Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение

центр развития ребенка – детский сад № 41 «Мишутка»

городского округа Большой Камень

КОНСПЕКТ ПО ФЭМП: «Путешествие на паровозике».

Воспитатель: В.В. Дементьева

Декабрь 2017г.

1.Образовательная

область:

формирование

элементарных

математических представлений (ФЭМП).

2.Тема: «Путешествие на паровозике».

3.Цели:

знакомить

детей

с

названиями

предметов

ближайшего

окружения – снежинки, находить маленькие и большие; сравнивать

предметы по высоте; различать основные цвета и геометрические

фигуры.

4.Учить

детей

описывать

предметы;

находить

большие

и

маленькие предметы; сравнивать предметы по высоте; различать

основные цвета, геометрические фигуры и понятие «один – много».

Развивать

память,

мышление,

речь,

самостоятельность,

мелкую

моторику рук , побуждать детей отвечать на вопросы педагога.

Воспитывать

доброту,

уважение

к

сверстникам,

эмоционально-

положительное отношение к персонажам.

5 . О б р а з о в а т е л ь н а я

о б л а с т ь

в

и н т е г р а ц и и :

«

Познание»(формирование

элементарных

математических

представлений),»Коммуникация»,

«Физическая

культура»,

«Социализация», «Музыка».

6.Технологии:

игровые,

здоровьесберегающие,

личностно

–

ориентированные, информационнно – коммуникативные.

7.Возраст детей: 3 года.

8.

Предполагаемый

результат:

дети

принимают

участие

в

путешествии на паровозике, различают основные цвета, находят

большие

и

маленькие

предметы,

проявляют

желание

играть

в

подвижную игру, выкладывают геометрические фигуры.

9.Словарная работа: зима, зимний лес, снегопад, снежинки.

10.Предварительная работа: наблюдение за снегом и снежинками

на прогулке, дидактическая игра « Собери коврик», « Разложи по

цвету».

11.Оборудование:

две

елки,

отличающихся

по

высоте,

картинка

солнышко,

разноцветные

шарики

основных

цветов,

четыре

корзины, четыре флажка основных цветов, снежинки большие и

маленькие,

игрушка

белочка,

коврики

с

вырезанными

геометрическими фигурами, угощение для детей.

12.Методы: наглядные, словесные, практические.

13.Приемы: беседа, иллюстрации, прослушивание песен.

14.Формы организации НОД: групповая, игра, слушание песен.

Ход занятия:

В: Ребята, давайте с вами поздороваемся:

Здравствуйте, ладошки: хлоп, хлоп, хлоп.

Здравствуйте, ножки: топ, топ, топ.

Здравствуйте, щечки: плюх, плюх, плюх.

Здравствуй, мой носик: бип, бип, бип.

Здравствуйте, гости! Здравствуйте!

В: Ребята, скажите, сейчас какое время года?

Дети: зима.

В: как вы догадались?

Дети: люди тепло одеты, холодно, снег, дует ветер.

В: Я приглашаю вас в путешествие, а на чем мы поедем, вы

отгадаете сами: железные избушки, прицеплены друг к дружке,

одна из них с трубой, ведет всех за собой!

Дети: поезд.

В: правильно, цепляйтесь друг за друга, паровоз дает гудок,

отправляемся дружок! ( звучит гудок поезда и фонограмма:

остановка» Солнечная»). Дети останавливаются возле солнышка.

В: Ребята, кого вы видите? ( солнышко). А еще что здесь лежит?

Дети: шарики.

В: На что похожи шарики зимой? ( на снежки). Только снежки

какие? (разноцветные).

В: Солнышко предлагает нам разложить разноцветные « снежки»

по цветам. Сколько здесь снежков? ( много). А солнышко? ( одно).

Какого цвета «снежки»? ( синего, зеленого, красного, желтого). В

обруче лежат шары четырех цветов, которые нужно разложить по

коробкам.

Зеленые шарики в коробку с зеленым флажком, красные шарики в

коробку с красным флажком, синие шарики в коробку с синим

флажком, желтые шарики в коробку с желтым флажком.

В: молодцы, справились, цепляйтесь друг за друга, паровоз дает

гудок, едем дальше мы, дружок.( звучит гудок поезда и

фонограмма: остановка «Гостевая»).

В: вот и лесная полянка ( сугробы, белый снег, лежат снежинки).

Ребята, посмотрите, сколько много снега! ( берет снежинку и читает

стихотворение). Покружилась звездочка в воздухе немножко

Села и растаяла на моей ладошке!

В: О какой звездочке рассказывает стихотворение? ( о снежинке).

В: Какая снежинка? (белая, большая, маленькая).

В: Что умеет делать снежинка? ( кружиться, таять, падать).

В: Возьмите одну снежинку и положите на ладошку. Воспитатель

по очереди обращается к детям: сколько у тебя снежинок? ( одна).

Какого цвета снежинка? (белая). Какая у тебя снежинка? ( большая

или маленькая). Налетел холодный ветер, закружил снежинки и

полетели они на землю.

В: скажите, сколько снежинок на земле? (много). Как называется

такое явление, когда много-много снежинок падает на землю?

(снегопад). Молодцы, паровоз дает гудок, едем дальше мы,

дружок!

Звучит гудок поезда и фонограмма: остановка »Разгуляйка».

В: А сейчас мы с вами отдохнем! Давайте превратимся в зайчиков?

ФИЗКУЛЬТМИНУТКА: « ЗАЙКА БЕЛЕНЬКИЙ СИДИТ».

В: молодцы, отдохнули, цепляйтесь друг за друга, паровоз дает

гудок, едем дальше мы, дружок!

( звучит гудок поезда и фонограмма: остановка »Помогайка»).

В: смотрите, в лесу, на дереве появилась белочка. На каком дереве

сидит белочка? ( на елке).

В: А рядом какое дерево растет? (елка).

В: Деревья одинаковой высоты? ( нет, одна елка высокая, а другая

низкая).

В: Кажется белочка хочет нам что то сказать( белка спрыгивает с

дерева и оказывается в руках воспитателя). Дети здороваются с ней.

Воспитатель держит белочку в руках, а она что то «говорит» ему на

ухо.

В: Ребята, белочка сказала, что в домики забрались мышки и

выгрызли коврики теплые, теперь они все в дырочках и холодные!

В: Поможем белочке починить коврики? (да).

В: Но прежде чем взяться за работу, посмотрите на коврик и

назовите геометрические фигуры. ( квадрат, прямоугольник, круги

и треугольники).

В: молодцы, приступайте к работе! ( дети по группам «чинят»

коврики, выкладывают фигуры).

В: молодцы, ребята, белочка благодарит вас за помощь и

отправляется в лес ( дети прощаются с белочкой).

В: Белочка вернулась в свой лес и нам пора возвращаться обратно в

детский сад( дети встают паровозиком). Паровоз дает гудок, едем

мы домой, дружок!

Звучит гудок поезда и фонограмма: остановка» Детский сад».

В: Вот мы и вернулись в детский сад. А где мы сегодня были?

Д: в зимнем лесу.

В: На чем ездили? ( на паровозике).

В: А что мы делали в лесу? ( собирали снежинки, встретили белочку

и помогли ей, раскладывали разноцветные «снежки».

В: Вам понравилось наше путешествие? (да).

В: Сегодня, ребята, вы молодцы, справились с заданиями в зимнем

лесу. А вот вам и награда за ваши старания: снежинки

превратились в сладкие льдинки! Угощайтесь!

В: попрощайтесь с нашими гостями. До свидания! До новых встреч!