Занятие в подготовительной группе на тему «Красавица снежинка»

Подготовила и провела Ольга Михайловна Косолапова

Цель занятия:

Активизировать технические навыки работы с ножницами .

Программные задачи:

Образовательные:

Закреплять приемы в работе с бумагой.

Формировать представления детей о красоте окружающего мира.

Упражнять в подборе прилагательных, учить оценивать работы других детей.

Воспитательные:

Воспитывать гуманные чувства, уверенность в себе.

Создать ситуацию успеха, атмосферу радости и добра, создать чувства

группового единства.

Развивающие:

Развивать художественный вкус, эстетические чувства, фантазию,

воображение, интерес к работе с бумагой.

Раскрывать творческий потенциал детей.

Здоровьесберегающие:

Активизировать двигательную активность детей.

Способствовать снятию усталости и напряжения.

Развивать мелкую моторику.

В упражнении для координации зрения продолжать вырабатывать навык

фиксации взгляда на объекте (снежинке)

Предварительная работа:

Использование техники исполнения поделок, рисунков («Цветы», «Барашки»,

«Снеговики» и т.п)

Развивающая среда: использование ТСО (ноотбук, видеоплеер, магнитофон),

магнитофонные записи зимних композиций, диск «Ну, погоди».

Материал и пособия: салфетки, карандаши, разноцветные снежинки по

количеству детей, линейки, посылка.

Ход занятия: Дети заходят в группу и встают в круг.

Восп-ль: Ребята, давайте поприветствуем друг друга.

Мы стоим, рука в руке,

Вместе мы большая сила

Можем маленькими быть,

Можем мы большими быть,

Но никто один не будет.

Мы все вместе и в этом наша сила. Настроимся на занятие: (психогимнастика)

Руки к солнышку подняли (поднимаем руки вверх)

Лучик взяли, к сердцу прижали (сжали пальцы в ладошку, прижали к сердцу)

Людям отдали и улыбнулись.(развели руки в стороны и улыбнулись).

К нам сегодня в садик пришла посылка. Давайте прочитаем её: кому –город

Ставрополь, детский сад, подготовительной группе «Петушок»; от кого –

обратный адрес Африка, африканские жители. Откроем посылку, а в нем

письмо, послушайте его: «Здравствуйте, ребята! Мы живем в далекой стране,

где всегда тепло и жарко, вокруг нас много песка, камней. Здесь растут высокие

тропические пальмы. Нам здесь хорошо, но есть у нас мечта: мы никогда не

видели снег, какой он? Пришлите нам пожалуйста снежинки» Ну, что ребята,

ответим на эту посылку? Сможем мы снежинки сделать? Цель нашего занятия:

изготовить красивые снежинки с помощью наших умелых ручек.

Прежде чем приступить к изготовлению снежинок, давайте поговорим . Любите

ли вы смотреть мультфильмы? А какие знаете м\ф о зиме, зимние м/ф , где

всегда есть снег, снежинки? Предлагаю вам посмотреть отрывок из м/ф «Ну

погоди!» Чем можно заняться в зимнее время? (кататься на лыжах, на санках, на

коньках, кататься с горок) Обратили в внимание: с чего начинается м/ф? Со

снежинок. А какие они? Давайте поиграем в игру «Какая снежинка» ( по кругу

передаем мяч и называем слова – определения). А теперь мы с вами

превратимся в снежинок:

Мы снежинками стали

И с собою поиграли:

Снежок вправо полетел,

я тоже вправо посмотрел

(Отвести снежинку вправо, проследить движением взгляда).

Вот снежинки полетели,

Глазки влево посмотрели

(Отвести ее влево).

Ветер снег вверх поднимал

И на землю опускал…

(Поднимать снежинки вверх и опускать вниз)

Дети смотрят вверх и вниз

Все! На землю улеглись.

(Покружиться и присесть, опустив снежинку на пол).

Глазки закрываем

(Закрыть ладошками глаза).

Глазки отдыхают

А сейчас будьте внимательны: вам надо сесть на места, на которых такие же

снежинки, какие у вас в руках. Проходим за свои столы, усаживаемся

поудобнее. Мы работаем все, ведь наша сила в том, что мы все вместе. Ваши

снежинки будут результатами вашего коллективного труда. Из чего же можно

сделать снежинки? ( из бумаги вырезать, снег можно изобразить с помощью

ваты, манки, соли) Сегодня мы будем вырезать снежинки из салфеток.

Снежинки пуховые

Веселые, живые,

Вы кружитесь, мерцаете

В молчании лесном,

И землю укрываете

Хрустальным серебром.

Каждый должен сам выбрать узор для будущей снежинки. Давайте вместе

вспомним последовательность работы: берем салфетку, складываем

треугольником, потом ещё раз складываем и ещё складываем, рисуем простым

карандашом рисунок. Берём ножницы и вырезаем по рисунку. Прежде чем

приступить к работе, разомнем наши пальчики:

Пальчиковая игра.

Да-да-да – сжимание и разжимание пальцев

Зимою холода. потирание ладошек друг о друга

Да-да-да – сжимание и разжимание пальцев

Превратилась в лед вода. ритмичное соединение подушечек пальцев

Ды-ды-ды – сжимание и разжимание пальцев

В инеи кусты. перекрещивание ладоней с широко расставленными пальцами

Ди-ди-ди – сжимание и разжимание пальцев

Метели замели, круговые вращения больших пальцев обеих рук

Ди-ди-ди – сжимание и разжимание пальцев

Метели замели, круговые вращения указательных пальцев рук

Ди-ди-ди – сжимание и разжимание пальцев

Метели замели. круговые вращения рук, согнутых в локтях

( Работа под музыкальное сопровождение. Воспитатель и помощник

воспитателя оказывают помощь детям, когда работы выполнены, предложить

оценить работу)

Восп-ль: вы сегодня все хорошо потрудились, и я надеюсь, что ваши снежинки

понравятся и жителям Африки. За ваше старание в посылке они вам прислали

и угощение (бананы). Всем спасибо!