Конспект занятия для детей

второй младшей группы на

тему «В гостях у сказок»

Подготовила и провела:

воспитатель Аникеева О.В

.

Ярославль

Цель: вспомнить знакомые детям сказки («Теремок», «Репка») и потешку

«Кошкин дом».

Задачи:

- Образовательные:

1. уточнить знания народных сказок;

2. формировать умение устанавливать причинно-следственные связи

(сказка «Репка»);

3. формировать представление о взаимопомощи.

- Развивающие:

1. развитие логического мышления, воображения(отгадывание загадок,

выкладывание

картинок

в

определенной

последовательности

событий

по

сказке «Репка»);

2.

развитие

эмоциональной

сферы

детей

по

средствам

мимики

и

жестов;

3. развитие образности речи;

4. развитие слухового и зрительного внимания;

5. развитие обогащения словаря;

6. развитие артикуляционного аппарата (чистоговорки).

- Воспитательные:

1. воспитание любви к сказке, к родному слову и его богатству и

яркости;

2. воспитание коммуникативных способностей детей.

Материал: герои сказок «Теремок», «Репка», потешки «Кошкин дом»,

конструктор, мешочек.

Предварительная работа: чтение с детьми стихов, сказок, рассказов.

Ход занятия.

Воспитатель: Ребята, посмотрите в окно, как сегодня весело и ярко светит

солнышко. Оказывается и оно, как настоящий волшебник умеет тепло и

ласково здороваться.

«Утром ранним кто-то странный

Заглянул в моё окно.

На ладони появилось

Ярко-рыжее пятно.

Это солнце заглянуло:

Будто руку протянуло

Тонкий лучик золотой

И, как с первым лучшим другом,

Поздоровалось со мной».

Давайте,

и

мы

улыбнёмся

друг

другу

и

покажем,

что

у

нас

хорошее

настроение.

-

В

такую

солнечную

погоду

я

предлагаю

вам

отправиться

в

сказочное

путешествие. Хотите ребята? (Да).

«Много сказок есть на свете

Сказки очень любят дети.

Все хотят в них побывать

И немножко поиграть».

- Мы пойдем с вами по дорожке, тихо-тихо, друг за другом.

«По дорожке дети шли

Мешочек по пути нашли,

А мешочек не простой!

Он волшебный – вот такой!»

Дети, вам интересно, что в мешочке?

«Сказка спряталась в загадку

Вы хотите отгадать?»

Воспитатель загадывает загадки и достаёт из мешочка животных

1) «Маленький, беленький

Прыгает ловко, любит морковку».

(Заяц).

2). «В болоте живёт

Громко «Ква» поёт.

(Лягушка).

3). «Маленький, серый зверёк

В норке живёт

Кошку боится

И любит сырок».

(Мышка).

4). «Рыжая плутовка

Хитрая да ловкая,

В сарай попала

Кур пересчитала».

(Лиса).

5). «Зимой спит,

Летом – улей ворошит».

(Медведь).

6). «Разбойник он серый, нет ему веры.

Все клыками щёлк. Кто же это?»

(Волк).

- Кто догадался ребятки, из какой это сказки герои? («Теремок»). А кто из них

сломал теремок? (Медведь). Что же потом сделали животные? (Построили

новый).

- Давайте мы с вами встанем в круг и скажем:

«Стоит в поле теремок, теремок,

Очень-очень он высок, ох, высок.

Без веселья здесь нельзя,

В теремке живут друзья».

- А вы друг другу друзья? (Да).

- А теперь отправимся дальше.

«Детки, тише, не шумите.

Нашу сказку не спугните.

Здесь бывают чудеса

Сказка спряталась пока!»

- А какая сказка здесь прячется, хотите узнать? Подходите к столу.

Дети: сказка «Репка».

Воспитатель: Но, посмотрите, ребята, герои в ней перепутались.

- Кто посадил репку? (Дедушка).

- Какая выросла репка? (Большая – пребольшая).

- Кто первый стал репку тянуть? ( Дед)

- Вытащил он её? (Нет).

- Что же потом произошло? (Бабушка позвала внучку).

- Как она позвала? (« Внучка, иди репку тянуть»).

- Тянут-потянут? Вытянули репку? (Нет).

- Кто помог? (Жучка, Мурка).

- Кто же пришёл последним на помощь? ( Мышка).

- Почему они вытянули репку? Мышка оказалась сильной? (Все вместе).

- Правильно, ребятки, Надо делать всё вместе, дружно и тогда любая работа

будет у вас спориться.

- Ну что же, давайте дальше отправимся в наше сказочное путешествие.

- Посмотрите, какая красивая солнечная полянка.

«Давайте сядем – посидим

Друг на друга поглядим».

- Поиграем, ребята, мы с вами в игру «Добавлялочку».

- Ок-ок-ок – стоит в поле…теремок

- ок-ок-ок – покатился…колобок

- ят-ят-ят – серый волк не съел…козлят

- су-су-су – петушок прогнал…лису

- цо-цо-цо – снесла курочка…яйцо

- анна-ана-ана – несут лебеди…Ивана

- ёк-ёк-ёк – не садись на…пенёк.

- Молодцы, ребята. Хорошо поиграли, отдохнули и снова давайте продолжим

наше путешествие.

-

Ребятки,

посмотрите

какой

красивый

и

высокий

дом,

в

нём

«Окна

расписные и ставенки резные».

- Как вы думаете, кто в нём живёт?

- А кто живёт, поможет вам моя загадка:

«Мягкие лапки,

На лапках цап-царапки».

(Кошка).

- Хорошо кошке в своём домике, тепло и светло.

Воспитатель рассказывает потешку «Кошкин дом».

- Ребята, вы внимательно меня слушали?

- Что случилось с домом? Почему загорелся дом, как вы думаете?

- «Кошка выскочила, глаза выпучила!»

- Какие у неё глаза? (Большие).

- Почему она испугалась?

- Кто хочет показать, как испугалась кошка? ( Малыши передают состояние

кошки мимикой).

- Кто помогал кошке? ( Дети перечисляют).

- Правильно, ребятки. Воспитатель выставляет фигурки животных.

- Сгорел дом, осталась она без домика! Что делать?

Дети предлагают построить кошке новый дом. Помещают в дом игрушечную

кошечку.

- Рада кошка, что у неё новый дом. Как радуется она?

- Ребята, кто помогал кошке строить новый дом? Воспитатель побуждает

детей называть свои имена.

- Вот сколько друзей у нашей кошки! Она всем говорит: «Спасибо!»

- Кошечка знает, что вы любите рисовать и прислала вам картинки.

- Ребята понравилось ли вам наше путешествие? Мы с вами ещё не раз

отправимся в такое путешествие по стране сказок и познакомимся с новыми

героями.