Напоминание

Музыкальные игры в семье


Автор: Бровина Лена Геннадьевна
Должность: музыкальный руководитель
Учебное заведение: МБДОУ Д/с №1 "Ручеек" ГО "Жатай"
Населённый пункт: п. Жатай Саха (Якутия)
Наименование материала: консультация для родителей по музыкальному развитию
Тема: Музыкальные игры в семье
Раздел: дошкольное образование





Назад




Консультация музыкального руководителя

для родителей

«Музыкальные игры в семье»

Уважаемые мамы и папы!

Музыкальное воспитание в детском саду осуществляется в основном на

музыкальных занятиях, где под руководством педагога ребенок старается

проявлять

себя

в

исполнении

песни,

танца,

передаче

образа

игры,

составлении пляски-импровизации, сочинении и подборе мелодии при игре

на музыкальных инструментах. Детей отталкивает все монотонное и скучное,

поэтому

для

них

имеет

значение

занимательный

характер

проведения

занятия. Поэтому свои занятия я строю на игровых ситуациях, поскольку

игра – насущная потребность ребенка, путь к познанию мира, школа жизни. В

игре

дети

находят

выход

своей

неуемной

фантазии,

огромной

энергии,

проявляют

в

полной

мере

свои

способности.

Музыкально-игровая

деятельность способствуют как музыкальному, так и общему развитию детей,

помогает

воспринимать

и

любить

музыку,

развивает

музыкальный

слух,

музыкальные

способности,

закрепляет

представления

детей

и

вызывает

интерес

к

окружающему

их

миру,

обогащает

кругозор.

Исключительно

большое

значение

имеет

музыкально-игровая

деятельность

для

общего

физического

развития

двигательных

умений:

правильно

ходить,

бегать,

прыгать, двигаться согласованно с музыкой. Я хотела бы предложить Вам

небольшую подборку музыкальных игр. Они очень просты и не требуют

специальной подготовки, поэтому в эти игры вы можете играть со своими

детьми дома, на семейных праздниках, по дороге в детский сад.

Учитесь танцевать.

Игровой материал: Большая кукла и маленькие (по числу играющих) .

Ход

игры:

У

взрослого

в

руках

большая

кукла,

у

детей

–

маленькие.

Взрослый

отбивает

ритмический

рисунок

своей

куклой

по

столу,

дети

повторяют его своими куклами.

Громко – тихо.

Игровой материал: Два кубика: большой и маленький.

Ход игры: 1-й вариант: Детям предлагается спеть песню или послушать

песню в записи, после прослушивания дети показывают кубик большой –

громко, маленький – тихо. 2-й вариант: Громко или тихо сказать своё имя, по

мяукать, по хрюкать. Взрослый исполняет громко 1-ю часть и тихо 2-ю. На

форте дети хлопают в ладоши, на пиано – выполняют «фонарики». Можно

использовать любые движения. Игра проводится сначала только по показу

взрослого.

Нарисуй песню.

Цель: Учить определять характер музыки и предавать свои впечатления в

рисунке.

Игровой

материал:

Любая

песня,

альбомный

лист,

карандаши

или

фломастеры.

Ход

игры:

Предложить

детям

передать

содержание

любимой

песни

при

помощи рисунка. Во время рисования, звучит эта песня.

Громко – тихо запоём.

Игровой материал: Любая игрушка.

Ход

игры:

Ребенок

закрывает

глаза

или

выходит

из

комнаты.

Взрослый

прячет

игрушку,

ребенок

должен

найти

её,

руководствуясь

громкостью

звучания песни, которую поёт взрослый: звучание песни усиливается по мере

приближения ребенка к месту, где находится игрушка или ослабевает по мере

удаления от неё. Если ребёнок успешно находит игрушку, при повторении

игры взрослый с ребенком меняется ролями.

Угадай мелодию.

Игровой материал: записи песен, фишки.

Ход игры: Исполняется мелодия песни или проигрывается в записи, дети по

услышанной мелодии узнают песню и поют вместе с взрослым. За правильно

угаданную мелодию участник игры получает фишку. Выигрывает тот, у кого

больше фишек.

Танцы сказочных персонажей.

Ход игры: Взрослый предлагает ребенку станцевать танец так, как его бы

станцевали сказочные персонажи (лисичка, заяц, медведь, Чебурашка и т. д.)

Родителям, желающим развивать творческий потенциал ребенка, надо вести

себя с ребенком на равных. Во всяком случае, фантазировать, в играх с

детьми.

Ребенок,

с

его

необычной

тонкой

восприимчивостью,

должен

почувствовать, что вам нравится фантазировать, выдумывать, играть. Что вы,

как и он, получаете от всего этого удовольствие. Только тогда он раскроется,

будет

искать

творческий

момент

в

любом

деле.

И

наконец,

будет

сам

придумывать новые игры. Детство – самая счастливая пора жизни. Яркость и

богатство впечатлений остаются в памяти навсегда. Праздники детства …

они греют нас своим светом всю жизнь! Считается, что ребенок, с раннего

возраста погруженный в атмосферу радости, вырастет более устойчивым ко

многим

неожиданным

ситуациям,

будет

менее

подвержен

стрессам

и

разочарованиям.



В раздел образования