Программное

содержание

:

-

ЗАКРЕПИТЬ

ЗНАНИЯ

О

ЖИЗНИ

ДИКИХ

ЖИВОТНЫХ

В

ЛЕСУ

ЗИМОЙ

.

-

ЗАЛОЖИТЬ

ОСНОВЫ

ЭКОЛОГИЧЕСКОГО

ВОСПИТАНИЯ

,

ВОСПИТЫВАТЬ

БЕРЕЖНОЕ

ОТНОШЕНИЕ

К

ПРИРОДЕ

,

ЧУВСТВ

ДОБРОТЫ

,

СОПРИЧАСТНОСТИ

И

СОПЕРЕЖИВАНИЯ

КО

ВСЕМУ

ЖИВОМУ

И

ПРЕКРАСНОМУ

,

ЧТО

НАС

ОКРУЖАЕТ

.

План

занятия

:

1-

ПРЕДВАРИТЕЛЬНАЯ

БЕСЕДА

.

2-

СТИХОТВОРЕНИЕ

О

ЛЕСЕ

.

3-

ВСТРЕЧА

СО

СТАРИЧКОМ

–

ЛЕСОВИЧКО

.

4-

БЕСЕДА

С

ДЕТЬМИ

.

5-

ФИЗКУЛЬТМИНУТКА

«ПРОГУЛКА

В

ЗИМНЕМ

ЛЕСУ»

6-

ДИДАКТИЧЕСКАЯ

ИГРА

«НАКОРМИ

ЗВЕРЕЙ»

.

7-

ДИДАКТИЧЕСКАЯ

ИГРА

«СЛОЖИ

КАРТИНКУ»

.

8-

БЕСЕДА

«О

ЧЕМ

УЗНАЛИ»

9-

УХОД

ДЕТЕЙ

ИЗ

ЛЕСА

.

- 2 -

ХОД

ЗАНЯТИЙ

:

Воспитатель

:

Дети

мы

идем

в

сказочный

лес

в

гости

к

лесным

зверям

.

Они

сами

себе

находят

еду

.

Но

мы

идем

в

гости

,

и

,

поэтому

,

взяли

с

собой

гостинцы

-

угощения

для

зверей

.

Звучит

музыка

.

Воспитатель

:

«Здравствуй

,

лес

,

дремучий

лес

,

Полный

сказок

и

чудес

!

Ты

о

чем

шумишь

ветвями

?

Или

говоришь

с

зверями

?

Что

нам

шепчешь

на

заре

,

Весь

в

снегу

,

как

в

серебре

?

Кто

в

глуши

твоей

таиться

Что

за

зверь

?

какая

птица

?

Все

открой

не

утаи

:

Ты

же

видишь

–

мы

свои

!

Воспитатель

:

А

что

это

за

знаки

?

Может

нам

в

лес

заходить

нельзя

?

Дети

:

Эти

знаки

обозначают

,

что

в

лесу

деревья

нельзя

рубить

и

костер

разжигать

.

Воспитатель

:

Да

,

правильно

,

а

еще

я

вам

напоминаю

:

в

лесу

нужно

осторожно

ходить

.

Кустам

близко

не

подходить

.

Как

вы

думаете

почему

?

Дети

:

ветки

зимой

хрупкие

,

легко

ломаются

от

мороза

.

Воспитатель

:

Шуметь

в

лесу

нельзя

.

Почему

?

Дети

:

Зверей

испугаем

.

Детей

встречает

Старичок

-

Лесовичок

Старичок

-

Лесовичок

:

Здравствуйте

дети

!

Я

хозяин

леса

старик

лесовик

.

Раз

ко

мне

в

лес

пришли

,

проверю

я

вас

,

знаете

ли

,

кто

в

нем

живет

,

загадаю

вам

загадки

.

Вот

моя

первая

загадка

:

«Он

хозяин

леса

строгий

,

а

поспать

любит

в

берлоге

,

страшно

любит

реветь

,

кто

скажите

,

он

?

»

(

медведь

).

Воспитатель

:

Где

же

зимует

медведь

? (

в

берлоге

).

Давайте

поищем

,

где

же

его

берлога

?

Вот

какой

большущий

сугроб

,

наверное

,

здесь

спит

медведь

.

Кто

ему

эту

берлогу

построил

? (

сам

себе

это

место

нашел

,

залег

там

и

устроил

себе

берлогу

).

А

чем

любит

лакомиться

медведь

?

Старичок

-

Лесовичок

:

«Медведь

в

берлоге

крепко

спит

,

И

его

нельзя

будить

.

Он

с

осени

свой

жир

копил

,

Много

ел

и

много

пил

.

А

теперь

у

него

одна

работа

–

Крепко

спать

и

весны

ждать

!

»

Воспитатель

:

Спасибо

за

рассказ

о

медведе

.

Дети

,

а

может

,

кто

стихотворение

знает

о

медведе

?

- 3 -

Ребенок

:

«Как

на

горке

–

снег

,

снег

,

И

под

горкой

–

снег

,

снег

,

И

на

елке

–

снег

,

снег

,

И

под

елкой

–

снег

,

снег

,

А

под

елкой

спит

медведь

.

Тише

,

тише

…

Не

шуметь

!

Старичок

–

Лесовичок

:

А

теперь

отгадайте

следующую

загадку

:

Сердитый

недотрога

живет

в

глуши

лесной

,

иголок

очень

много

,

а

нитки

ни

одной

.(

еж

)

Воспитатель

:

Вот

уважаемый

Старичок

–

Лесовичок

,

какие

наши

детки

!

Отгадали

Вашу

загадку

!

А

почему

он

впал

в

спячку

?(

потому

что

ему

нет

пищи

зимой

).

А

что

он

ест

?

(

всякие

мелкие

животные

,

насекомых

,

улиток

,

змей

,

лягушек

,

Яблоками

,

грибами

,

ягодами

)

-

Чем

он

утепляет

свою

норку

?

(

сухими

листьями

,

травой

,

мхом

)

-

Как

еж

спасается

от

врагов

? (

свернется

клубочком

и

иголки

выставит

)

-

А

кто

знает

стихотворение

о

еже

?

Ребенок

: -

«

Еж

не

хочет

в

зимний

холод

Ходить

,

испытывая

голод

,-

Хитрец

Холодною

порой

Спит

в

хоромах

под

травой»

.

Старичок

–

Лесовичок

: -

А

теперь

такую

загадку

отгадайте

:

-

«Летом

шубку

белую

,

а

зимой

белую

,

носит

попрыгайчик

,

боязливый

… (

зайчик

).

Воспитатель

:

-

А

кто

за

кустиком

прячется

?

С

длинными

ушками

и

маленьким

,

круглым

хвостиком

?

-

Правильно

,

это

заяц

?

-

Что

происходит

с

его

шерсткой

осенью

? (

она

белеет

).

-

Что

едят

зайцы

? (

любят

грызть

кору

деревьев

,

траву

,

поедают

на

огороде

кочерыжки

,

и

остатки

листьев

от

капусты

).

-

А

кто

знает

стихотворение

о

зайчике

?

Ребенок

: -

«В

лесу

недолго

до

беды

,

Но

,

заяц

–

не

простак

.

Умен

запутывать

следы

–

Вот

так

!

Туда

,

сюда

,

петляет

след

,

Вперед

,

назад

и

вбок

Где

заяц

был

,

там

зайца

нет

–

Прыг

–

скок

!

»

(

«Заячий

след»

В

.

Берестов

)

- 4 -

Старичок

–

Лесовичок

:

Зайчишка

,

расскажи

,

как

тебе

живётся

зимой

?

Заяц

:

запись

на

магнитофоне

:

«Я

заяц

,

расскажу

,

как

живётся

мне

в

лесу

.

К

зиме

,

ребята

побелел

,

шубку

новую

надел

.

Под

кусточком

присяду

,

спрячусь

под

сосной

.

Не

увидишь

,

не

узнаешь

зверь

лесной

!

Я

хотя

и

не

трус

,

но

всего

,

всего

боюсь

.

Очень

трудно

зимой

бывает

,

когда

сильный

мороз

И

еды

не

хватает

,

А

питаюсь

я

корой

,

ягодой

замерзшей

.

Что

под

снегом

заяц

,

найдет

–

все

ему

впрок

пойдет

.

Вы

же

зайчат

не

обижайте

,

Вы

им

лучше

помогайте

.

Где

еды

приберегите

,

не

пугайте

,

не

гоните

!

»

Воспитатель

: -

Ладно

,

зайчик

,

не

беспокойся

:

Мы

так

всегда

поступаем

,

слабых

не

обижаем

!

Старичок

–

Лесовичок

:

Ну

,

зайка

оставайся

,

а

я

поведу

дальше

ребятишек

в

лес

.

(

прошли

немного

)

-

А

это

о

ком

говорится

:

«Рыжая

,

с

пушистым

хвостом

,

живет

в

лесу

под

кустом

?

»

Дети

: -

«О

лисе

!

»

Воспитатель

: -

Подойдем

к

лисичке

.

Чем

лисица

особо

славится

среди

зверей

(

хитростью

,

хвостом

).

-

Да

,

у

лисицы

,

очень

замечательный

,

пушистый

хвост

,

да

еще

она

такая

хитренькая

:

идет

,

а

следы

за

собой

хвостиком

заметает

.

-

Чем

питается

лисица

?

(

мышами

,

грызунами

,

птицами

,

если

повезет

,

ежами

,

ящерицами

,

насекомыми

,

лакомится

ягодами

и

фруктами

).

-

Кто

знает

стихотворение

о

лисичке

?

1.

Ребенок

: -

«Ходишь

по

лесу

лиса

Щуришь

рыжая

глаза

,

Всюду

хитрая

лисица

Ищешь

,

чем

бы

поживится

?

»

2.

Ребенок

: -

«Под

кустом

играют

в

прятки

Шаловливые

лисятки

.

А

лиса

для

малышей

Ловит

в

зарослях

мышей»

.

Воспитатель

: -

А

ты

лисичка

,

что

нам

расскажешь

?

Лисичка

запись

.

Воспитатель

:

Спасибо

тебе

лисичка

за

рассказ

.

Старичок

–

Лесовичок

: -

До

свидания

,

лисичка

.

- 5 -

Рассказывает

о

волке

:-

А

еще

есть

зверь

лесной

,

он

ребята

очень

злой

.

Вы

с

ним

даже

не

встречались

!

Вы

б

его

испугались

!

Угадайте

?

Это

волк

!

Я

сам

расскажу

,

как

зимует

он

в

лесу

.

Волк

зимою

очень

злой

.

В

одиночку

он

не

ходит

;

волки

стаями

бродят

.

Серые

,

худые

,

голодные

и

злые

.

Воют

сильно

по

ночам

Даже

страшно

зверям

Лучше

им

не

попадаться

,

Надо

их

остерегаться

.

Но

и

волку

трудно

зимой

…

Еды

не

хватает

,

и

он

голодает

.

Воспитатель

: -

Спасибо

Вам

Старичок

–

Лесовичок

за

рассказ

.

Старичок

-

Лесовичок

: -

Вы

приехали

ко

мне

в

зимний

лес

,

посмотрите

,

сколько

здесь

вокруг

чудес

.

Давайте

поиграем

.

Посмотрим

вместе

и

покажем

,

как

красив

лес

зимой

:

Физкультминутка

«

Прогулка

в

зимнем

лесу»

.

Мы

пришли

в

зимний

лес

, (

ходьба

)

Сколько

здесь

вокруг

чудес

! (

разводят

руками

)

Справа

-

березка

,

в

шубке

стоит

,

(

руку

отводят

в

указанную

сторону

и

прослеживают

взглядом

).

Слева

елка

на

нас

глядит

(

отводят

руку

и

прослеживают

взглядом

).

Снежинки

в

небе

кружатся

,

(

«Фонарики»

и

смотрят

вверх

).

На

землю

красиво

ложатся

(

кружась

,

приседают

).

Вот

и

зайка

проскакал

(

прыжки

).

От

лисы

он

убежал

.

Это

серый

волк

рыщет

,

(

руки

на

поясе

,

наклоны

в

стороны

).

Он

себе

добычу

ищет

!

Мы

все

спрячемся

сейчас

,

(

приседают

прячась

).

Не

найдет

тогда

он

нас

!

Лишь

медведь

в

берлоге

спит

.

(

имитируют

сон

)

Так

всю

зиму

и

проспит

.

Пролетают

снегири

(

имитируют

полет

птицы

)

Как

красивы

они

!

-

А

это

что

у

вас

в

корзиночках

? (

гостинцы

для

зверей

)

Тогда

нужно

угостить

зверей

.

Сейчас

посмотрю

,

не

перепутаете

ли

вы

угощение

для

зверей

.

Дидактическая

игра

накорми

зверей

!

(

Дети

относят

угощения

зверям

,

проверяет

,

правильно

ли

дают

угощения

).

Угощения

(

мед

в

баночке

,

морковь

,

яблоки

,

капуста

,

сыр

,

грибы

,

ягоды

земляники

,

клубники

,

малины

).

Старичок

–

Лесовичок

: -

Спасибо

,

за

то

,

что

моим

лесным

жителям

помогли

.

А

для

ребятишек

,

которые

знают

и

любят

зверей

,

у

меня

есть

просьба

.

А

о

чем

я

хочу

вас

попросить

,

послушайте

:

Был

в

нашем

лесу

художник

,

написал

картины

зверей

на

память

и

мне

и

зверям

.

Он

послал

по

почте

две

посылки

:

одну

для

меня

,

другую

для

зверей

.

Да

вот

беда

:

был

буран

в

лесу

и

одну

посылку

всю

разметал

.

Мои

–

то

картины

целы

,

а

картины

для

зверей

испорчены

.

Видите

?

Соберите

,

пожалуйста

,

картины

для

зверей

.

Воспитатель

: -

Давайте

поможем

дедушке

.

Старичок

–

Лесовичок

: -

Подойдите

ребята

сюда

. (

приглашаем

сесть

за

импровизированный

сугроб

,

можно

расположиться

стоя

).

Проводится

дидактическая

игра

:

сложи

картину

.

Дети

на

фланемирафе

складывают

картинки

с

изображением

диких

животных

(

лисы

,

медведи

,

волки

,

зайцы

,

ежа

,

белки

).

Старичок

–

Лесовичок

: -

Спасибо

дети

,

теперь

есть

что

моим

зверятам

отдать

.

Воспитатель

: -

Хорошо

в

лесу

бывать

,

можно

многое

узнать

.

-

О

зимовье

,

каких

лесных

зверей

мы

узнали

?

-

Как

живется

им

зимой

в

лесу

.

-

Как

мы

должны

относиться

к

окружающей

нас

природе

,

к

диким

животным

?

-

Дети

покидают

лес

,

прощаются

с

ним

и

со

Старичком

–

Лесовичком

.

Дети

: -

«Досвидания»

.

Старичок

–

Лесовичок

: -

Приходите

еще

в

лес

.

Таким

гостям

я

всегда

рад

.

Дети

уходят

.

Литература

:

«Дошкольное

воспитание»

№

5-6, 1992

г

,

с

11,12.

№

2, 1981

г

.,

с

56

«Для

чего

нужен

животный

хвост

?

»

В

.

Герасимов

«Где

и

как

зимуют

животные

нашей

страны»

.

В

.

Герасимов

«Как

знакомить

дошкольников

с

природой»

.

П

.

Т

.

Саморукова

.

М

.

»Просв

.

»

1978

г

.

«

Четыре

времени

года»

С

.

Е

.

Шамаева

с

17

«Знакомим

дошкольников

с

миром

животных»

Е

.

И

.

Золотова

с

8,

с

. 42.