Государственное бюджетное профессиональное образовательное

учреждение

Стерлитамакский профессионально-технический колледж

Методическая разработка

Мастер класс

«Палитра шедевров своими руками»

(мраморирование с элементами Эбру)

Разработала:

Преподаватель профдисциплин

Ерастова Вероника Викторовна

г. Стерлитамак

2017год

Тема: «Палитра шедевров своими руками»

Основное содержание темы: мраморирование с элементами Эбру

Цель:



научить учащихся различным способам практического приобретения

знаний,

поддерживая,

развивая

и

углубляя

их

интерес

к

познавательной деятельности.

Задачи:

Образовательные:



расширить знания о народном декоративно-прикладном искусстве;



активировать творческое воображение;



ознакомить с особенностями техники мраморирования:

а)

научить смешивать краску на поверхности воды;

б) научить приемам выполнения несложных изображений;

в)

научить

правильно

отпечатывать

полученное

изображение

на

лист

бумаги;

г) совершенствовать технику работы с красками для мраморирования.

.

Развивающие:

-: -;

-.



развивать художественный вкус;



формировать графические умения в рисовании декоративного мотива;



содействовать развитию навыков создания полезных и красивых вещей;



развивать

творческое

воображение,

художественно-эстетические

навыки, глазомер, внимание.

Воспитательные:



помочь

ориентироваться

в

мире

чужых

традиций,

развивать

собственный мир видения иной культуры;



воспитывать

интерес

к

искусству

разных

народов,

чувство

ответственности за сохранение и развитие художественных традиций;



воспитывать трудолюбие, аккуратность;



способствовать

формированию

коммуникативной

культуры,

нравственно-эстетической отзывчивости на гармонию и дисгармонию в

природе и в искусстве

.

Форма организации обучения:

фронтально-групповая

Методы обучения:



наглядно-практический;



беседа;



метод стимулирования и мотивации.

Методические приемы:



работа с красками для мраморирования;



демонстрация наложения цветов друг на друга, приемов выполнения

несложных изображений (лепестков цветов, листьев), оттиска готового

рисунка на лист бумаги и изделие;



демонстрация выполненных работ.

Психолого-педагогический аспект:



развитие способности самоопределяться;



развитие

самооценки

и

самоконтроля

учащихся,

умения

приспосабливаться к различным ситуациям.

Инструменты

и

материалы,

необходимые

для

работы

в

технике

мраморирования.



посуда с прямоугольным дном и вертикальными стенками для воды;



вода комнатной температуры;



набор красок для мраморирования;



перчатки резиновые;



тонкие спицы или заостренные деревянные палочки;



салфетки бумажные;



плотная бумага с впитывающимися свойствами;



цветочные горшочки пластиковые.

Творческая работа — это прекрасный,

необычайно тяжелый и изумительно

радостный труд.

Н. Островский

Ход занятия:

1. Организационная часть

Преподаватель:

-

Я знаю: красоты секрет

Не в красках и холсте

А в божьей искре, что дана

С рождения тебе.

И если у тебя талант,

Ну а к таланту – труд

Так нарисуешь, что вокруг

От зависти умрут.

2. Мотивация знаний.

-Сегодня мы попытаемся овладеть техникой мраморирования, то есть

имитацией мрамора. Еще в Египте и Помпеях были найдены стены,

расписанные под мрамор (слайд). В Персии эта техника называлась

«искусство облаков» и использовалась для украшения книг. (слайд) Затем она

получила распространение в Японии, где ей занимались монахи в

монастырях и называлась Суминагаши (слайд). В Турции она получила

широкое распространение и даже стала национальным искусством. (слайд) В

Европе эта техника появилась в 16 веке. (слайд).

Турецкое мраморирование получило название Эбру, то есть искусство

обработки бумаги. (слайд) Это техника, при которой сначала изображение

делается на воде, а затем переносится на бумагу или ткань. (слайд)

-Вопрос: откуда произошло название «эбру»? Считают, что данное

слово означает «вода для лица» с арабского языка ; другое мнение - с

чагатайского - «волнообразный». Но многие ученые уверены, что эбру значит

«облако» в переводе с персидского языка.

Искусство обработки бумаги, то есть «Турецкое мраморирование»

уникально тем, что позволяет художнику использовать любые материалы и

способы для выражения сокровенных чувств и мыслей. Кроме того, Эбру как

искусство необычайно сильно связано с природой. В эбру используются

только натуральные материалы. Кисти сделаны из древесины розового

кустарника или из конского волоса. Вязкость воды увеличена путем

добавления нектара южного растения Гевена (слайд)

Занятие Эбру способствует: (слайд)



Развитию мелкой моторики пальцев рук



Сенсорного восприятия



Глазомера



Воображения



Волевых качеств (усидчивость, терпение и т.п.)



Художественных способностей и эстетического вкуса.

2. Сообщение нового материала

Преподаватель:

-Сегодня я предлагаю овладеть техникой мраморирования(слайд)



Рисование фона



Изображение несложных узоров.



Выполнение оттиска изображения на бумаге и изделии.

Для выполнения работы необходимо приготовить материал, на котором мы

будем

выполнять

узоры.

Нам

нужна

плоская

емкость,

которую

мы

заполнили

водой

и

специальная

краска

для

мраморирования.

Инструментом

для

рисования

будет

служить

спица

или

палочка

с

заостренным концом. Нам понадобятся перчатки резиновые, бумажная

салфетка для очистки палочки от краски. Для печати будем использовать

лист бумаги, хорошо впитывающий краску. Также для оттиска можно

использовать и другие различные материалы: картон, ткань, изделия из

кожи, стекла, керамики, металла (показ образцов).

3. Практическая работа

Преподаватель

- Знаменитый Гете сказал: « Никто не знает, каковы его силы, пока их не

использует.»

Вот и мы сейчас раскроем свои возможности и способности.

-Научиться изображать в технике эбру или мраморирования различные

узоры

легче,

чем

конкретные

изображения,

поэтому

начинать

следует

именно с изображения фона (слайд):



На поверхность воды небольшими каплями наносят желаемые цвета

краски для фона;



Острой деревянной палочкой водят по воде с краской в различных

направлениях, создавая импровизированный рисунок;



На готовый фон капают краску в определенном желаемом порядке и

рисуют палочкой растительные узоры (цветы, листочки, веточки и пр.)

Важно

работу

выполнять

аккуратно

и

осторожно,

чтобы

краска

растекалась равномерно и в правильном направлении. ( слайд 2).

Думаю, что рисунок уже готов к печати.

Приступим к оттиску получившегося изображения на лист бумаги:



Лист бумаги осторожно укладываем на поверхность воды, стараясь не

оставлять воздушных мест;



Немного

выжидаем,

пока

краска

зафиксируется

на

листе

(можно

пригладить рукой поверхность)



Осторожно

поднимаем

лист

бумаги

с

отпечатанным

рисунком

и

выкладываем лицевой стороной вверх на сухую салфетку.

-Хочу

отметить,

что

эта

техника

не

требует

особых

художественных

навыков в работе. Каждый рисунок получится уникальным, и повторить его

будет невозможно. Эту технику может освоить любой человек, не имеющий

никакого

отношения

к

искусству,

но

стремящийся

создать

что-то

необыкновенное, оригинальное своими руками.

А теперь, глядя на приемы, предлагаю выполнить свои изображения на

приготовленной воде, используя краски для мраморирования.

4. Итог мастер – класса.

Преподаватель:

-Ребята, вы

уже закончили рисовать на воде. Теперь давайте, аккуратно

сделаем

оттиск

ваших

рисунков

на

бумагу.

Выкладываем

бумагу

с

изображениями на салфетки, высушиваем.

Преподаватель:

-Молодцы! Поднимите свои рисунки! Посмотрите, какие они красивые!

Вы очень хорошо справились с заданиями и создали свои оригинальные, а

самое главное, уникальные рисунки в технике мраморирования с элементами

эбру.

-А теперь, уже зная приемы мраморирования, мы попробуем применить

эту технику в оформлении цветочного пластикого горшочка.

Сначала я покажу как это делается другим способом. Итак,

берем

другую емкость с водой и создаем водоворот деревянной палочкой. Затем

капаем желаемые цвета красок в воду. В водовороте краска смешивается и

создает

эффект

мрамора.

Теперь

берем

горшочек,

в

горизонтальном

положении

прикладываем

его

к

поверхности

воды

и

крутим,

как

бы

наматывая краску на поверхность.

А теперь вы смешайте краски и проделайте такую работу на своих

горшочках.

До мраморирования все эти горшочки были одинаковыми. А теперь

посмотрите,

как

расцвели

они

разными

красками.

Причем

каждый

узор

оригинален,

неповторим.

Эту

красоту

вы

создали

своими

руками!

Вам

понравилось?

Он — талант, у нас всех разный,

Нужно лишь его открыть.

И поймёшь что мир прекрасный,

И счастливым сможешь быть.

Ну что ж, все молодцы!

За несколько минут сумели вы к искусству приобщиться.

Талант есть в каждом, что ни говори,

Мы в этом только что успели убедиться!

-Наш мастер закончен. Благодарю всех за активное участие! Желаю Вам

творческих успехов ! До свидания!