Инновационный проект "Растём здоровыми"

Куманяева Юлия Николаевна – воспитатель высшей категории МДОУ Радищевский детский сад №1 р.п. Радищево Ульяновской области

Представляемый проект «Растём здоровыми» информационно-практико-ориентированного вида, участниками которого стали дети 5-7 летнего возраста,

педагоги, специалисты ДОУ и родители. Проект долгосрочный, рассчитан на 2 года. (2015-2016 г.)

Актуальность проекта – потребность введения в практику инновационных здоровьесберегающих педагогических технологий. Новизна в том, что данная

система совместной деятельности взрослых (педагогов и родителей) и детей через проектную деятельность направлена на формирование

здоровьесберегающей и здоровьеукрепляющей деятельности детей, умения проявить ими здоровьесберегающую компетентность на практике.

Практический материал проекта представляет собой прямое руководство к эффективному использованию в работе с детьми по формированию культуры

здоровья и ЗОЖ.

Цель проекта:

Формирование ценности и культуры здоровья, здорового образа жизни.

Задачи: Образовательные:

Формировать:

осознанное, ценностное отношение к здоровью;

представления об элементарных нормах и правилах здорового образа жизни (в питании, двигательном режиме, закаливании, при формировании полезных

привычек и др.);

адекватные представления об организме человека;

потребность в двигательной активности;

эколого-валеологические представления, раскрывающие зависимость здоровья человека от состояния окружающей экологической среды;

основы безопасности собственной жизнедеятельности.

Развивающие:

Развивать умение предвидеть возможные опасные для жизни последствия своих поступков для себя и других людей;

Развивать познавательные и творческие способности;

Оптимизировать процесс взаимодействия ребенка с родителями, наполнив его смыслом и общей деятельностью.

Воспитательные:

Воспитывать интерес и любознательность к здоровому образу жизни, потребность в здоровьесберегающей и здоровьеукрепляющей деятельности;

Побуждать родителей к участию в совместной здоровьесберегающей деятельности с детьми при реализации проекта.

НАПРАВЛЕНИЯ РАБОТЫ ПО ПРОЕКТУ



Совместная деятельность с детьми



Взаимодействие с родителями



Взаимодействие с педагогами



Создание развивающей среды.

Ожидаемые результаты:

· Сформированность у детей начальных представлений о здоровом образе жизни.

· Устойчивое желание сохранять и укреплять свое здоровье у детей и родителей.

· Освоение практических навыков, умений поддержания и приумножения собственного здоровья.

· Повышение мотивации к здоровому образу жизни у родителей

Интеграция образовательных областей: «Здоровье», «Физическая культура», «Безопасность», «Познание», «Социализация», «Чтение художественной

литературы», «Художественное творчество», «Коммуникация», «Музыка».

Краткое описание проекта:

Подготовительный этап:

1. Изучение методической литературы по данной теме.

2. Первичная диагностика культуры здоровья детей и анкетирование родителей, позволяющее изучить культуру здоровья семей.

3. Подбор художественной и познавательной литературы по теме «Здоровый образ жизни».

4. Разработка плана совместной деятельности педагога с детьми, создание условий для самостоятельной деятельности детей, планирование

взаимодействия с родителями в рамках проекта.

5. Создание развивающей среды для реализации проекта.

6. Подбор материалов для оформления информационного стенда для родителей.

Практический этап: Работа с детьми и родителями представлена в виде таблицы. Содержание блоков и тем выделены в соответствии с содержанием

программы дошкольного образования «От рождения до школы» под редакцией Вераксы Н.Е., Комаровой Т.С., Васильевой М.А.. При планировании

учитывались психолого-возрастные особенности детей.

Блоки имеют следующую тематику:

1. Наш организм

2. Составляющие ЗОЖ

3. Возможности здорового человека

4. Моё здоровье в моих руках

5. Чистая природа – здоровые мы

6. Безопасный мир

таблицу к проекту см. в прикрепленных файлах

Заключительный этап:

1. Анализ проведенной работы, соотнесение результатов с поставленными задачами.

2. Проведение итогового мероприятия «Викторины «Мама, папа, я – здоровая семья»

3. Презентация «Энциклопедии здоровья» (совместных работ детей и родителей).

Итоги работы по проекту:

Организация проектной деятельности детей позволила осуществить интеграцию практически всех образовательных областей, решить поставленные цели, а

самое главное активизировать и удовлетворить познавательные интересы детей, расширила их практический опыт, самостоятельную деятельность,

двигательную активность. В проектной деятельности приняли активное участие родители воспитанников, у них повысилась мотивация к здоровому образу

жизни и сформировался доверительно - деловой контакт с педагогами, повысился уровень воспитательно-образовательной деятельности, что способствовало

развитию их творческой инициативы. В результате проделанной работы у детей сформировались начальные представления о ценности здоровья, о здоровье и

здоровом образе жизни, повысилась двигательная активность, выработалось устойчивое желание сохранять и укреплять свое здоровье, а значит,

сформировалась здоровьесберегающая компетентность.

Раздел,

темы

Совместная деятельность педагога с детьми

Самостоятельная деятельность детей

Взаимодействие с

родителями

Праздники,

развлечения

Месяц

ОО «Здоровье»,

«Познание»,

«Коммуникация», «Музыка»

ОО «Чтение

художественной

литературы»

ОО «Здоровье», «Социализация»,

«Физическая культура», «Безопасность»,

«Художественное творчество»

Сентябрь

Погружение в проект

Беседа «Что такое энциклопедия».

Рассматривание с детьми различных

детских энциклопедий (о животных,

растениях, окружающем мире)

Беседа – рассуждение «Что значит быть

Страницы из

Информирование

родителей о теме, целях и

задачах проекта.

Досуг с детьми «Что я

могу»

Октябрь

II Блок

«Составляющие ЗОЖ»:

I.

«Правильное

питание»

1.

Что такое

витамины.

2.Куда исчезает моя

еда.

3.Здоровье и питание.

Ситуативный разговор «Что

такое «здоровый образ жизни».

Экскурсия в аптеку.

Исследовательская

деятельность «Как определить

пригодность продукта».

Беседа «Что такое витамины».

Изготовление коллажей с

изображением продуктов,

содержащих витамины А, В, С,

Д.

Пальчиковая игра «Бабушка

кисель варила».

Отгадывание и придумывание

загадок об овощах и фруктах.

Оформление «Книги рецептов».

Приготовление витаминных

салатов и сладких блюд».

Рассматривание плаката

«Пищеварительная система».

Разучивание пищеварительной

гимнастики.

Алхазова Ф. «Что

такое витамины»,

«Витамины»,

«Ягоды»,

Коростелев Н.

«Когда и что»,

Собакин Т. «О

пользе овсяной

каши»

Козлова С.А.

«Тематический

словарь в

картинках:

«Внутренние

органы человека»,

Дидактические

игры: «Полезно -

неполезно»,

«Витаминный

салат», «Овощи,

фрукты»,

«Пазлы»(какой

витамин в этом

продукте),

Сюжетно-ролевые

игры: «Магазин»,

«Аптека»

П/и «Найди свой

витаминный

домик».

Практикум «Здоровое

питание для

дошкольников».

Участие в конкурсе поделок

из природного материала

«Краски осени»,

фотовыставке «Дары

природы»

Досуговое

мероприятие

«Семья- здоровый

образ жизни».

Интегративное

развлечение

«Прощание с

Чиполлино».

Ноябрь

1.

Правила

Чистюли.

Беседа «Чистота и здоровье»

Исследовательская

деятельность «Как я себя

чувствую»

Загадки о предметах гигиены.

Чуковский К.И.

«Мойдодыр»,

Благинина Е.

«Почему кот моется

после еды?», Остер

Дидактические

игры:

«Подбери

одежду по сезону»

Участие в

фотовыставка «Наша семья

– за здоровье!»

1.

Движение и

здоровье.

2.

Спорт, спорт,

спорт.

3.

Олимпийские

игры.

Беседа «Для чего мы делаем

гимнастику и занимаемся

спортом?»

Рассматривание иллюстраций о

спорте.

Обсуждение особенностей

различных видов спорта.

Отгадывание и придумывание

загадок.

Рассказ воспитателя о первых

Олимпийских играх.

Просмотр презентаций

Ильин Е. «Боксер»,

«Плавание», Барто

А. «Зарядка»,

Галявкин В. «Про

Вовкину

физкультуру»,

Граубин Г.

«Физзарядка»,

Остер Г. «Зарядка

для хвоста»,

Ладонщиков Г.

«Картинки-

Дидактические

игры:

«Зимние и летние

виды спорта»,

«Назови вид

спорта»,

«Спортивное

оборудование».

Дидактическое

упражнение « Где

мы были, мы не

скажем, а что

Фоторепортаж «

Семейные спортивные

традиции», подбор стихов и

загадок о спорте

(оформление в форме

альбома), Разработка

олимпийской символики.

Консультации «Как провести

выходной день с детьми»,

«Спорт в жизни людей»,

Спортивный

праздник

«Олимпиада»