«Путешествие в тридевятое царство»

Конспект интегрированного ООД

Возрастная группа: подготовительная разновозрастная

Обучающие задачи:

-упражнять в счете в пределах 10;

-закрепить умение ориентироваться на листе бумаги в клетку, по картосхеме;

-закрепить умение называть предыдущее и последующее число; определять

состав чисел первого десятка;

- закрепить представления о геометрических фигурах;

- закрепить знания о последовательности дней недели

Развивающие задачи:

-развивать смекалку, зрительную память, воображение;

-способствовать формированию мыслительных операций, развитию речи

Воспитательные задачи:

-воспитывать самостоятельность, умение понимать учебную задачу и

выполнять ее самостоятельно;

-воспитывать желание помочь другому;

-воспитывать любовь к природе.

Методические приемы:

-игровой (использование сюрпризных моментов)

- наглядный (использование наглядности)

-словесный (напоминание, указание, вопросы)

-поощрение

Оборудование и материалы:

-интерактивная доска и презентация, иллюстрации, ножницы, клей, цветная

бумага, ковер – самолет.

Ход:

Воспитатель: Ребята, сегодня к нам пришли гости. Давайте поздороваемся с

ними и встанем в круг. (Дети здороваются и встают в круг)

Круг широкий вижу я,

Встали все мои друзья.

Мы сейчас пойдем направо,

А теперь пойдем налево.

В центр круга соберемся

И на место все вернемся

И все друг другу улыбнемся.

Воспитатель: Ребятки, вы любите сказки? А хотите попасть в сказку? Далеко

- далеко отсюда за тридевять земель находится Тридевятое царство. Сегодня к

нам пришло видеописьмо из Тридевятого царства. Давайте откроем его и

посмотрим.

«Жили – были в одном царстве в тридевятом государстве Царь и его

прекрасная дочь царевна Марьюшка. Жили они хорошо да ладно. Но

приключилась у них беда. Налетел на то царство тридевятое государство

Змей – Горыныч и унес Марьюшку. И теперь она находится в темнице у

Кощея Бессмертного. Три дня и три ночи горевал царь и издал царь указ, что

большую награду даст тому, кто освободит Марьюшку. И послал трех

гонцов в разные стороны свое царство государство. Много было храбрецов –

удальцов, но некто не согласился идти в замок Кощея Бессмертного.

Вот и просит вас дети царь помочь спасти дочь Марьюшку.

Воспитатель: Ребята, поможем царю освободить Марьюшку? Но дорога

предстоит долгая с множеством трудных испытаний, если мы их преодолеем,

тогда мы с вами сможем спасти царевну. Не испугаетесь? Вам потребуются

знания, воображение, фантазия. А чтобы у вас всё получалось: вы должны

быть дружными, помогать и поддерживать друг друга! В путь дорогу. Но

прежде чем отправиться, нужно знать в каком направлении мы будем

передвигаться. Составим карту Тридевятого царства. Присаживайтесь, берите

листочки и слушайте внимательно.

Упражнение "Карта Тридевятого царства".

В правом верхнем углу растёт могучий дуб, в левом верхнем углу стоит

избушка Бабы Яги, посередине дремучий лес, в левом нижнем углу – Печь,

на которой Емеля ездит, а в правом нижнем углу замок злого Кощея

Бессмертного, между дубом и избушкой Бабы-Яги – Гуси – лебеди

(воспитатель составляет общую карту на доске).

- А теперь, ребята, давайте проверим, правильно ли вы составили карту, не

заблудимся ли мы с вами по дороге. Посмотрите, какая карта получилась у

меня, и сравните, правильно ли вы расположили на своих картах все объекты.

(раздаётся шум – музыка «полёт ковра – самолёта»)

-Ой, что это за шум? Да это ковёр - самолёт за нами прилетел! Усаживайтесь

поудобнее, держитесь крепче, чтобы не упасть. Закрыли глаза

полетели. (звучит музыка)

-Наш ковёр летит и мчится

Трудностей мы не боимся.

Пока мы летим, для нас небольшая разминка.

Сначала для средней группы.

-Сколько солнышек на небе?

- Сколько глаз у совы?

- Сколько огоньков у светофора?

- Сколько колёс у машины?

А теперь для подготовительной группы.

- Сколько дней в неделе? Назовите по порядку.

- Какой сегодня день недели?

- Какой был вчера день недели?

- Какой день недели после вторника?

- Сколько выходных в неделе?

- Какой день недели перед пятницей?

- Какие времена года знаете?

- Сколько пальцев у перчатки?

- У кого больше лап: у петуха или у собаки?

Вот мы и приземлились в тридевятое царство, в тридесятое государство.

Ребята, Тридевятое царство обнесено высоким забором, а на дубовых воротах

висит замок. Что же это? Вход в тридевятое царство завален камнями? Чтобы

убрать камни нужно дорисовать геометрическую фигуру так, чтобы она стала

похожа на какую-либо вещь, человека, животное, здание и т. п.

Игра "Расколдуй геометрические фигуры" (на обоях нарисованы

геометрические фигуры, надо их дорисовать)

Воспитатель: Молодцы, ворота открыли. Посмотрите, перед нами могучий

дуб, златая цепь на дубе том и днём и ночью кот учёный всё ходит по цепи

кругом. Кто автор этих слов? А что случилось с ученым котом? Где же он?

Кощей сделал его невидимым. Давайте поможем коту и выполним задания.

Для подготовительной группы задание справа от меня, а для средней – слева.

Для подготовительной группы: упражнение: «Соедини по точкам -

цифрам». (получается изображение кота)

Для средней группы: упражнение «Собери картинку»

Воспитатель: Молодцы, ребята! Нашими стараниями мы вернули Ученого

кота на место. Отправляемся дальше, посмотрим на карту, что там? На

горизонте показались гуси - лебеди, они служат Бабе - Яге. Посмотрите,

ребята, что там, на крылышках у гусей? (на крылышках написаны буквы). Как

только мы задание выполним, гуси полетят обратно к Бабе- Яге, и укажут нам

путь. Давайте посмотрим.

- Назовите слова, которые начинаются на звук 3, А, Б.

- Сколько слогов в слове Золото, загадка, Завод, зал, забава

Воспитатель: Молодцы, вперёд за гусями, к избушке Бабы-яги.

Весёлая физ. минутка:

В тёмном лесу есть избушка. (дети шагают)

Стоит она задом наперёд. (дети поворачиваются)

В той избушке есть старушка (Грозят пальцем)

Бабушка Яга живёт. (Грозят пальцем другой руки)

Нос крючком, (показывают пальчиком)

Глаза большие, (Показывают)

Словно угольки горят. (Покачивают головой)

Ух, сердитая какая! (Бег на месте)

Дыбом волосы стоят. (Руки вверх)

-Дети посмотрите, куда мы с вами попали.

Дети: В лес

Воспитатель: Правильно, мы попали в лес. А вон и избушка Бабы – Яги. И

что же тут мы видим. Кто же это сделал? Деревья поломал, бутылки и

бумажки раскидал. Но я догадываюсь, кто это сделал Баба-яга и Кощей

Бессмертный. Можно ли это делать в лесу, дети?

Дети: Нельзя!

Воспитатель: А как надо себя в лесу вести? А давайте весь мусор соберем. А

кто понесет мусор? Ну, конечно же, мальчики, ведь они у нас такие сильные.

Баба-яга: Фу-фу-фу, русским, духом пахнет! Не иначе гости пожаловали. Ой,

да это же старые знакомые. Здравствуйте, детишки, девчонки и мальчишки!

Дети: Здравствуйте!

Баба-яга: Зачем пожаловали в мои владенья.

Дети: Мы идем спасать Марьюшку от Кощея Бессмертного, из темницы

вызволять.

Баба-яга: Как бы не так, Кощей так просто вам царевну не отдаст, ха-ха-ха.

Воспитатель: А мы с тобой Баба-яга не о том хотели поговорить, а о том

зачем вы с Кощеем мусор везде бросаете, деревья ломаете, птиц, зверей всех

распугали. Этого делать нельзя, лес наше богатство.

Баба-яга: Ну и что, подумаешь, лес - какая невидаль. Все равно мы будем

делать с Кощеем, что нам хочется, можем и весь лес дотла спалить, вот так.

Воспитатель: Не хочешь ты Баба-яга по-хорошему получи наказанье.

Давайте дети хлопнем 3 раза в ладоши, пускай Баба-яга крутится волчком.

Баба-яга: Просит прощение за свои нехорошие поступки. А вы – то сами

умеете различать добро и зло? А ну покажите.

Игра «Плохие – добрые дела»

Перед вами – два смайлика: весёлый и печальный, и картинки с добрыми и

плохими делами и поступками.

Девочки кладут картинки с добрыми делами к весёлому смайлику, а мальчики

– картинки с плохими делами к грустному смайлику.

Воспитатель: Ребята, а вы знаете пословицы о доброте?

(Добрый человек в добре проживёт век.

Добрые дела лучше мягкого пирога.

Жизнь дана на добрые дела.

За недобрым пойдёшь – на беду набредёшь.

Хорошему везде хорошо, доброму везде добро.

Час в добре побудешь – всё горе забудешь.)

Баба – Яга: Спасибо вам, ребята, больше никогда ничего плохого делать не

буду, а вам нужно дальше отправляться к Емели.

Звучит музыка реки

Воспитатель: Посмотрите, перед нами речка. Как нам перейти на тот берег?

Кто же нам поможет? Нам надо отгадать загадки, и тогда мы все узнаем.

1. «Летом бродит без дороги между сосен и берез,

А зимой он спит в берлоге, от мороза прячет нос». (медведь)

2. Благородный, гордый,

В лесу живёт скромно,

Ветвистыми рогами,

Себя прославил точно! (олень)

3. Очень много силы в нем,

Ростом он почти что с дом.

У него огромный нос,

Будто нос лет тыщу рос. (слон)

4. Чёрные полоски,

От носа до хвоста,

У рыжей этой кошки,

Суровый нрав всегда! (тигр)

А как можно назвать всех этих животных, одним словом?

(дикие животные).

По первым буквам составим слово и прочитаем его (мост).

Воспитатель: Да, нам нужен мост, его нужно построить из бревнышек.

Давайте его построим. Но сначала нужно взять бревно с цифрой, которая

стоит перед цифрой 2, взять бревно с цифрой которая на единицу меньше 3,

взять бревно с цифрой которая стоит между 2 и 4, взять бревно с цифрой

которая больше 3 на 1, взять бревно с цифрой которая меньше 6 на 1. Для

средней группы: какое по цвету третье бревно? Какое бревно находится

между желтым и синим? Сколько всего бревен? Получился мост, пойдёмте. А

как надо переходить мост?

Воспитатель: Мы отправляемся дальше. Вот и Емеля. А из какой он сказки?

Его пригласили на сказочный бал. Но посмотрите какой он ненарядный?

Наверное, Кощей Бессмертный и его заколдовал. Давайте поможем Емеле,

выполним все задания, а он нам подскажет, как пройти к замку Кощея

Бессмертного.

Игра «Третий лишний»

- голубь, ласточка, пчела

-помидор, яблоко, огурец

-карандаш, альбом, кукла

-2,5, А

-корова, собака, волк

-машина, автобус, самолет

«Решите задачки»

1. Под кустами у реки

Жили майские жуки:

Дочка, сын, отец и мать.

Кто их может сосчитать? (4)

2. Ежик по лесу шёл,

На обед грибы нашёл:

Два - под берёзой, один - у осины.

Сколько их будет в плетёной корзине? (3)

3. В класс вошла Маринка,

А за ней Аринка,

А потом Игнат.

Сколько стало ребят? (3)

4. Семь ребят в футбол играли.

Одного домой забрали.

Он в окно глядит, считает,

Сколько их теперь играет. (6)

5. В снег упал Антошка,

А за ним Иринка.

А за ней Сережка,

А за ним Маринка.

А потом упал Игнат.

Сколько на снегу ребят? (5)

Емеля: Спасибо, ребята! Теперь я смогу поехать к царю на сказочный бал. А

вы идите дальше и освободите Марьюшку.

Воспитатель: Ребята, посмотрите, какая красивая цветочная поляна впереди!

Какие цветы вы здесь видите?

Наши красные цветочки (прижимаем локти друг к другу, смыкаем кисти в

виде лодочки)

Распускают лепесточки. (потом раскрываются в виде чаши, перед лицом)

Ветерок немножко дышит, (затем кисти движутся против часовой стрелки

и потом по часовой стрелке)

Лепестки колышет. (кисти рук наклоняются влево и вправо)

Наши красные цветочки (прижимаем локти друг к другу, смыкаем кисти в

виде лодочки)

Закрывают лепесточки, (показать пальчиками, как лепестки закрываются)

Они тихо засыпают и головкою кивают.

- А давайте сделаем венок для Марьюшки из этих цветов и подарим ей. Вот

она обрадуется! Как вы думаете, из чего он может состоять?

Для этого нам потребуется:

• Вырезать 5 одинаковых полосок

• Склеить концы каждой полоски

• Вырезать 2 маленьких круга – это будут серединки цветочка

• Приклеить лепестки к одному кругу, а другой круг приклеить сверху. У нас

получится цветочек.

• Затем каждый из вас приклеит свой цветочек к специальной ленте. Так у нас

получится венок.

Воспитатель: Следующее на карте у нас замок Кощея Бессмертного. Но что

такое, на двери весит замок. Чтобы замок открыть, надо правильно

выполнить задание. Для подготовительной группы: Поставили точку, от

точки 6 клеточек вправо, 2 вверх, 3 вправо, 5 вниз, 3 влево, 2 вверх, 3 влево, 1

вниз, 2 влево, 1 вверх, 1 влево, 1 вверх. Что получилось? (Ключ.) Для средней

группы: раскрасить ключ. Этим ключом открываем замок.

Кощей Бессмертный: Зачем пожаловали?

Воспитатель: Хотим освободить царевну Марьюшку.

Кощей Бессмертный: Попробуйте отгадать мою загадку. Тогда отдам

Марьюшку.

«У меня есть три сундука. В них хранится золото, серебро, изумруды.

Отгадайте, что в каждом сундуке, если во втором сундуке – серебро, а в

первом - не золото».

Кощей Бессмертный: Молодцы! Забирайте свою царевну Марьюшку, так и

быть.

Марьюшка: Спасибо, ребята! Я верила, что вы меня в беде не бросите.

Воспитатель: Марьюшка, а мы пока тебя шли выручать, венок из цветов

волшебных сделали и хотим его тебе подарить.

Марьюшка: Я для вас угощение приготовила. Угощайтесь?

Воспитатель: Ребята, вам понравилось путешествие? А где вам пришлось

побывать? Какие испытания вам пришлось пройти? Вот видите, благодаря

своим знаниям и умениям вы совершили доброе дело. Если бы вы ленились,

часто ссорились, то и наше волшебство бы не получилась. Но вы молодцы!

Вы были дружны и старательны! Будьте всегда такими, и у вас все

получится!