МОУ «Янинская СОШ» Дошкольное Отделение.

Программа

организации взаимодействия с

семьями воспитанников.

Развитие клуба

«Давайте жить дружно!»

Октябрь 2016 г.

Пояснительная записка.

Взаимоотношения сотрудников детского сада и родителей на

современном

этапе

одна

из

самых

сложных

проблем.

Существуют

различные

взгляды

родителей

на

сотрудничество

ДОУ

с

семьёй.

Многие

считают,

что

воспитывать

их

детей

должен

детский

сад.

Есть

категория

родителей,

которые

пренебрегают

советами

педагогов.

Отдельные

родители

считают, что их задача состоит лишь в том, чтобы ребёнок был

сыт,

одет,

а

единственное

его

занятие

дома

–

просмотр

мультфильмов и прогулка.

Взаимодействие

воспитателей

с

семьями

воспитанников

является одним из важнейших условий формирования личности

ребёнка,

положительных

результатов

в

воспитании,

которого

можно достичь при согласованности действий и при условии

развития

интереса

родителей

к

вопросам

воспитания

и

обучения.

Сотрудничество педагогов и родителей позволяет лучше узнать

ребёнка, посмотреть на него с разных позиций, увидеть в разных

ситуациях, следовательно, помочь в его развитии.

Укрепление и развитие тесной связи и взаимодействие детского

сада и семьи обеспечивают благоприятные условия жизни и

воспитания

ребёнка,

формирование

основ

полноценной,

гармоничной личности.

Сотрудничество

родителей

и

детского

сада

обеспечивает

полноценное психическое, интеллектуальное развитие ребёнка.

Достижение

партнёрских

отношений

детского

сада

с

семьёй

имеет

огромное

значение.

Только

объединив

свои

усилия,

родители

и

воспитатели

могут

обеспечить

ребёнку

двойную

защиту, эмоциональный комфорт, интересную, содержательную

жизнь дома и в детском саду, помогут развитию его основных

способностей, умению общаться со сверстниками и обеспечат

подготовку к школе.

Приводя ребенка в детский сад, родители хотят, чтобы их детей

не только готовили к школе, но и обеспечивали широкий спектр

знаний,

развивали

умения,

навыки

общения,

выявляли

способности.

Однако

без

тесного взаимодействия с

семьей

решить

эти

проблемы

практически

не

возможно.

Поэтому

основной

целью взаимодействия

с

родителями,

считаем,

возрождение

традиций

семейного

воспитания

и

вовлечения

семьи в воспитательно - образовательный процесс.

В.А.

Сухомлинский

подчёркивал,

что

задачи

воспитания

и

развития могут быть успешно решены только в том случае, если

детский сад будет поддерживать связь с семьёй и вовлекать её в

свою работу.

Актуальность.

Работа с родителями воспитанников в дошкольном учреждении

сегодня стоит очень остро. А причин этой проблемы несколько:

во – первых, дефицит дошкольных учреждений; во – вторых,

занятость взрослого населения на рабочем месте; в – третьих,

недостаток

внимания

и

заботы

к

детям.

Все

это

является

предпосылками

психологических

проблем

и

осложнений

в

развитии детей дошкольного возраста. Семья сегодня оказалась

в эпицентре различных кризисных стрессовых ситуаций, которые

так или иначе, отражаются на детско-родительских отношениях,

семейном

укладе

жизни.

Дошкольное

учреждение

как

социальный,

образовательный,

общественный

институт

призвано укрепить социальную ценность семьи.

В связи с этим актуализируется процесс поиска новых подходов

к работе детского сада с семьей. Поэтому нам пришла идея о

создании клуба группы «Давайте жить дружно!».

Всеми

любимый

мультфильм

про

Кота

Леопольда

и

его

знаменитая

фраза

«Ребята,

давайте

жить

дружно!»,

стали

символом и названием нашего клуба.

Каждый

человек,

сделав

какую-нибудь работу,

нуждается

в

оценке

своего

труда.

Поэтому

успехи родителей и

детей

отмечем медалями грамотами и дипломами.

Основные задачи работы.

• Познакомить родителей с закономерностями развития детей

д о ш к о л ь н о г о

в о з р а с т а ,

м е т о д а м и

и

п р и е м а м и ,

способствующими

развитию

детско

–

р оди тел ьс ки х

взаимоотношений, созданию благоприятного климата в семье.

•

Осуществлять

практическую

подготовку

родителей

по

вопросам воспитания детей.

• Формировать активную позицию родителей по отношению к

процессу

обучения

детей

с

учетом

индивидуальных

особенностей.

• Формировать позитивные формы общения

•

Развивать

интерес

родителей

к

играм

детей,

получение

положительных

эмоций

от

совместно

выполненной

деятельности.

• Развивать творческие способности и воображение взрослых и

детей в процессе игрового общения.

Создание предметно-развивающей среды.

Взаимодействие

с

родителями

организуется

в

группе

ДОУ,

о б о р у д о в а н н о й

в

с о о т в е т с т в и и

с

с а н и т а р н о -

эпидемиологическими

нормами.

На

каждого

ребенка

и

родителя

необходим

комплект

всех,

используемых

в

работе

атрибутов.

Результативность освоения программы отслеживается в начале и

в

конце

учебного

года

в

ходе

диагностики

познавательных

процессов.

По

результатам

диагностики

можно

судить

об

изменениях в развитии дошкольников.

Ожидаемый результат.

Взаимодействие воспитателей и родителей стало необходимым

условием всестороннего развития ребёнка, позволило глубже

узнать его индивидуальные способности и возможности.

Постоянный

контакт

с

семьёй

позволит

пробудить

чувство

расположения и доверие родителей к детскому саду, создать

а т м о с ф е р у

о б щ н о с т и

и н т е р е с о в ,

э м о ц и о н а л ь н о й

взаимоподдержки

и

взаимопроникновения

в

проблемы

друг

друга.

Многие из родителей смогли повысить уровень педагогических

знаний, умений и навыков.

Календарно-тематическое планирование.

Октябрь.

Проведение мастер класса с родителями «Осенний лес».

Мастер-класс

–

хорошо

известная форма передачи

опыта

посредством

активной

деятельности

участников.

Где

предполагается

наличие

массы

практических

примеров,

рекомендаций, технических приемов работы. А самое главное,

тема

мероприятия

не

должна

быть

скучной,

должна

заинтересовать, «цеплять» слушателя.

Привлечь

родителей

и

детей

к

совместной

творческой

деятельности в непринуждённой и дружеской обстановке.

Развивать творческие способности и воображение.

Воспитывать любознательность, активность, организованность.

Закрепить знания детей о золотой осени.

Декабрь.

Постановка сказки, с участием родителей.

Искусство близко и понятно как детям, так и взрослым, прежде

всего потому, что в основе его лежит игра. А в игре как бы нет

возраста, а есть общая цель, которая реализуется в воплощении

живых образов и действий, в выражении своих мыслей, чувств,

идей и взглядов на жизнь, и в желании подарить радость своим

друзьям и близким.

Расширение

круга

общения

создает

полноценную

среду

развития,

помогает

каждому

ребенку

найти

свое

особенное

место,

стать

полноценным

членом

сообщества.

Следует

о т м е т и т ь ,

ч т о

п о д о б н а я

о р г а н и з а ц и я

совместной деятельности с п о с о б с т в у е т

н е

т о л ь к о

самореализации и взаимообогащению каждого ребенка, но и

взрослых,

так

как

взрослые

и

дети

выступают

здесь

как

равноправные

партнеры

взаимодействия.

Именно

в

общем

спектакле или концерте ребенок естественно и непринужденно

усваивает

богатейший

опыт

взрослых,

перенимая

образцы

поведения.

Кроме

того,

родители

лучше

узнают

детей,

особенности

их

характера,

темперамента,

мечты

и

желания.

Создается микроклимат, в основе которого лежит уважение к

личности маленького человека, забота о нем, доверительные

отношения между взрослыми и детьми.

Февраль.

Проведение интеллектуальной игры

«Что? Где? Когда?»

Познакомить родителей с некоторыми упражнениями и играми,

направленными на развитие речи детей и способами работы по

обучению

грамоте;

повышать педагогическую

компетентность

родителей,

п о к а з а т ь

з н а ч и м о с т ь

р а б о т ы логопеда в

формировании умений и навыков ребенка.

Ус т а н о в л е н и е

д о в е р и т е л ь н ы х

о т н о ш е н и й

м е ж д у

детьми, родителями, педагогами;

формирование положительных эмоциональных переживаний от

участия в совместном мероприятии.

Апрель.

Мастер – класс с родителями по изготовлению

поздравительных открыток для ветеранов ВОВ.

Отсутствие

знаний

делает

человека

равнодушным,

а

равнодушие разъедает не только памятники старины, но и души

людей.

Тема Великой Отечественной войны чрезвычайно актуальна в

современном обществе, способствует объединению, сплочению

нашего

народа.

День

Победы

близок

и

понятен

детям

дошкольного

возраста,

потому

что

реализует

достаточно

простую,

ясную

идею,

известную

им

по

сказкам,

–

идею

противостояния добра и зла и финальной победы добра. Этот

праздник развивает и укрепляет в детях чувство справедливости,

помогает

осознать

свою

национальную

принадлежность,

особенность истории своей страны, призывает любить Родину и

близких.