«Сенсорное развитие детей

младшего возраста»

Муниципальное казённое дошкольное образовательное

учреждение - детский сад №6 г. Татарска

2017 год.

Подготовила:воспитатель

1квалификационной категории

Люсова Дина Григорьевна.

Мир входит в сознание человека

лишь

через дверь органов внешних

чувств.

Если она закрыта, то он не может

войти в

него

,

не может вступить с

ним в связь.

Мир тогда не существует для

сознания.

Б.Прейер

Сенсорное развитие ребенка

–

это развитие его восприятия и

формирование представлений о

внешних свойствах предметов: их

форме, цвете, величине,

положении в пространстве, а

также запахе, вкусе и т. п.

•

В младшем дошкольном возрасте

познание окружающего мира происходит

в игре. Основным средством сенсорного

воспитания младших дошкольников

являются дидактические игры, основная

задача которых –это накопление

разнообразного сенсорного опыта

ВИДЫ СЕНСОРНЫХ

ОЩУЩЕНИЙ

•

визуальные (зрительные);

•

осязательные;

•

обонятельные;

•

слуховые;

•

вкусовые.

ЭТАЛОННАЯ СИСТЕМА ДЛЯ

ДЕТЕЙ МЛАДШЕГО

ВОЗРАСТА

В 3-4 года ребёнок может использовать в своей речи только

три - четыре цвета. В этом возрасте дети любят рисовать,

используя знакомые цвета. Занимайтесь с ребенком,

обсуждайте его рисунки. С оттенками ему пока сложновато, но

все познается в движении и в сравнении. Предоставьте ему

такую возможность. В пять лет он способен различать и

оттенки.

Геометрические формы

(квадрат, треугольник,

прямоугольник, круг, овал)

Умеет узнавать и называть геометрические фигуры (круг,

квадрат, треугольник).

Умеет находить в окружающем мире предметы,

соответствующие другим геометрическим фигурам, сопоставляя

их с предметами окружающей жизни (прямоугольник - кирпич,

овал - огурец, трапеция - крыша дома).

Три размера (величины)

предмета: большой, средний,

маленький

Учить сравнивать два контрастных по величине предмета

по размеру (большой – маленький), длине (длинный —

короткий), высоте (высокий — низкий) и два одинаковых по

величине предметов, пользуясь приёмами наложения и

приложения.

Сенсорное развитие происходит

во всех видах детской

деятельности.

Дидактические игры и упражнения,

направленные на развитие понятия

величины

Игры и упражнения, направленные

на развитие понятия формы

Игры и упражнения, направленные

на развитие умения соотносить по

цвету

.

Игры и упражнения, направленные

на развитие понятия количества:

«много-один».

Игры и упражнения,

направленные на развитие

мелкой моторики.

Природа и окружающий мир как

важнейший элемент сенсорного

воспитания

Именно сенсорное развитие составляет

фундамент умственного развития ребенка,

является залогом его дальнейшего успешного

обучения. С восприятия предметов и явлений

окружающего мира начинается познание. От

того, как развито у ребенка восприятие и как

происходит формирование представлений о

внешних свойствах предметов, зависят его

познавательные возможности, а также

дальнейшее развитие деятельности, речи и

более высоких, логических форм мышления.

Спасибо за внимание!