Н.Г.Капрова, учитель-дефектолог, г.Чудово Новгородская обл.

«Веселое путешествие»

Досуг для детей с ограниченными возможностями здоровья в подготовительной к

школе группе

Задачи:

Коррекционно-образовательные:

1.Расширять и активизировать словарь по теме «Одежда»

2.Учить детей правильно произносить и различать на слух звуки Ш-Ж

3. Продолжать учить детей определять первый звук в словах

4.Закреплять навыки чтения слогов и слов со звуками Ш-Ж.

5.Учить отгадывать загадки

6. Закреплять умение делить слова на слоги.

7.Совершенствовать грамматический строй речи, учить образовывать качественные

прилагательные, образовывать существительные уменьшительно-ласкательной формы ,

образовывать существительные множественного числа.

8. Учить составлять предложения с одним из предметов одежды, закреплять умение

определять количество слов в предложении

9.Закреплять знания о цифрах и геометрических фигурах.

Коррекционно-развивающие:

Развивать зрительное внимание и восприятие, речевой слух и фонематическое

восприятие, память, тонкую и общую моторику, координацию речи с движениями.

Воспитательные:

Формировать навык сотрудничества, взаимопонимания, доброжелательности,

самостоятельности, инициативности, ответственности.

Материал: Карточки: сундучок с письмом; буквы Ш-Ж; картинки-билеты с изображением

предметов одежды; предметные картинки по теме «Одежда»; дорожка из слогов со

звуками Ш-Ж; игра «Сложи одежду в шкаф»; «Ателье» - листы А-4, клей, кисточки,

кусочки ткани (шерсть, кожа, мех, ситец, шелк); зонтик; аудиозаписи (музыка

В.Шаинского к песне «Голубой вагон», «Гудок паровоза»; спокойная музыка для игры

«Ателье»; музыкальный центр, постройка-поезд с обозначением вагонов цифрами.

Ход досуга:

Учитель-дефектолог входит в игровую комнату и привлекает внимание детей:

Ребята посмотрите какой у меня сундучок, а в нем какая-то бумага. Как вы думаете, что

это такое? (письмо) Хотите узнать, что в нем написано? Давайте прочитаем его!

«Умных, добрых, дружных, веселых и находчивых, любящих путешествовать приглашаем

в веселое путешествие на поезде!»

- Ребята, вы хотите отправиться в веселое путешествие на поезде? Для того чтобы

отправиться в путешествие, нам нужно отгадать загадки.

1.

Лохматый пес

Тепло принес

Хозяин обнимает

От стужи укрывает (шуба) – показать картинку

2.

В теплой пещере два лаза

В оба войдешь и выйдешь сразу

Ходы коротки, не для ноги (жилет) – показать картинку

-Назовите первый звук в слове шуба (Ш) – показать букву Ш

-Назовите первый звук в слове жилет (Ж) – показать букву Ж

Какие это звуки (гласные или согласные?). Чем они похожи? (всегда твердые), чем

отличаются? (Ш – глухой, Ж – звонкий).

-Молодцы, мы можем занимать места в поезде. Возьмите картинки-билеты

( с изображением предметов одежды) и определите количество слогов в слове и пройдите

в свой вагон (количество слогов соответствует цифре на вагоне).

-Замечательно, пассажиры есть, давайте назначим машиниста .

Дети выбирают машинистом воспитателя и отправляются в путешествие.(раздается гудок

паровоза и звучит музыка В.Шаинского «Голубой вагон»).

Учитель-дефектолог: ребята, а в нашем сундуке есть еще одна загадка:

Везде ты видишь вещи эти, ведь в них удобно и тепло,

И много их на белом свете, но их запомнить – мудрено.

Эти вещи надо знать, в них хорошо играть и спать.

Гулять и летом и в мороз, и даже в холод спрятать нос.

Они о многом могут рассказать:

Кто их надел, куда пошёл, зачем их надо примерять?

Для ног, для рук, для головы, они важны и хороши.

Красивы – просто загляденье, о чём моё стихотворенье?

- Правильно, это загадка о самых разных вещах, которые можно назвать одним словом -

одежда.

Вот мы и добрались до места назначения. Здесь ворота, пройти сможет тот, кто назовет

ласково предмет одежды на своем билете:

Игра «Назови ласково»:

Юбка-юбочка, куртка-курточка, жилет-жилетик, костюм-костюмчик, брюки-брючки,

рубашка-рубашечка, футболка-футболочка.

- А сейчас мы пойдем дальше по волшебной дорожке:

«Прочитай слоги на волшебной дорожке»

Ша,ши,шо,шу,ше

Жа,жи,жо,жу,же

(подошли к вывеске «Ателье»)

-Я вас приглашаю в ателье: В ателье отправимся, с трудностями справимся

Пальчиковая гимнастика «Ателье»

Открываем ателье (соединить ладони, круговые движения в противоположные стороны)

В ателье заходят люди (подушечки 4-х пальцев одной руки двигаются по тыльной стороне

другой)

Примерять одежду будут (костяшки сжатых в кулак пальцев двигать вверх-вниз по

ладони другой руки)

Ателье теперь закроем (фаланги сжатых пальцев вращать по центру другой ладони)

Каждый пальчик мы помоем (массаж каждого пальца между фалангами указательного и

среднего пальцев другой руки)

Потрудились мы на «5» - сжимать и разжимать пальцы)

Пальцы могут отдыхать (потереть ладони)

-Ребята, вся чудесная одежда, которую мы носим каждый день, сшита руками мастериц.

Одежду шьют на фабрике, в ателье. Как называют людей этой профессии? (портной, швея)

Игра «Швея» (карточки на каждого)): Назови предметы, которые потребуются швее

(портному) и обведи в красный кружок.

Учитель-дефектолог: Я хочу Вам предложить потрудиться в ателье

Игра «Ателье»

У каждого на столе лист А-4 с квадратами и кусочки ткани (кожа, мех, шерсть, шелк,

ситец) разной геометрической формы (круг, квадрат, треугольник, овал, прямоугольник)

1 2 3 4 5

Кожа Мех Шерсть Шелк Ситец

Задания:

- Давайте прочитаем слово на первой карточке: кожа

- Подберите кусочек ткани из кожи и наклейте на первый квадрат (какой геометрической

формы кусочек ткани из кожи? (круг)

- Скажите, что можно сшить из кожи? (выбор предметной картинки на магнитной доске) –

юбка, плащ. Юбка (плащ) из кожи какая (какой)? (кожаная, кожаный)

- Давайте прочитаем слово на второй карточке: мех

Аналогично выполняются задания с другими карточками (мех, шерсть, шелк, ситец)

-Молодцы! Труд швеи (портного) в ателье нелегкий – сидеть целый день за швейной

машинкой. Давайте дружно отдохнем.

Динамическая пауза

-Вот портной наш шить устал,

Из-за стола он быстро встал,

Расправил плечи, потянулся

Потом он низенько нагнулся

Затем на цыпочки поднялся

Поприседал и вот, размялся

К работе можно приступать

Теперь нам долго не устать?

-Пришло время поиграть с мячом

Мы волшебники немного.

Был один, а станет много

Игра «Один-много» (юбка одна-много юбок, шуба одна – много шуб, жилет один – много

жилетов и т.д.)

-Вот как много в нашем «Ателье» разной одежды (предметные картинки по теме

«Одежда)

-Давайте наведем порядок и сложим одежду в шкаф на полочки, а для этого каждый

выберет себе по две картинки. Вспомните как можно разделить слова на части?

Правильно, их можно прохлопать.

Игра «Сложи одежду в шкаф» (дети определяют количество слогов на картинке и

помещают их на полочки)

-Молодцы! Все справились с заданием. А сейчас мы поиграем еще в одну игру:

Игра «Придумай предложение с одним из предметов одежды. Посчитай слова в

предложении».

Итог: Молодцы! Со всеми заданиями вы справились удачно. Нам пора возвращаться в

детский сад. В путешествие мы отправились на поезде, а обратно вернемся с помощью

волшебного зонтика.

Подойдите все ко мне, закройте глазки:

Зонтик быстро раскручу, в детский сад ребят верну.

Вот мы и вернулись.

Понравилось Вам наше путешествие? А что показалось самым трудным? А что самым

интересным? (ответы детей)

Детям вручаются небольшие сюрпризы.