Государственное бюджетное образовательное учреждение

дополнительного профессионального образования

«Нижегородский институт развития образования»

(ГБОУ ДПО НИРО)

Кафедра теории и методики дошкольного образования

«Актуальные проблемы дошкольного образования

в условиях введения ФГОС ДО»

Разработка плана-конспекта проведения родительского собрания в старшей

группе.

Тема «Учите детей чувствовать природу»

Выполнила

Горбунова И.Г.

Воспитатель

МБДОУ д/с №10 «Колобок»

г.Бор

2017 г.

Разработка плана-конспекта проведения родительского собрания на

тему:

«Учите детей чувствовать природу».

Цель:

показать

родителям

игровые

приемы

поддержания

интереса

детей

к

объектам

природы, развития их любознательности, умения чувствовать и сопереживать.

Добрый день, уважаемые родители!

Сегодня мы собрались за круглым столом, для того, чтобы поразмышлять на тему: «Учите

детей чувствовать природу».

Природа,

являясь

средой

обитания

человека,

заключает

в

себе

огромный

потенциал

всестороннего развития личности. Особенно эффективно это развитие осуществляется,

если оно начинается с раннего детства.

Природа

пробуждает

любознательность

ребенка,

воздействует

на

его

органы

чувств,

активизирует его сенсорику и вызывает чувство прекрасного.

Как сказал В.А. Сухомлинский: «Мир, окружающий ребенка,- это прежде всего, мир

природы

с

безграничным

богатством

явлений,

с

неисчерпаемой

красотой.

Здесь,

в

природе, вечный источник детского разума».

Мы

предлагаем

провести

вам

викторину.

(Родители

разбиваются

на

две

команды

и

придумывают

название

своей

команды.

Вопросы

ведущий

задает

по

очереди

двум

командам.

За

правильный

ответ

дается

фишка.

В

конце

родительского

собрания

подсчитываются фишки и победители награждаются медалями).

1 тур. Разминка «Отгадывание загадок».

1 Из-под снега расцветает, раньше всех весну встречает (Подснежник).

2 Много рук, а одна нога (Дерево).

3 Голубой шатер всю землю покрыл (Небо).

4 Рос шар бел, ветер дунул-шар улетел (Одуванчик).

5 Неизвестно, где живет, налетит-деревья гнет (Ветер).

6 Меня пьют, меня льют, всем я нужна, кто я…? (Вода).

7 Красная девушка по небу ходит (Солнце).

8 Кто в лесу без топора, строит избу без угла? (Муравьи).

2 тур «Назови лишнее»

1 (клён, берёза, ель, рябина)

2 (клубника, арбуз, вишня, малина)

3 (слива, смородина, яблоко, груша)

4 (корова, заяц, кошка, свинья)

5 (мать-и-мачеха, василёк, ромашка, лилия)

6 (зайчонок, лисёнок, бельчонок, медведь)

7 (муравей, муха, пчела, майский жук)

8 (утка, сорока, лебедь, цапля)

3 тур «Шуточные вопросы».

- Какая река самая страшная? (Тигр)

- Какой месяц короче всех? (Май)

- Может ли страус назвать себя птицей? (Нет, не умеет говорить)

- Сколько месяцев в году имеют 28 дней? (Все)

- Что с земли легко поднимешь, но далеко не закинешь? (Пух)

- Когда сеть может вытянуть вода? (Когда вода замерзнет)

- Что не имеет длины, глубины, ширины, высоты, а можно измерить? (Время и

температура)

-

Каким гребнем голову не расчешешь? (Петушиным)

С помощью чего дети познают окружающий мир? (Ответы родителей).

Правильно, через тактильные-осязательные рефлексы.

Давайте с вами поиграем. Из команд выйдут по одному игроку и возьмут какой-либо

предмет, но показывать его не будут. За время игроку необходимо описать этот предмет

своей команде, не называя его.

- Ракушка (круглая, красивая, гудит, морская)

- Шишка (овальная, шершавая, коричневая, висит на дереве)

- Мел (белый, твердый, безвкусный, пишет)

- Песок (сыпучий, желтый, песчаный, мелкий)

Большую помощь в закреплении знаний о природе могут сыграть разнообразные

дидактические игры с различными природными материалами. Представляем некоторые из

них:

«Какие звуки ты слышишь?»

«Что к тебе прикоснулось?»

«Чудесный мешочек?»

«Угадай по запаху?»

«Угадай на вкус?»

Предлагаем провести игру «Угадай на вкус?» На подносе нарезаны фрукты и овощи на

зубочистках. Ваша задача, закрытыми глазами определить на вкус съеденный продукт.

Учите детей замечать красоту и гармоничность окружающего мира. Рассказывайте все,

что вас удивило, делитесь своими чувствами. Посещайте парки, зоопарки, путешествуйте.

А теперь представляем вашему вниманию небольшую презентацию «Мир вокруг нас», в

главной роли ваши дети. (На слайдах фото детей на природе, с животными).

Учите детей чувствовать природу, ведь она столько дает нам взамен. Ребенок должен

понимать, что он часть природы, а значит сохраняя ее, она отвечает человеку тем же.

Спасибо за внимание!

СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ:

1.Зенина Т. Н. Взаимодействие с семьями воспитанников в ДОУ. Игровые семинары по

экологической культуре. – М., Центр педагогического образования, 2008.

2. Николаева С.Н. Любовь к природе воспитываем с детства. – «Мозаика-Синтез», 2004.