План-конспект оздоровительно-игрового часа

1.

2 – ая младшая группа

2.

«В стране здоровья с доктором Айболитом»

3.

Задачи:

Образовательные:

-

закреплять знания детей в умывании; в знании предметов туалета и их

назначении; закрепить знания о свойствах воды.

Развивающие:

- вызвать интерес к выполнению культурно – гигиенических навыков,

побудить детей к постоянному их соблюдению;

- развивать наблюдательность, любознательность.

Воспитательные:

- воспитывать

у

детей

культурно-гигиенические

навыки,

желание

всегда быть красивыми, чистыми, аккуратными, уважительно относиться к

своему телу.

4.

Содержание (ход):

Воспитатель: Сегодня мы поговорим о нашем здоровье. (Раздается стук

в дверь). Давайте посмотрим, кто к нам пришел?

Айболит: Здравствуйте дети! Я очень рад, что попал на ваше занятие в

детский сад.

А теперь скорее (Айболит зовет к себе детей.) Отвечайте мне!

-Вы здоровенькие?

- Да! (Дети показывают, какие они здоровенькие.)

-Вы чистенькие?

-Да! (Дети показывают, какие они чистенькие.)

-С Водой дружите?

-Да!

- А вы меня узнали? (ответы детей). Вот спасибо, отгадали. Сказку вы

мою узнали?

2

Воспитатель: Мы сегодня отправляемся в Страну здоровья, а без тебя и

Айболита мы туда не попадем.

Айболит: Я знаю дорогу. Побежали в Страну здоровья (легкий бег на

носках, с ускорением и замедлением).

Воспитатель: Вот мы и в Стране Здоровья (картинки с изображением

животных).

Воспитатель: Купаться, умываться любят все животные и насекомые.

Ребята, кто из вас видел, как они умываются? Как умывается кошка?

Дети: Лапками и язычком.

Воспитатель: Правильно, а как умывается собака?

Дети: Тоже лапками и язычком.

Воспитатель: Кто знает, как купается слон?

Дети: Хоботом.

Воспитатель: Молодцы! Слон может делать своим хоботом себе душ.

Хомячок умывается лапками. Попугайчик чистит свои пёрышки клювом.

Детям

предлагается игра

–

имитация

«Как

животные,

птицы,

насекомые умываются».

Воспитатель: Молодцы! Ребята, а человек умывается?

Дети: Да.

Воспитатель: А зачем человек умывается?

Дети: Чтобы быть чистым, красивым, аккуратным, хорошо пахнуть.

Если дети затрудняются, воспитатель помогает.

Воспитатель: - Правильно! А ещё, чтобы не заболеть. У нас на теле

скапливаются вредные микробы, мы их не видим. Поэтому, надо мыться,

ухаживать за собой, даже если ты и не очень грязный. Человек моет всё тело,

когда купается в ванне, под душем, а может отдельно вымыть руки, лицо,

ноги. Все любят купаться: и люди, и животные, и насекомые, и даже игрушки

мы с вами моем.

Айболит: А вы умеете правильно мыть руки?

3

На стол выставляется тазик, лейка, полотенце и мыло в мыльнице.

Воспитатель приглашает мальчика и девочку. Дети моют руки, воспитатель

комментирует:

Воспитатель:

Сначала

нужно

засучить

рукава,

чтобы

не

намочить

одежду. Открываем кран (поливает из лейки) и слегка намочим руки. Берем

мыло из мыльницы, намыливаем руки, кладем мыло на место и растираем

мыло

по

ладошке

до

белых

перчаток.

Покажите

всем,

какие

перчатки

получились. После этого мыло смываем с рук. Отжимаем ладошки, чтобы

лишняя

вода

не

капала

на

пол,

и

вытираем

их

полотенцем.

Полотенце

раскладываем на руки и одну и другую руку прячем вниз. Вытираем сухо

одну руку, потом другую. Полотенце убираем на место.

Айболит:

Молодцы!

Дети,

в

Стране

здоровья

жители

выполняют

правила, которые вы должны знать и выполнять (Правила прикреплены к

воздушным шарикам)

1-й совет. Умывайтесь по утрам и вечерам. Мойте руки, лицо, шею и

уши.

2-й совет. Мойте руки и ноги перед сном каждый день.

3-й совет. Мойте руки после игры, прогулки и туалета.

4-й совет. Мойте руки перед едой с мылом.

5-й совет. Чаще принимайте душ и ванну.

Воспитатель и дети: Запомнили советы (опросить индивидуально)?

Айболит: Я вам предлагаю отгадать загадку.

Если на нос сели кляксы,

Кто тогда нам первый друг,

Снимет грязь с лица и рук?

Без чего не может мама

Ни готовить, ни стирать,

Без чего, мы скажем прямо,

Человеку умирать?

4

Чтобы лился дождик с неба,

Чтоб росли колосья хлеба,

Чтобы плыли корабли -

Жить нельзя нам без ...(воды).

Воспитатель: Я предлагаю вам поиграть в игру.

Игра «Собери ручейки в речку».

Дети бегут врассыпную с ленточками под музыку, а затем собираются в

речку и все вместе, вибрируя рукой с ленточкой.

Айболит: Какую вы большую речку собрали! Теперь воды в нашем

детском саду много. Ой, а что это по речке приплыло

(показать мочалку,

зубную щетку, пасту, гребень, полотенце)?

Воспитатель: А какие еще есть средства, чтобы избавиться от микробов

(ответы

детей,

можно

подсказать)?

Это

чистый

воздух.

Нужно

чаще

проветривать комнату и гулять на воздухе.

Воспитатель:

Это

физические

упражнения,

сейчас

мы

вместе

с

Айболитом выполним веселые упражнения:

Раз, два, три, четыре, пять,

Начал заинька скакать.

Прыгать, заинька горазд,

Он подпрыгнул десять раз.

Взялся зайка за бока,

Заплясал он гопака.

Прилетели утки.

Заиграли в дудки.

Ах, какая красота.

Заплясал он гопака.

Лапки вверх, лапки вниз.

На носочках подтянись.

Лапки ставим на бочок.

На носочках скок-скок-скок.

5

А затем в присядку,

А потом на пятку.

Айболит:

Молодцы,

я

вам

дарю

замечательные

мыльные

пузыри.

Играйте, улыбайтесь и будьте здоровыми всегда! До свидания!

Воспитатель подводит итоги занятия. Рефлексия.

5.Оборудование:

- иллюстрированная книга К. Чуковского «Айболит»;

- музыкальная запись;

- картинки с изображением животных;

- воздушные шары;

- голубые ленточки для игры «Собери ручейки в речку»;

- тазик, лейка, полотенце и мыло в мыльнице;

- гребень, зубная щетка, мочалка.

6