Конспект логопедического занятия по теме

«Правила дорожного движения надо знать и уважать»

подготовительная к школе группа

Составила:

Хисамова М.Л.

ЦЕЛИ:

Коррекционно-образовательные:

-

закрепление,

расширение

и

углубление

представления

о

правилах

дорожного

движения;

- наблюдение за движением транспорта, работой водителя;

- Коррекционно-развивающие:

- дифференциация шипящих звуков;

- закрепление правильного употребления пространственной терминологии;

- развитие слухового и зрительного восприятия, внимания, памяти;

- развитие мелкой моторики;

- формирование слоговой структуры слова.

Коррекционно-воспитательные:

- воспитание культуры поведения на улице, применяя правила дорожного движения.

Словарная работа: продолжение работы над словами сложной слоговой структуры:

автомобилист,

мотоциклист,

велосипедист,

пешеходы,

тротуар,

транспорт,

автослесарь, регулировщик, указатель.

Оборудование:

Магнитная

доска,

предметные

и

сюжетные

картинки

по теме

«Правила дорожного движения», флажки синего и красного цвета.

Предварительная

работа.

Экскурсия

на

ближайшую

к

детскому

саду

улицу,

наблюдение

за дорожным движением, поведением пешеходов. Беседа о правилах

дорожного движения,

о правилах поведения на улице. Разучивание упражнения

«Машины». Чтение воспитателями стихотворения С. В. Михалкова «Дядя Степа».

Ход занятия

1. Организационный момент.

Логопед встречает детей, предлагает пройти на ковер и встать в круг.

Дети, о чем говорится в этой загадке:

Я глазищами моргаю

Неустанно день и ночь.

Я машинам помогаю,

И тебе хочу помочь. Да, это светофор.

- Сегодня мы продолжим разговор о правилах дорожного движения,

Чтоб дорога для тебя

Стала безопасной,

День и ночь горят огни –

Зеленый, желтый, красный. (Светофор)

Шагаешь – впереди лежит,

Оглянешься – домой бежит. (Дорога)

На дороге – лежит,

Под машиной – бежит.

Пока молод – черный,

Теплый, размягченный.

А как постареет –

Затвердеет, постареет. (Асфальт)

Веселая работа,

Завидно от души!

Свисти, когда охота,

Да палочкой маши. (Регулировщик)

- Сегодня мы с вами поговорим о правилах дорожного движения.

(Рассматривание

иллюстраций).

2. Упражнение «Закончи предложение»

-

Я

буду

начинать

предложение,

а

вы

заканчивать

его,

предложение

должно

начинаться со слов «а потом».

- Сначала надо дождаться зеленого света на светофоре, а потом переходить улицу.

- Нужно посмотреть налево, а потом начинать переходить улицу.

- Следует взрослого взять за руку, а потом переходить улицу.

- нужно дождаться полной постановки транспорта, а потом начинать переход.

3. Игра «Регулировщик»

У

детей

по

красному

и

синему

флажку. Логопед называет слова, обозначающие

разные

виды

транспорта.

В

зависимости

от

того,

какой

транспорт

назван,

дети

проговаривают

слова «проезжай»,

«пролетай»,

«проплывай», и машут в это время

синим

флажком.

Если

же

называется

слово,

не

относящееся

к

транспорту,

поднимается красный флажок и произносится слово «стоп».

4. Физминутка

Едем, едем на машине,

(имитация «крутим руль»)

Нажимаем на педаль.

(ногу правую сгибают, разгибают)

Газ включаем, выключаем.

(рычаг к себе, от себя)

Смотрим пристально мы вдаль.

(ладонь ко лбу)

Дворники счищают капли -

Вправо, влево. Чистота!

(руки согнуты, перед собой, наклоны вправо, влево)

Волосы ерошит ветер.

(над головой шевелят пальцы)

Мы – шоферы хоть куда!

(поднимают вверх большой палец руки)

5. Игра «Автобус»

- Давайте все вместе прокатимся в автобусе.

Кем мы будем в автобусе? (Пассажирами)

А как должны себя вести пассажиры в транспорте и почему?

- Я буду говорить, где автобус едет, а вы будете отвечать, как он движется.

- Автобус от остановки … (отъехал).

- К другой остановке…. (подъехал).

- Затем на небольшую горку…. (въехал).

- И вместе с нами он мост (переехал).

- Большую лужу он… (объехал).

- И к нашему саду он тихо…. (подъехал).

Вышли мы из автобуса и пешком пошли в детский сад. Мы уже не пассажиры, а кто?

(пешеходы).

6. Игра «Сосчитай».

Один светофор, два светофора, …. пять светофоров.

Посчитать (дорожные знаки, машин, пешеходов).

7. Деление слов на слоги:

Пе-ше-ход, пе-ре-ход, ма-ши-на, све-то-фор, ав-то-бус.

8.

Игра «Один — много».

Логопед бросает ребёнку мяч и просит продолжить предложение:

-«В нашем городе не одна улица, а много…улиц»

—Не один сад, а много…садов.

— Не одна школа, а много… школ.

— Не одна дорога, а много… дорог.

— Не один светофор, а много… светофоров.

Итог: Давайте вспомним и перечислим правила поведения на дороге, улице.

1. Люди могут ходить только по тротуару.

2. Играть и бегать на тротуарах нельзя.

3. Улицу можно переходить только по переходу, на зеленый свет светофора, держа

взрослого за руку.

4. В транспорте нельзя шуметь и толкаться.

5. Пожилым людям нужно уступать место.