Павина Елена Николаевна

воспитатель подготовительной группы №1

Познавательно-исследовательская деятельность.

«Нужна ли одежда деревьям?»

Задачи: Формировать у детей интерес к живой и не живой природе и взаимосвязь

объектов и явлений природы. Способствовать установлению умение определять

свойства и качество снега. Овладение способом обнаружение воздуха в снегу, подвести

к пониманию и его значение для жизни растений.

Ребята, вы знаете, какое время года сейчас? - (ответы детей). Завтра первый день зимы.

Что изменилось с наступлением холодной погоды, в людях? Правильно вы говорите,

мы подготовились к зиме и стали одеваться теплее.

Знаете ли вы, кто готовится ещё к зиме? - дикие животные, птицы, растения. Как? -

(ответы детей).

Как вы думаете, деревья подготовились к зиме? Что происходит сейчас с ними? - они

спят, не растут, находятся в состоянии покоя. Вспомните, во что были одеты деревья

летом? Как они выглядят сейчас? - (посмотрите в окно). Правильно вы говорите.

Как вы считаете, снег зимой может быть дереву одеждой? - (ответы детей). Но снег

холодный, как же он согреет дерево? - (размышления детей).

Хотите, я открою вам маленькую тайну. Между снежинками в снегу, есть пузырьки

воздуха, оттого он и сохраняет тепло. Хотите это проверить? Проведём исследование.

Представьте себе, что это (бутылочки) наши деревья. Из нашего исследования мы с

вами постараемся узнать, держит снег тепло или нет?

Как вы думаете, какой снег держит тепло: мягкий, пушистый, лёгкий, или плотный,

тяжёлый?

Дастся чёткая инструкция каждой подгруппе детей.

1 гг.д. - Вы присыпаете (бутылочки) деревья слегка.

2п.д. - Вы будете снег уплотнять, прихлопывать, утрамбовывать.

Сейчас мы с вами всё это оставим на некоторое время, подождём. «Что будет?»

Чтобы время прошло быстрее, обратим внимание на остатки снега и проведём

эксперимент. (Наденем варежки)

Вот посмотрите, нам принесли снег с мороза. Какой он? - пушистый, сыпучий,

скрипучий, рыхлый. А этот снег постоял в группе, что произошло с ним? - липкий,

тяжёлый, мокрый, осевший. Почему это произошло?

Какой снег лучше лепится? Можно ли лепить снежные комочки? Что мы делаем на

участке из снега? - (ответы детей). Теперь потрогайте, какой снег?

Вот пришло время вернуться к нашим деревьям, посмотрим, что произошло с

бутылочками? У кого бутылочка тёплая? (Дать детям возможность потрогать

бутылочки) Рассуждения

Вывод: верно, снег пушистый, лёгкий - держит тепло лучше, чем снег - тяжёлый,

плотный, потому, что снег не выпускает тепло и не пускает к корням холод. И что же

мы узнали из своего исследования? - версии детей.