Речевое развитие детей 3-4 лет

Речевое развитие детей 3-4 лет

Презентация для родителей

Презентация для родителей

Поздеева Галина Николаевна

Поздеева Галина Николаевна

учитель-логопед МБДОУ «Детский сад №22»

учитель-логопед МБДОУ «Детский сад №22»

г.Каменск-Уральский.

г.Каменск-Уральский.

Родители часто интересуются, не

Родители часто интересуются, не

отстает ли их ребенок в речевом

отстает ли их ребенок в речевом

развитии, когда малыш научится

развитии, когда малыш научится

правильно произносить звуки. Как

правильно произносить звуки. Как

можно помочь ребенку быстрее

можно помочь ребенку быстрее

заговорить.

заговорить.

Существуют определенные

Существуют определенные

показатели нормального развития

показатели нормального развития

речи детей 3-4 лет.

речи детей 3-4 лет.

*

*

Понимание речи

Понимание речи

. Оно должно быть в

. Оно должно быть в

полном объеме, то есть родители не

полном объеме, то есть родители не

испытывают неудобств при общении с

испытывают неудобств при общении с

малышом: он выполняет все просьбы,

малышом: он выполняет все просьбы,

задания, реагирует на вопросы.

задания, реагирует на вопросы.

*

*

Активное говорение

Активное говорение

. Три года –

. Три года –

возраст «болтунишек». Речевая

возраст «болтунишек». Речевая

активность – важный показатель

активность – важный показатель

хорошего развития. Стоит обратить

хорошего развития. Стоит обратить

внимание на то, как малыш играет сам с

внимание на то, как малыш играет сам с

собой: присутствует ли при этом речь?

собой: присутствует ли при этом речь?

*

*

Словарный запас

Словарный запас

.

.

К концу четвертого года жизни

К концу четвертого года жизни

словарный запас ребенка достигает

словарный запас ребенка достигает

приблизительно 1500 – 2000 слов.

приблизительно 1500 – 2000 слов.

В речи ребенка уже можно заметить

В речи ребенка уже можно заметить

все многообразие русского языка: не

все многообразие русского языка: не

только существительные,

только существительные,

прилагательные, глаголы, но и наречия,

прилагательные, глаголы, но и наречия,

местоимения, числительные, простые

местоимения, числительные, простые

предлоги.

предлоги.

*

*

Грамматический строй речи

Грамматический строй речи

еще

еще

формируется, поэтому допустимы

формируется, поэтому допустимы

неверные употребления окончаний,

неверные употребления окончаний,

суффиксов, приставок, согласований

суффиксов, приставок, согласований

слов в предложении (Я рисоваю.

слов в предложении (Я рисоваю.

Купи синюю шарик. Мама окны моет.)

Купи синюю шарик. Мама окны моет.)

Произвольное обращение с ударением –

Произвольное обращение с ударением –

тоже норма. Но в основном ребенок

тоже норма. Но в основном ребенок

правильно согласует существительные

правильно согласует существительные

и глаголы в числе, роде,

и глаголы в числе, роде,

существительные и прилагательные.

существительные и прилагательные.

*

*

Фразовая речь

Фразовая речь

.

.

Это один из самых важных критериев для

Это один из самых важных критериев для

оценки речевого развития малыша 3 лет.

оценки речевого развития малыша 3 лет.

Фраза (предложение) должна состоять из 4-6

Фраза (предложение) должна состоять из 4-6

слов, и с каждым месяцем предложения

слов, и с каждым месяцем предложения

становятся все более распространенными.

становятся все более распространенными.

Дети начинают использовать

Дети начинают использовать

сложносочиненные и сложноподчиненные

сложносочиненные и сложноподчиненные

предложения.

предложения.

При отсутствии фразовой речи с полной

При отсутствии фразовой речи с полной

уверенностью можно говорить о задержке

уверенностью можно говорить о задержке

речевого развития.

речевого развития.

*

*

Слоговая структура слова

Слоговая структура слова

.

.

У трехлеток слова, конечно, пестрят

У трехлеток слова, конечно, пестрят

перестановками и усечением слогов:

перестановками и усечением слогов:

«висипед», «рагуда», «атобус».

«висипед», «рагуда», «атобус».

Но это относится к словам сложной

Но это относится к словам сложной

слоговой структуры, к длинным, и

слоговой структуры, к длинным, и

особенно, новым словам.

особенно, новым словам.

Дети все чаще начинают верно

Дети все чаще начинают верно

произносить слова со стечением 2-3

произносить слова со стечением 2-3

согласных, становится возможным

согласных, становится возможным

употребление более сложных по

употребление более сложных по

слоговой структуре слов(3-4 слога).

слоговой структуре слов(3-4 слога).

*

*

Звукопроизношение.

Звукопроизношение.

Малыш 3-4 лет «имеет право»

Малыш 3-4 лет «имеет право»

своевольничать со звуками речи, потому

своевольничать со звуками речи, потому

что и фонематическое восприятие и

что и фонематическое восприятие и

органы артикуляции находятся в стадии

органы артикуляции находятся в стадии

формирования. Нормальным считается

формирования. Нормальным считается

отсутствие или искажение звуков:

отсутствие или искажение звуков:

Ш, Ж, Щ,Ч,Л,Р,РЬ, замена одних звуков

Ш, Ж, Щ,Ч,Л,Р,РЬ, замена одних звуков

другими. Однако, речь в целом должна

другими. Однако, речь в целом должна

быть внятной.

быть внятной.

Если речь вашего ребенка не

Если речь вашего ребенка не

соответствует возрастным нормам,

соответствует возрастным нормам,

следует вспомнить, как протекала

следует вспомнить, как протекала

беременность, роды ребенка,

беременность, роды ребенка,

обратиться к врачам:

обратиться к врачам:

- педиатру;

- педиатру;

- отоларингологу;

- отоларингологу;

- стоматологу;

- стоматологу;

- неврологу.

- неврологу.

Не менее важно как протекало речевое

Не менее важно как протекало речевое

развитие ребенка в семье.

развитие ребенка в семье.

Ребенок не рождается со сложившейся

Ребенок не рождается со сложившейся

речью. Постепенно, шаг за шагом, он

речью. Постепенно, шаг за шагом, он

учится правильно и четко произносить

учится правильно и четко произносить

звуки, связывать слова между собой,

звуки, связывать слова между собой,

строить предложения, ясно и

строить предложения, ясно и

последовательно излагать свои мысли.

последовательно излагать свои мысли.

3 года – это сензитивный период

3 года – это сензитивный период

для развития речи ребенка, то есть

для развития речи ребенка, то есть

наиболее значимый и благоприятный.

наиболее значимый и благоприятный.

Поэтому нужно максимально

Поэтому нужно максимально

использовать возможности этого

использовать возможности этого

периода жизни ребенка.

периода жизни ребенка.

В здоровом теле здоровый не только дух, но и

В здоровом теле здоровый не только дух, но и

речь соответствует возрасту.

речь соответствует возрасту.

Укрепление здоровья:

Укрепление здоровья:

- лечение у врача;

- лечение у врача;

- массаж;

- массаж;

- занятия спортом (бассейн, бег…);

- занятия спортом (бассейн, бег…);

- закаливание;

- закаливание;

- прогулки на свежем воздухе.

- прогулки на свежем воздухе.

Развитию речи ребенка способствует

Развитию речи ребенка способствует

проведение артикуляционной

проведение артикуляционной

гимнастики

гимнастики

.

.

* Мелкая моторика

* Мелкая моторика

.

.

Насколько развита мелкая моторика, настолько

Насколько развита мелкая моторика, настолько

развита и речь ребенка.

развита и речь ребенка.

-

Массаж рук (щетками, карандашами).

Массаж рук (щетками, карандашами).

-

Пазлы, мозаики, перебирание мелких

Пазлы, мозаики, перебирание мелких

предметов.

предметов.

-

Шнуровки, застегивание пуговиц…

Шнуровки, застегивание пуговиц…

-

Рисование, лепка…

Рисование, лепка…

* Развитие речевого дыхания.

* Развитие речевого дыхания.

Свистки, вертушки, трубочки, надувание

Свистки, вертушки, трубочки, надувание

шаров и игрушек.

шаров и игрушек.

* Экскурсии

* Экскурсии

в лес, в зоопарк, на выставки, в

в лес, в зоопарк, на выставки, в

музеи.

музеи.

* Посещение

* Посещение

театров, праздников, спортивных

театров, праздников, спортивных

мероприятий.

мероприятий.

* Беседы

* Беседы

. Они должны сопровождать прогулки

. Они должны сопровождать прогулки

в лес, посещение зоопарка, выставок и т.д. А

в лес, посещение зоопарка, выставок и т.д. А

также дорогу в детский сад, к бабушке,

также дорогу в детский сад, к бабушке,

посещение магазинов, одевание на прогулку,

посещение магазинов, одевание на прогулку,

приготовление еды мамой, забивание гвоздя

приготовление еды мамой, забивание гвоздя

папой, прием пищи и т. д.

папой, прием пищи и т. д.

*

*

Чтение

Чтение

сказок, стихов, потешек.

сказок, стихов, потешек.

Выбор литературы должен

Выбор литературы должен

соответствовать возрасту и уровню

соответствовать возрасту и уровню

развития ребенка, близок его

развития ребенка, близок его

жизненному опыту.

жизненному опыту.

Объясняйте значение незнакомых слов

Объясняйте значение незнакомых слов

ребенку.

ребенку.

*

*

Игры

Игры

с ребенком хорошо развивают

с ребенком хорошо развивают

речь. В игре он не только пассивный

речь. В игре он не только пассивный

слушатель, но ему приходится активно

слушатель, но ему приходится активно

пользоваться речью.

пользоваться речью.

При общении с ребенком во время

При общении с ребенком во время

занятий, прогулок, чтения литературы

занятий, прогулок, чтения литературы

не забывайте показывать детям свой

не забывайте показывать детям свой

интерес к совместной деятельности!

интерес к совместной деятельности!

Если не интересно вам, то и детям

Если не интересно вам, то и детям

будет не интересно.

будет не интересно.

Называйте новые слова, сообщайте

Называйте новые слова, сообщайте

новые факты о предметах, о животных и

новые факты о предметах, о животных и

т.д. в момент интереса ребенка к этому

т.д. в момент интереса ребенка к этому

предмету, событию, когда внимание

предмету, событию, когда внимание

малыша сосредоточено на этом объекте.

малыша сосредоточено на этом объекте.

Глен Доман, известный

Глен Доман, известный

американский врач, утверждал,

американский врач, утверждал,

что пока развивается головной

что пока развивается головной

мозг ребенка, его можно

мозг ребенка, его можно

научить всему.

научить всему.

Не упустите возможности своего

Не упустите возможности своего

малыша! От этого зависит его

малыша! От этого зависит его

будущее.

будущее.