«Занимательная геометрия»

Тип проекта:

познавательный, творческий

Автор:

Гладкова Людмила Николаевна

Воспитатель МДОУ «Детский сад №16» г. Ярославль

Участники проекта:



Воспитанники средней группы



Воспитатель группы



Родители группы

Срок реализации: с 07.02 по 17.02. 2017г.

Актуальность:

Проблема раскрытия способностей и задатков математического мышления

детей дошкольного возраста в современной жизни приобретает все большее

значение. Это объясняется,

развитием науки, связанной с математикой и

проникновением

её

в

различные

области

знаний.

Математические

представления служат средством интеллектуального развития ребенка, его

познавательных и творческих способностей.

Изучая

геометрические

фигуры,

ребенок

тренирует

ассоциативное

и

пространственное мышление, лучше воспринимает окружающий мир. Ведь

фигура – это основа создания форм предметов, которые нас окружают. У

ребенка развивается наблюдательность, умение сравнивать, анализировать,

умение обобщать, классифицировать, выделять главное.

Обращение к данной теме служит развитию познавательного интереса детей,

их желанию овладеть основами математики.

Цель:

Создание условий для развития математических и творческих способностей

детей в процессе реализации проекта «Занимательная геометрия».

Задачи:

Для детей



Систематизация знаний воспитанников о геометрических фигурах

(квадрат, круг, прямоугольник, треугольник, овал)



Формирование у детей конструктивных способностей, умения

преобразовывать один математический объект - в другой.



Развитие аналитической деятельности, умения классифицировать;



Вызвать у детей интерес к аппликации, конструированию;



Формировать навыки рассказывания, используя альбом с

аппликациями, выполненными своими руками «Геометрия вокруг нас»;



Способствовать формированию мыслительных процессов, развитию

речи, умению аргументировать свои высказывания.

Для родителей



Обогащать детско-родительские отношения опытом совместной

творческой деятельности.



Помочь своим детям запомнить стихотворения о геометрических

фигурах.

Предполагаемый результат:



Повышение уровня математических представлений у детей среднего

дошкольного возраста.



Формирование навыков коллективного творчества, взаимопомощи,

сотрудничества.



Способствование активизации мышления, памяти, внимания,

воображения



Повышение интереса родителей к использованию математических игр

и упражнений.

Продукт:

Разработка конспектов занятий и цикла бесед по данной теме.

Создание альбома « Геометрия вокруг нас»

Этапы реализации проекта

1 этап – подготовительный ( с 07.02.2017г. по 10.02.2017г. )

Срок

реализации

Содержание

Задачи

-Поиск идей проекта: изучение интереса

детей для определения целей проекта.

-Подбор методической, справочной,

энциклопедической и художественной

литературы по выбранной тематике

проекта.

-Консультация для родителей с целью

знакомства с темой, задачами проекта,

содержанием работы.

- Пополнить картотеку наглядного

материала (геометрические картины)

для рассматривания,

-Оформить выставку по теме проекта

(художественная и энциклопедическая

литература для чтения и

рассматривания, иллюстрации,

предметные картинки и т. д.)

- Проведение диагностики детей по

выявлению первоначальных знаний

детей о геометрических фигурах.

-Разработка плана бесед.

-Подбор материалов для осуществления

продуктивной деятельности.

Выявить проблему.

Повышение

педагогического уровня.

Обновление педагогических

знаний.

Заинтересовать родителей в

обмене информацией,

опытом.

2 этап – основной ( с 13.02. по 17. 02.2017г. )

Интеграция темы по образовательным областям

Познание

Конструирование из геометрических фигур

Коммуникация

Заучивание стихов и загадок о геометрических фигурах, составление сказок

про геометрические фигуры.

Игровая деятельность

«Магнитная мозаика», «Сложи узор», лото «Цвета и фигуры», кубики

Никитина, палочки Кюизинера, «Танграм», «Крестики»(Воскобович)

Решение логических задач на поиск недостающих фигур, сюжетно-ролевые

игры: «Магазин», «Детский сад».

Художественное творчество

Рисование

Штриховка и закрашивание фигур.

Раскраски «Картинки из геометрических фигур»

Аппликация

«Машина», «Дом»

Физическое воспитание

Подвижные игры: «Найди свой домик», «Найди, где спрятано?», «Узнай

фигуру», «Найди пару», «Запрещенная фигура»

Социальный мир

Организация математического уголка и расширение его ассортимента.

Понедельник

Участники

Задачи

Средства решения

Дети

Закрепление и обобщение

знаний детей о квадрате,

свойстве его сторон.

Развитие памяти, речи,

мышления детей.

- Разгадывание загадок про

квадрат.

- Чтение стихов про квадрат.

- Совместное сочинение

«Квадратной сказочки» с

использованием

«Магнитной мозаики».

- Игра «Что есть в группе

такой же формы (цвета)»

- «Путаница» (Найти на

рисунке и закрасить только

квадраты).

- Развивающие игры.

(Работа по схемам с

кубиками Никитина)

- Раскраски «Зверюшки из

геометрических фигур».

- С.р. игра «Магазин»

(продаётся всё, что имеет

форму квадрата)

- Подвижная игра «Домик

для прямоугольника» (по

размеру и цвету )

Родители

Заинтересовать в

совместной работе по

проекту, показать

актуальность направления

Рекомендации по

совместной деятельности с

ребёнком для создания

альбома «Геометрия вокруг

нас»

Аппликация по теме

«Квадрат»

Помощь детям в заучивании

стихов про квадрат.

Вторник

Участники

Задачи

Средства решения

Дети

Закрепление и обобщение

знаний детей о

прямоугольнике, свойстве

его сторон.

Развитие памяти, речи,

мышления детей.

- Разгадывание загадок про

прямоугольник.

- Чтение стихов про

прямоугольник.

- Совместное сочинение

«Прямоугольной сказочки» с

использованием

«Магнитной мозаики».

- Игра «Что есть в группе

такой же формы (цвета)»

- «Путаница» (Найти на

рисунке и закрасить только

прямоугольники).

- Развивающие игры.

(Работа по схемам с

палочками Кюизинера)

- Раскраски «Зверюшки из

геометрических фигур».

- С.р. игра «Магазин»

(продаётся всё, что имеет

форму прямоугольника)

- Подвижная игра «Найди

пару» (по размеру и цвету

квадрата, прямоугольника)

- Аппликация

«Многоэтажный дом»

- Рассматривание альбома

«Геометрия вокруг нас

Родители

Заинтересовать в

совместной работе по

проекту, показать

актуальность направления

Рекомендации по

совместной деятельности с

ребёнком для создания

альбома «Геометрия вокруг

нас».

Аппликация по теме

«Прямоугольник».

Помощь детям в заучивании

стихов про прямоугольник.

Среда

Участники

Задачи

Средства решения

Дети

Закрепление и обобщение

знаний детей о

треугольнике.

Развитие памяти, речи,

мышления детей.

- Разгадывание загадок про

треугольник.

- Чтение стихов про

треугольник.

- Совместное сочинение

«Треугольной сказочки» с

использованием

«Магнитной мозаики».

- Игра «Что есть в группе

такой же формы (цвета)»

- «Путаница» (Найти на

рисунке и закрасить только

треугольники).

- Развивающие игры.

«Танграм» (работа по

схемам )

- Раскраски «Зверюшки из

геометрических фигур».

- С.р. игра «Магазин»

(продаётся всё, что имеет

форму треугольника)

- Игра «Сложи узор»

- Рассматривание альбома

«Геометрия вокруг нас»

Родители

Заинтересовать в

совместной работе по

проекту, показать

актуальность направления

Рекомендации по

совместной деятельности с

ребёнком для создания

альбома «Геометрия вокруг

нас»

Аппликация по теме

«Треугольник»

Помощь детям в заучивании

стихов про треугольник.

Четверг

Участники

Задачи

Средства решения

Дети

Закрепление и обобщение

знаний детей о круге.

Развитие памяти, речи,

мышления детей.

- Разгадывание загадок про

круг.

- Чтение стихов про круг.

- Совместное сочинение

«Круглой сказочки» с

использованием

«Магнитной мозаики».

- Игра «Что есть в группе

такой же формы (цвета)»

- «Путаница» (Найти на

рисунке и закрасить только

круги).

- Развивающие игры.

«Крестики» (Воскобович)

- Раскраски «Зверюшки из

геометрических фигур».

- С.р. игра «Детский сад»

(Занятие в детском саду)

- Аппликация «Машина»

- Рассматривание альбома

«Геометрия вокруг нас»

Родители

Заинтересовать в

совместной работе по

проекту, показать

актуальность направления

Рекомендации по

совместной деятельности с

ребёнком для создания

альбома «Геометрия вокруг

нас»

Аппликация по теме «Круг»

Помощь детям в заучивании

стихов про круг.

Пятница

Участники

Задачи

Средства решения

Дети

Закрепление и обобщение

знаний детей об овале.

Развитие памяти, речи,

мышления детей.

- Разгадывание загадок про

треугольник.

- Чтение стихов про

треугольник.

- Совместное сочинение

«Овальной сказочки» с

использованием

«Магнитной мозаики».

- Игра «Что есть в группе

такой же формы (цвета)»

- «Путаница» (Найти на

рисунке и закрасить только

овалы).

- Игра лото «Цвета и

фигуры»

- Конструирование

«Зверюшки из

геометрических фигур».

- С.р. игра «Магазин»

(продаётся всё, что имеет

геометрическую форму)

- Игра «Найди, где

спрятано»

Рассматривание альбома

«Геометрия вокруг нас»

Родители

Заинтересовать в

совместной работе по

проекту, показать

актуальность направления

Рекомендации по

совместной деятельности с

ребёнком для создания

альбома «Геометрия вокруг

нас»

Аппликация по теме «Овал»

Помощь детям в заучивании

стихов про овал

3. Этап итоговый

1. Итоговая диагностика детей в рамках темы (те же вопросы, что и вначале

работы по проекту).

2. Информирование родителей о полученных детьми знаний по теме.

3. Оформление итоговой выставки работ.

Полученные результаты:

В ходе реализации проекта

дети



Закрепили свои знания о геометрических фигурах.



Сформировались навыки рассказывания.



Развился интерес к конструированию и аппликации.



Проявили фантазию в сочинении геометрических сказок.



Заучили стихи про геометрические фигуры.



Познакомились с новыми развивающими играми.



Сформировались конструктивные способности, умения

преобразовывать один математический объект в другой, умение

классифицировать;

родители



Повысился интерес к использованию математических игр и

упражнений для занятий дома.



Приняли активное участие в создании альбома «Геометрия вокруг нас».

Список литературы.

1. З. А. Михайлова. Математика до школы. Пособие для воспитателей

детских садов и родителей. «Детство – пресс» 2002г.

2. З. А. Михайлова. Математика от трёх до семи. Учебно-методическое

пособие для воспитателей детских садов. Санкт-Петербург 1997г.

3. Программа «От рождения до школы» под ред. Вераксы 2015г

4. Е. В. Колесникова Математические ступеньки «Математика от 4-5 лет»

5. Т. И. Ерофеева. Математика для дошкольников Москва «Просвещение»

1992г.

6. А. Михайлова. Математическое развитие дошкольников. «Детство-пресс».

2000г.

7. Данилова, В. В. Математическая подготовка детей в дошкольных

учреждениях. - М.: Просвещение, 1987.

8. Ерофеева Т. И. и другие. Математика для дошкольников,- М.: Просвещение

1992.

9. 3вонкин А. Малыш и математика, непохожая на математику. Знание и сила,

1985.

10. Леушина, А. М. Формирование элементарных математических

представлений у детей дошкольного возраста. - М., 1994.

11. Демидова Н. В. «Развивающие игры Воскобовича». Образовательные

проекты «Совёнок» для дошкольников. – 2013. – № 5.