Технологическая карта (конструкт) НОД

«Я примерный пешеход»

Тема: «Наш друг светофор».

Возрастная группа: Подготовительная группа

Форма совместной деятельности: Игровая, экспериментальная, познавательно - исследовательская.

Форма организации: Подгруппа детей

Интеграция областей:

Физическое развитие, Социально – коммуникативное развитие, познавательное развитие, художественно -

эстетическое развитие, речевое развитие.

Социальный партнёр: Родители

Учебно-методический комплект: Парциальная программа «Конструктор-открывает будущее

вместе».

Средства:



наглядные – Макет Светофора, Картотека «Дорожные знаки», картинки с изображением

улицы города, картотека «Перекресток».



литературные –Б. Жидков «Светофор».



оборудование – Интерактивная доска, конструкторы лего, макет города, Игрушка «светофор».

Цель: Формирование представлений о правилах дорожного движения: закрепление знаний детей о

правилах перехода через улицу, знакомство с понятие регулировщик, изготовление светофора по схеме

с помощью лего конструктора.

Задачи:

1.

Обучающие задачи:

Познакомить детей с работой регулировщика и с разновидностями перекрестков. Довести до

сознания детей к чему может привести нарушения ПДД. Научить детей собирать светофор с

помощью конструктора «Роботология» по схеме.

2.

Развивающие задачи:

Совершенствовать слуховое восприятие, расширять активный словарь, развивать логическое

мышление, мелкую моторику рук с помощью лего. Развивать устную речь, память, внимание.

Развивать способность детей к наглядному моделированию светофора через лего-конструктор.

Уточнить и расширить знания детей о работе светофора и о работе сотрудников ГИБДД.

3.

Воспитательные задачи:

Воспитывать у детей желание следовать правилам дорожного движения;

Воспитывать умение внимательно слушать, дополнять, не перебивать своих товарищей;

Воспитывать внимание и сосредоточенность.

Задачи с учётом индивидуальных особенностей воспитанников:

Сформировать у Иванова Пете устойчивый интерес к конструкторской деятельности, желание творить,

изобретать.

Планируемый результат:

В процессе работы дети должны научиться собирать светофор по схеме с помощью лего-конструктора.

Ознакомиться с понятием «регулировщик», «перекресток». Расширить знания о светофоре, сотрудников

ГБДД. Формировать безопасное поведение на улицах города.

Ход деятельности:

Этап

деятельности

Содержание совместной

деятельности

Деятельность

педагога

Деятельность

детей

Планируемый

результат

Подготовитель

ный этап

Доброе утро! ребята сегодня

мне позвонил Незнайка. Он

был расстроена так, как при

переходе

через

дорогу

он

чуть

не

попал

под

колесо

машины.

Кто

из

вас

знает

почему

случилась такая ситуация?

Ребята, у меня для вас есть

кое-что

интересное,

но

для

этого

вам

нужно

отгадать

загадку и тогда вы поймете, а

каком

устройстве,

я

вам

расскажу и покажу.

Загадка.

У полоски перехода,

На обочине дороги,

Зверь трехглазый,

одноногий.

Неизвестной нам породы,

Педагог

заходит

в

г р у п п у

и

организует

разговор, диалог

побуждающий

р е б е н к а

к

высказыванию

своих мыслей.

Педагог

загадывает

загадку.

Показывает

картинку

«светофор»

на

интерактивной

доске.

Дети

здороваются,

в с т у п а ю т

в

диалогический

разговор.

Дети

отгадывают

загадку.

Дети

заинтересовались

и

г о т о в ы

к

дальнейшей

деятельности.

Ум е н и я

в е с т и

д и а л о г.

Д е т и

познакомились

с

инспектором

и

ознакомлены

с

понятием

«регулировщик»,

перекресток,

светофор,

ч т о

будет если люди

н е

б у д у т

соблюдать ПДД.

Педагог

задает

вопрос.

Дети

отвечают

на вопрос.

Сегодня

в

гости

к

нам

пришел Дядя Степа. Что бы

рассказать

вам

о

правилах

д о р о ж н о г о

д в и ж е н и я

(рассказ

Дяди

Степы

о

регулировщике, перекрестке,

светофоре,

что

будет

если

люди

не

будут

соблюдать

ПДД).

Беседа с детьми.

Воспитатель

сопровождает

р а с с к а з

д я д и

Степы,

показом

к а р т и н о к

п о

правилам

дорожного

движения.

Слушают

воспитателя.

Дети слушают и

рассматривают

картинки.

Физкультминутка

«Светофор» с Дядей Степой.

Зеленый

круг-

ходьба

в

рассыпную.

Желтый

круг-

хлопаем

в

ладоши.

Красный

круг-

соблюдаем

тишину.

Педагог вместе с

инспектором

проводят

физкультминутк

у.

Дети выполняют

д в и ж е н и я

п о

правилам.

Эмоциональное

и

ф и з и ч е с ко е

снятие

напряжения.

Основной этап

Д е т и

д а в а й т е

с

в а м и

п о с т р о и м

д л я

н а ш е г о

перекрестка

светофор

по

с х е м е ?

А

и н с п е к т о р

посмотрит

правильно

мы

делаем или нет.

Д о с т а в а й т е

н а ш и

ч е м о д а н ч и к и

с

конструктором.

Взгляните

на

доску,

там

изображена наша схема.

Дети, посмотрите и скажите

из чего состоит светофор?

П р а в и л ь н о !

А

с е й ч а с

начинаем

собирать

наш

столб по схеме для будущего

светофора.

Столб

наш

готов,

и

мы

можем делать дальше.

Педагог

задает

вопрос.

Дети слушают и

отвечаю.

У

к а ж д о г о

ребенка

получился

свой

светофор.

Дети

повторили

цвета

светофора

с помощью лего.

Педагог

помогает раздать

детям

конструктор.

Дети берут

чемоданчик для

постройки.

Педагог

показывает

схему.

Дети

рассматривают

схему.

Педагог задает

вопрос.

Показывает

схему на доске.

Дети отвечают

на вопрос. И

собирают столб

по схеме.

А какого цвета лампочки у

светофора? И что обозначает

каждый цвет?

И у нас есть в конструкторе

лампочки

таких

цветов.

Н а й д и т е

и х

у

с е б я

и

прикрутите их по схеме.

Наш

светофор

почти

готов,

но

он

не

горит?

Как

вы

думаете почему?

П р а в и л ь н о ,

н у ж н о

подсоединить

провода

к

батарее по схеме.

Дядя

Степа

посмотрите

у

всех

ли

детей

загорелся

светофор?

Молодцы

ребята

вы

все

Педагог

наблюдает за

правильностью

выполнения.

Дети ищут

лампочки в

своем чемодане

с

конструктором,

и по схеме

прикручивают

их к столбу.

Педагог задает

вопрос. Педагог

наблюдает за

правильностью

выполнения.

Показывает

схему на доске.

Дети отвечают

на вопрос.

Показывает

схему на доске.

Педагог

наблюдает за

правильностью

выполнения,

помогает.

Дети

присоединяют

провода к

батарее по

схеме.

с п р а в и л и с ь

с

н а ш и м

заданием! И в нашем городе

будет

порядок

на

дорогах.

Но, а мне пора уходить, до

свидания!

Прощаемся с

дядей Степой.

Дети

показывают

свою работу

инспектору.

Заключительн

ый этап

Дети, что вы сегодня нового

узнали? А что еще вы узнали

сегодня?

Вам было интересно? Было

сложно? Почему

понравилось именно это?

Задает вопрос.

Дети отвечаю.

Дети делятся

своими

эмоциями,

рассказывают

родителям о

правилах

дорожного

движения, кто

был у нас в

гостях.

Ребята, когда вы пойдете

домой расскажите

родителям, что сегодня

узнали про правила

дорожного движения, и кто

приходил к нам в гости.