Занятие начинается с беседы воспитателя с детьми по вопросам:

. Что вы больше всего любите в жизни? Расскажите.

. А есть ли у вас мечта?

. Расскажите о своих любимых друзьях?

. Кто вас очень любит?

. Как вы чувствуете их любовь?

. Есть ли такой человек к которому вы испытываете нелюбовь?

Анализ проявлений любви и ненависти в художественных произведениях.

Прочитать детям стихотворения В. Берестова:

Мы любим тебя без особых причин:

За то, что ты внук, за то что ты-сын,

За то, что малыш, за то-что растешь,

За то, что на папу и маму похож.

И эта любовь до конца твоих дней, останется тайной, опорой твоей.

. Как узнать, что тебя кто то любит?

. Чем вы отвечаете на любовь своих родителей?

Вспомнить сказки, в которых герои находятся в состоянии любви-ненависти,

выявить причины ненависти, например:

А) Сказка « Золушка» Почему мачеха не любила золушку (видела конкуренцию

своим дочерям)

Б) Почему царица не любила царевну в сказке А.С. Пушкина « О мертвой царевне»

(царевна была красивее царицы)

В) Почему весь двор гнал гадкого утенка в сказке Г.Х Анедерсена «Гадкий утенок»

(не признали непохожесть, индивидуальность)

Сделать вывод о том, что любовь и ненависть не всегда, выражается в словах, чаще

мы чувствуем их проявление, через поступки, отношение друг, к другу.

Ассоциирование.

А) Игра «На что похожа любовь» , «На что похожа нелюбовь» (предложить детям,

кружки черного и красного цвета и слова определения любви и нелюбви: Солнце,

тьма, радуга, огорчение, радость, обида, нежность, тревога, плачь, улыбка, гром,

тепло, дождь, росток…

Б) Игра « Бывает-не бывает» воспитатель начинает фразу, дети ее заканчивает

- Я люблю, когда…

- Я не люблю, если…

- Я не люблю когда…

В) Рассказать какие любовь и не любовь на вкус, на ощупь, как звучат?

Выражение в творчестве.

Задание детям: Нарисуйте любовь и нелюбовь так, как вы ее представляете,

расскажите о своей работе.

1.Переживание состояний любви и ненависти, через моделирование поведения

животных.

Предложить детям ответить как животные относятся к своим детенышам: Заботятся,

берегут, ухаживают, учат их, охраняют, защищают- одним словом-любят!

. Покажите как мама- кошка относится к своим котятам, что вы чувствуете при этом?

. Покажите как мама -кошка, не любит собаку, которая хочет обидеть ее котят.

. Покажите как страдал бедный гадкий утенок, которого обижали на птичьем дворе.

. Покажите поведение собаки, которая:

- злится на чужого человека

-любит своего хозяина

Кем вам больше всего понравилось быть?

Разговор с детьми о том как. они проявляют заботу о своих близких, братьях,

родителях, в чем проявляется их любовь к близким.

2.Обучение сотрудничеству.

Предложить детям, выполнить коллективную работу по аппликации для

заболевшего товарища, который давно не посещает детский сад. ( для именинника,

для новенького ребенка, для загрустившего), тем самым выразить свою любовь к

нему.

Целесообразно проводить такое упражнение еженедельно, что бы не один ребенок

не остался без подарка, в котором выражается к нему любовь других детей.