Конспект

непосредственно

образовательной

деятельности

по

экологическому воспитанию во второй младшей группе «А».

Составила и провела Лапина Раиса Григорьевна, воспитатель высшей

квалификационной категории.

Тема: «Прохождение экологической тропы в осенний период»

Цель: Создание условий для расширения представлений детей об осенних

изменениях в природе. Показать объекты экологической тропы в осенний

период. Формировать бережное отношение к окружающей природе. Дать

элементарные представления о взаимосвязи человека и природы.

Задачи: продолжить наблюдение за объектами экологической тропы в период

поздней

осени.

Развивать

мыслительную

деятельность,

память,

наблюдательность.

Упражнять

в

образовании

уменьшительно-ласкательных

суффиксов

в

существительных.

Воспитывать любовь, бережное отношение к природе.

Предварительная работа: Наблюдение за объектами экологической тропы в

период

золотой осени. Чтение произведений о деревьях, загадывание загадок.

Рассматривание фотоальбома с фотографиями объектов экологической тропы

в летний, осенний периоды.

Материалы: Объекты экологической тропы: берёза, пень, лужайка. Письмо

от деда Зная, картинки (солнышко, капелька, кормушка, червячок)

Ход НОД:

Стук в дверь, почтальон приносит письмо.

Давайте его прочитаем.

«Здравствуйте, детишки: девчонки и мальчишки! Это я – ваш друг дед Зная.

Я

хочу

пригласить

вас

погулять

вместе

со

мной.

Я

жду

вас

на

улице,

приходите на встречу».

- Ну, что уважим дед Зная? (Да)

Одевайтесь и пойдём на встречу.

Дети выходят на улицу, их встречает дед Зная.

-

Здравствуйте,

дети!

Хорошо,

что

вы

пришли.

Я

знаю,

что

вы

очень

любознательны, вам будет очень интересно. Да, ребята?

Какое сейчас время года?

А какая Осень? (поздняя)

Вы любите играть осенью на улице?

Что вы делаете осенью на прогулке?

Я вам предлагаю побегать по листьям и послушать, как они шуршат.

Что листочки делают? (они шуршат, шелестят, кружатся, падают, ложатся)

Упражнение «Мы листики осенние»

1,2,3- к берёзке беги.

Как вы узнали, что это берёза? (У берёзы белый ствол с чёрными полосками)

Дед Зная:

Они нужны ей, чтобы дышать.

Она вдыхает грязный воздух и выдыхает чистый. Чистым воздухом мы

дышим с вами.

Вот почему мы должны беречь деревья.

Стихотворение:

«Эта модница лесная,

Часто свой наряд меняет.

В шубке белой – зимой,

Вся в сережках – весной,

Сарафан зеленый – летом,

В день осенний – в плащ одета.

Если ветер налетит,

Золотистый плащ шуршит.

А теперь листочки полетели.

Дед Зная:

Посмотрите, как расположены ветки на берёзе?

Они направлены вверх, как будто тянутся к солнышку. Давайте покажем, как

веточки берёзки тянутся к солнышку. «На березку посмотрите и в лес вы

превратитесь.

Ветки выше поднимайте (Дети поднимают руки)

Их под ветром покачайте (Наклоняются влево - вправо)

. Руки поднимаем и тянемся, тянемся, тянемся.

- Какие ветки у берёзы?

Ветки у берёзы тонкие, гибкие, нежные.

- Когда дует ветерок, ветки у берёзы, как косы заплетаются, поэтому люди

говорят, что у берёзки косы заплетаются.

- Давайте потрогаем ствол у берёзы.

- Кора у берёзы какая? (твёрдая, шершавая, очень толстая и дереву тепло)

- Листья какие?

У берёзы листья маленькие с зубчиками. Сверху гладкие, снизу шершавые.

(Дети обследуют листочки)

Игра «Мой домик»

- Скоро наступит зима, берёзка будет отдыхать, а наши подарки будут её

согревать и радовать.

Прими берёзка их со всем нашим уважением к тебе наши подарки.

(дети хором произносят слова, дед Зная показывает картинку и начинает

предложение, а дети заканчивают)

Мы дарим тебе солнышко – пусть оно тебя согревает.

Мы дарим тебе капельку – она тебя напоит и умоет.

Дарим тебе дождевого червяка – он сделает твою землю плодородной.

Дарим тебе кормушку – птицы, которые будут прилетать к тебе, будут

уничтожать вредных насекомых.

Белая берёзка, я тебя люблю.

Протяни мне ветку нежную свою.

Без любви и ласки пропадаю я,

Белая берёза милая моя!

Дед Зная:

На лужайку вы бегите,

Там играйте и резвитесь.

(Все проходят на лужайку.) дед Зная обращает внимание детей, что травка

какая? (сухая)

Погладьте и определите на ощупь мягкая ли она?

Игра «Какими словами назвать траву»

Дед Зная:

Следующую

остановку

мы

сделаем

около

пня.

Кто

знает,

что

такое

пень? (Ответы

детей.) посмотрите,

когда-то

здесь

было

дерево,

но

оно

постарело и засохло, затем его спилили. На месте дерева остался пень. Как

вы думаете, на пне кто- то живёт? (Ответы детей.) В этом пне тоже идёт

жизнь. В пне прячутся маленькие жучки и букашки. Они забираются в пень и

находятся там всю холодную зиму – это их дом.

Деда Зная:

Вот какие остановки мы сегодня сделали на нашей экологической тропинке.

Ребята, что вы узнали нового и интересного? (Ответы детей) Ребята, я хочу

подарить

вам

на

память

о

нашей

встрече

листочки,

которые

нужно

раскрасить. С какого они дерева? (с берёзы). (раздаёт детям бумажные

силуэты листочков и прощаемся с вами).