Конспект занятия «Аварийные ситуации на дороге»

Цель: Формировать навыки безопасного поведения на дорогах, учить

соблюдать правила дорожного движения.

Материал: наглядные иллюстрации аварийных ситуаций на дороге;

светофор, конверт.

Ход занятия

Воспитатель: Ребята, сегодня мы с вами отправимся в путешествие,

пройдемся по нашим улицам и посмотрим какое там движение. С каждым

годом в нашем городе становится все больше машин, но и аварий на дорогах

становится больше. Как вы думаете, почему происходит много аварий?

(ответы детей). А что нужно знать и соблюдать, чтобы не произошла авария?

(ответы детей).

Посмотрите, я принесла вам альбом от Незнайки. Давайте посмотрим, что

он нам нарисовал. Картинки красивые, но очень опасные. Как вы думаете,

почему ? Ребята, скажите, а почему Незнайка нарисовал нам такие картинки?

(ответы детей). А чем мы сможем помочь Незнайке? Может быть нам

написать письмо Незнайке к этим картинкам и рассказать, кто нарушил

правила?

Давайте рассмотрим картинки,вы расскажите мне, а я запишу ответы. Кто

нарушил правила? ( дети рассматривают наглядное пособие «Дорожная

азбука в картинках» и отмечают участников движения, которые нарушили

правила).

Да, а вот главного мы с вами и не рассказали, что же помогает регулировать

движение на дорогах?

Стою я с краю улицы в длинном сапоге – чучело трехглазое на одной ноге

(светофор)- педагог показывает изображение светофора.

А на какой свет светофора можно переходить дорогу? Что означает желтый

свет? А что – красный?

Вот я и записала ваши правильные ответы и письмо готово! Думаю, что

Незнайка прочитает его и поймет, что на улице необходимо соблюдать

правила дорожного движения, чтобы не попасть под машину и не мешать

другим участникам движения.

Скажите, а вы дружные ребята? У вас много друзей? Что ж тогда пришла

пора поиграть нам детвора.

Игра «Веселые ответы»

Я буду задавать вам вопросы, а вы, если согласны говорите «Это я, это я это

все мои друзья!»



Кто из вас идет вперед, только там, где переход?



Кто летит вперед так скоро, что не видит светофора?



Кто из вас, идя домой, держит путь по мостовой?



Знает кто, что красный свет означает: хода нет?



Кто бежит как стрекоза, водитель жмет на тормоза?



Кто стоит на остановке и автобуса ждет стойко?

Подводится итог и анализ занятия.