Конспект ООД в средней группе "Мойдодыр"

Цели:

1.Развивать у детей понимание значения и необходимости гигиенических

процедур.

2 . Р а с ш и р я т ь

п р е д с т а в л е н и я

о

п р е д м е т а х

л и ч н о й

г и г и е н ы

3. Воспитывать бережное отношение к своему здоровью.

Оборудование: Кукла, кусочки мыла в коробке, картофель, аудиозапись песни

"Мыло быстро пенится", стаканчики с водой, жидким мылом и трубочкой,

перышки.

Ход занятия.

1. Организационный момент

-Здравствуйте, дети!

-У нас сегодня гости, поздоровайтесь. Вижу настроение у вас замечательное.

Встаньте

в

круг,

прикоснитесь

ладошками

друг

к

другу,

улыбнитесь

прекрасному дню и друг другу.

2. Мотивационно - ориентированный этап.

-Дети, к нам в гости пришла Ойка.

-Ойка,

почему

ты

такая

чумазая?

Какие

у

тебя

грязные

руки

и

лицо!

(Воспитатель подносит Ойку к себе).

-Ребята, Ойка говорит, что никогда не моет руки, шею, уши и лицо.

Это глупое занятье не приводит ни к чему.

Вновь испачкаются руки, шея, уши и лицо.

Так зачем же тратить силы, время попусту терять.

-Как вы думаете, к чему может привести поведение Ойки? (Может заболеть)

-Дети, кто нам может помочь убедить Ойку, что необходимо умываться? Кто

не любит грязнуль? (Мойдодыр)

-Давайте позвоним Мойдодыру!

Звонок по телефону

-Уважаемый Мойдодыр! Здравствуйте! У нас есть знакомая девочка Ойка.

Она не любит умываться хочет грязнулей остаться. Мойдодыр, ты можешь

нам помочь ей объяснить, что это плохо?

Слайд 2

-Здравствуйте, друзья! Я рад вашему звонку! Приезжайте, я вас очень жду!

-Ребята, пойдем в гости к Мойдодыру? (Да)

-Закроем глазки и скажем волшебные слова:

Покружись, повернись,

У Мойдодыра окажись.

-Откройте глаза.

3. Основная часть

-Вот мы и оказались в доме Мойдодыра. Оказывается он приготовил для нас

сюрприз. Чтобы не стать замарашкой, надо кое с кем подружиться.

Отгадайте загадку:

Если руки в грязных точках

И вода их с рук не смыла,

То тебе поможет точно

Смыть грязь с рук конечно...(мыло).

-Правильно, ребята! Теперь возьмите по кусочку мыла. Здесь его много. На

всех хватит.

-Кусочки

мыла

одинаковые

или

разные?

Чем

они

отличаются?

(Цветом,

формой).

- Понюхайте мыло. Что вы чувствуете? (Запах, мыло пахнет). Какое мыло?

(Ароматное).

Дидактическая игра "Определи запах".

-Мойдодыр предлагает вам поиграть в игру. Понюхайте мыло, посмотрите на

экран и скажите, какой запах у вашего кусочка мыла? (Сначала воспитатель

рассказывает про свой кусочек мыла, потом дети рассказывают , чем пахнет

у них мыло).

Слайд №3

-Ребята, потрогайте еще мыло, погладьте его, какое оно на ощупь? (Гладкое,

твердое.)

-Какой

формы

мыло?

Какую

геометрическую

фигуру

напоминает?

(Овальной, прямоугольной, круглой).

-Какого цвета ваши кусочки мыла? (Ответы детей).

-Вот мы и подружились с мылом.

Слад №4

-Узнали, что мыло имеет запах (Появляется картинка, символизирующая

обоняние);

цвет (Появляется картинка, изображающая множество оттенков цвета);

имеет форму (Появляется картинка с геометрическими фигурами)

-Мыло которое мы с вами рассматривали называется туалетным.

- Ребята, а самое главное, для чего нужно мыло? (Смывать с рук микробы)

Слайд № 5

- Посмотрите, сколько микробов можно увидеть с помощью микроскопа.

- Дети, посмотрите, у вас чистые руки? (Да)

- А это мы сейчас проверим. Передайте друг другу по очереди картофель,

называя ласково друг друга.

- Каким стал картофель? (Грязным).

- Как вы думаете почему (На руках микробы)

Слайд №6 (фиксация опыта)

- Что нужно сделать, чтобы руки стали чистыми? (Вымыть с мылом)

Слад №6 (картинка "кран с водой")

- Дети, а Ойка спрашивает: "А без мыла можно?" (Нет, микробы останутся на

руках).

- Ребята, давайте споем для Ойки песенку "Мыло быстро пенится".

Физкультминутка с музыкальным сопрвождением.

- Дети, посмотрите, в коробочке еще что-то лежит. Я догадалась. Мойдодыр

хочет узнать, умеете ли вы правильно мыть руки. Он приготовил для вас

картинки

и

просит

расставить

их

по

порядку.

(Дети

проговаривают

последовательность мытья рук, раскладывая картинки в нужном порядке).

- А сейчас мы вымоем руки, чтобы они стали чистые.

Ладошки друг о дружку трутся,

Друг дружку обнимают.

Правой моем левую,

Левой моем правую.

- Как вы думаете, какие у вас сейчас ладошки? (Чистые).

Слайд № 6

- Как можно проверить, чистые руки или нет? (Передать картофель).

(Дети передают картофель друг другу и убеждаются в чистоте рук).

- Ребята, а где же Ойка?

Посмотрите, какая она стала? (Чистая. красивая, опрятная, милая).

- Дети, Ойка мне сказала, что поняла, как важно быть чистой и аккуратной,

чтобы сохранить здоровье.

- Дети, Ойке Мойдодыр тоже дал мыло, но совсем другое, не туалетное.

Называется оно хозяйственным. Им стирают белье, но не умываются. Теперь

Ойка будет стирать им свое платьишко и всегда будет выглядеть опрятной.

- Ребята, Мойдодыр приглашает вас пройти по волшебной дорожке в свою

лабораторию.

По дорожке мы идем

Что-то новое найдем..

- Вот мы и попали в лабораторию Мойдодыра.

- Интересно, что в этой бутылочке? (Мыло)

- Это жидкое мыло, почему оно так называется? (Потому что его

можно

наливать, оно может течь).

- Дети, встаньте около стаканчиков. Как вы думаете, что в них? (Вода).

- Понюхайте. Что вы скажете про воду? Какая она? (Без запаха, без цвета,

прозрачная).

- В одном стаканчике у вас находится жидкое мыло. Как узнать, в каком?

(Ответы детей).

- Если мы опустим трубочку в стакан и подуем в нее, что произойдет?

(Ответы детей).

-Давайте поиграем в игру "У кого пена выше и пышнее?"

При игре нужно соблюдать правило: вдох делаем через нос, а выдох через

рот, чтобы мыльная вода не попала в рот. (Дети выдувают пузырьки).

- Дети, откуда появились пузырьки? Что произошло с мылом? (Мыло в воде

растворилось, а мы выдули пузырьки).

Слайд № 7 (Фиксация опыта)

- Мыло в воде растворяется, пенится, образует много пузырьков.

-Дети у вас на подносах лежат камешки и перышки. как вы думаете, что

произойдет с перышком, если его положить на пену? а с камешком? (Ответы

детей).

- А теперь проверим ваши предположения. (Проводится опыт, в котором дети

убеждаются перышко легкое и оно держится на пене, а камень тяжелый, он

тонет).

-

Мыльная

пена

может

быть

высокой,

прочной,

она

держит

предметы,

которые легче ее самой.

- Спасибо Мойдодыру! Сколько всего интересного мы узнали про мыло. Он

дарит вам на память мультфильм о микробах, чтобы вы никогда не забывали

мыть руки, следить за чистотой!

- И Ойка вас благодарит за такую экскурсию и дарит вам мыльные пузыри.

- Пора возвращаться в детский сад. Попрощаемся с Мойдодыром!

Слайд №8

Закройте глазка.

Покружись, повернись,

В детском саду окажись.

- Ребята, где мы сегодня были? Кому мы сегодня помогли?

- Что вам понравилось? Что нового узнали?

Ладошки друг о дружку трутся,

Друг дружку обнимают.

Правой моем левую,

Левой моем правую.

Если руки в грязных точках

И вода их с рук не смыла,

То тебе поможет точно

Смыть грязь с рук конечно...(мыло).

что никогда не моет руки, шею, уши и лицо.

Это глупое занятье не приводит ни к чему.

Вновь испачкаются руки, шея, уши и лицо.

Так зачем же тратить силы, время попусту терять.