Комплексное итоговое занятие

в первой младшей группе

«Путешествие со снеговиком».

Программное содержание: Закрепить знания детей о сезонных изменениях в

природе.

Расширять

знания

о

различных

способах

исследования

разных

объектов

окружающей

жизни.

Вызвать

интерес

детей

к

совместному

путешествию, к практическим познавательным действиям экспериментального

характера. Закрепить правила безопасного поведения в природе. Развивать речь,

умение делать элементарные выводы. Воспитывать желание играть всем вместе.

Материал:

Игрушки:

Снеговик,

медведь,

заяц;

муляжи

овощей:

капуста,

морковь,

помидор,

картофель;

имитация

берлоги,

волшебный

сундучок,

пирамидка.

Ход занятия.

Снеговик: - Ребята, здравствуйте, вы меня узнали? Кто я? (Снеговик).

- Ребята, я шел мимо детского сада, ищу медведя. Вы не подскажете, где живет

медведь? (В лесу).

- А как называется его дом? (Берлога).

- Хотел рассказать медведю какое сейчас время года. А вы, ребята, знаете какое

сейчас время года? (Весна).

- А что же происходит весной? (Ответы детей).

- А что делает медведь весной? (Просыпается).

- А вы, ребята, не видели медведя? Давайте поищем его вместе. (Идут искать

медведя).

Он в берлоге спит зимой,

Под зеленою сосной.

- Посмотрите, сугроб какой-то, не это ли берлога медведя? Не слышит медведь

весну, все спит и спит. Давайте разбудим медведя – потопаем ножками:

Мы по лесу все ходили,

Косолапого будили.

Хватит спать, медведь,

Просыпайся поскорей.

(Просыпается медведь).

Медведь: - Здравствуйте, ребята, а разве зима уже закончилась? И наступила

весна?

- Конечно.

- Ребята, а почему у вас такой беспорядок, все разбросано? (Ответы детей).

- Это медвежата мои всю зиму не спали, играли и игрушки разбросали. А разве

можно бросать игрушки? (Нет, их нужно убирать на место).

Снеговик:

-

Ребята,

какие

игрушки

разбросали

медвежата?

(Пирамидку).

Давайте

вспомним,

какие

части

есть

у

пирамидки?

(Стержень,

колечки,

верхушка).

-

Давайте

поможем

медвежатам

и

соберем

пирамидку.

(Проговаривается

последовательность сбора пирамидки, величина колец. Все вместе собирают

пирамидку).

-

Вот

и

собрали

пирамидку.

Давайте

погладим

ее.

Какая

она

получилась?

(Ровная, гладкая, потому что мы собрали ее правильно).

Медведь: - Надоело мне лежать,

Хочу я с вами поиграть.

Физминутка:

Мишки весело шагали

На полянку в лес попали.

Дружно лапы поднимали

И тихонько приседали.

Мишка, мишка – покружись

И красиво поклонись.

И животик свой потри – раз, два, три.

(Выполняются движения соответственно текста).

Медведь: - Ох и развеселили вы меня, ребята. Проводите меня, пойду научу

своих медвежат собирать пирамидку также правильно как вы. (Провожают

медведя к берлоге).

Воспитатель: - Ребята, давайте и мы с вами присядем и отдохнем.

- Ребята, посмотрите, кто это дрожит под кустиком? (Зайка).

- Как вы думаете, почему дрожит зайка? (Ответы детей: замерз, проголодался).

- Давайте погладим зайку, какая у него шубка? (Мягкая, пушистая).

- А какого цвета у зайки шубка? (Серая). Почему? (Потому что наступила

весна).

- Ребята, а что зайка любит кушать? (Морковь, капусту…).

- У нас для зайки есть сюрприз. Посмотрите, какой красивый сундучок. Вы

хотите узнать, что в сундучке? Тогда нужно открыть замок. Давайте сделаем

пальчиками замочек и все вместе, дружно его откроем.

На двери висит замок

Никто его открыть не мог.

Мы замочек покрутили,

Постучали и открыли.

- Посмотрите, что же в сундучке? (капуста, морковь, помидор, картофель) –

определяют и называют цвет и форму.

- Как это можно назвать одним словом? (Овощи).

- Давайте сложим овощи обратно в сундучок, а зайка съест то, что он любит.

- Вот какой хитрый зайка, наелся и убежал к медведю.

- Ребята, а где же снеговик, куда он делся? (Солнышко припекло и он растаял).

- Посмотрите, что осталось от снеговика? (Морковка, а снег превратился в

воду). Какая вода? (Грязная, мутная, в ней много мусора – снег есть нельзя,

потому что он не только холодный, но и грязный).

- Вот и закончилось наше путешествие, придется возвращаться в детский сад

без снеговика.

По тропинке мы бежали,

Прямо в садик и попали.

- А в саду нас ждут любимые игрушки: кукла Маша, кукла Даша… Давайте

расскажем игрушкам, где мы с вами побывали? (Ответы детей).

- Кого повстречали? (Ответы детей).

- А что случилось со снеговиком? (Он растаял, потому что наступила весна).

- А теперь, ребята, можете поиграть с игрушками и рассказать им о нашем

путешествии.