Структурное подразделение ГБОУ СОШ № 13 г.о. Чапаевск –

«Детский сад № 29 «Кораблик»

Лепбук по правилам дорожного движения

«Мы за безопасность»

Автор: Тюина Юлия Сергеевна,

воспитатель

г.о. Чапаевск

2017 г.

Лепбук по правилам дорожного движения можно использовать при

изучении и закреплении материала, по лексической теме «ПДД» для детей

истаршего возраста.

Интеграция образовательных областей: художественно-эстетическое

развитие, социально-коммуникативное развитие, речевое развитие,

физическое развитие, познавательное развитие.

Цель: формирование устойчивых знаний у детей о правилах безопасности на

дороге.

Задачи:

1. Закрепить знания о правилах дорожного движения, дорожных знаках.

2. Совершенствовать знания о правилах поведения на улице.

4.Формировать навыки безопасного поведения на улицах и дорогах.

3. Воспитывать у детей желание знать и выполнять правила дорожного

движения.

4. Доставить детям радость, вызвать у них положительные эмоции о

развлечения.

Картотека дидактических игр

«Дорожная азбука».

Цель: обучение дорожных знаков.

Задачи: отгадывает загадок детям, показывая соответствующий дорожный

знак при отгадывание его.

1.

Эй, водитель осторожно!

Ехать быстро невозможно.

Знают люди все на свете-

В этом месте ходят дети! (Знак «Дети»)

2.

У него два колеса и седло на раме

Две педали есть внизу, крутят их ногами.

В красном круге он стоит,

О запрете говорит. (Знак «Велосипедное движение запрещено»).

3.

Белый круг с каемкой красной-

Значит, ехать не опасно.

Может и висит он зря?

Что вы скажете друзья? (Знак «Движение запрещено»).

4.

Затихают все моторы

И внимательны шоферы

Если знаки говорят: У посадочных площадок

Пассажиры транспорт ждут

Установленный порядок

Нарушать нельзя нам тут (Знак «Остановочный пункт»).

5.

Днем и ночью я горю,

Всем сигналы подаю.

Есть три сигнала у меня.

Как зовут меня друзья? (Светофор).

«Вопросы и ответы»

Цель: закрепление знаний о ПДД, дорожных знаках, поведения на улице;

развитие мышления, памяти, сообразительности, речи.

Материал: фишки.

Ход игры: Воспитатель делит детей на две команды, задает вопросы, дети

отвечают, за правильный ответ вручается фишка. Побеждает команда,

набравшая большее количество фишек.

1. Из каких частей состоит улица? (дорога, тротуар)

2. Где можно гулять детям? (во дворе)

3. Как надо вести себя в автобусе? (не кричать, тихо)

4. Где люди ждут транспорт? (на остановке)

5. Где можно переходить дорогу? (светофор, пешеходный переход)

6. Назови сигналы светофора? (красный, желтый, зеленый)

7. На какой сигнал можно перейти дорогу? (на зеленый)

8. С кем можно переходить дорогу? (со взрослыми)

9. Как называют человека, управляющего машиной? (водитель)

10. Из чего состоит машина? (кузов, кабина, колеса)

11. Где ездят машины, где ходят пешеходы? (по дороге, по тротуару)

12.

Какими

бывают

дорожные

знаки?

(запрещающие,

предупреждающие,

знаки сервиса, информационные, указательные, предписывающие знаки)

13. Как нужно обходить автобус? (подождать, когда уедет)

14.Назовите

виды

транспорта?

(пассажирский,

воздушный,

морской,

наземный, грузовой, гужевой, специальный и т. д.).

«Автомульти».

Цель: умение соотносить сказочных персонажей и их транспортных средств,

правильно называть, развитие памяти, мышления, сообразительности.

Ход игры: Детям предлагается ответить на вопросы из мультфильмов и

сказок, в которых упоминаются транспортные средства.

Материал: фишки.

Ход игры: Воспитатель делит детей на две команды, задает вопросы, дети

отвечают, за правильный ответ вручается фишка. Побеждает команда,

набравшая большее количество фишек.

1. На чём ехал Емеля к царю во дворец? (На печке)

2. Любимый двухколёсный вид транспорта кота Леопольда? (Велосипед)

3. Чем смазывал свой моторчик Карлсон, который живёт на крыше?

(Вареньем)

4. Какой подарок сделали родители дяди Федора почтальону Печкину?

(Велосипед)

5. Во что превратила добрая фея тыкву для Золушки? (В карету)

6. На чём летал старик Хоттабыч? (На ковре-самолёте)

7. Личный транспорт Бабы-Яги? (Ступа)

8. На чём поехал в Ленинград человек рассеянный с улицы Бассейной? (На

поезде)

9. Ехали медведи на велосипеде, а за ними кот задом наперед, А за ним

комарики... На чем летали комарики? (На воздушном шарике.)

10. На чём катался Кай? (На санках)

11. На чём летал Барон Мюнхгаузен? (На ядре)

12. В чём плыли по морю царица с младенцем в «Сказке о царе Салтане»?

(В бочке).

Дидактическая игра «Угадай транспорт»

Цель: закрепление представления у детей о транспорте, умение по описанию

узнавать предметы; развивать смекалку, быстроту мышления и речевую

активность.

Материал: картинки (карточки) с изображением транспорта.

Ход игры: Воспитатель загадывает детям загадки о видах транспорта. Кто

первым из детей отгадает, о каком транспорте идет речь в загадке, получает

картинку с его изображением. У кого в конце игры будет больше картинок,

тот и победитель.

Лото «Играй да смекай!»

Цель: формирование соотношения речевой формы описания дорожных

знаков с их графическим изображением; развивать умственные способности

и зрительное восприятие; воспитывать самостоятельность, быстроту реакции,

смекалку.

Материал: таблицы с изображением дорожных знаков, пустые карточки.

Ход игры: В игре участвуют 4 - 6 детей, перед которыми разложены таблицы

с изображением дорожных знаков и пустые карточки. Воспитатель читает

загадки (стихи) о дорожных знаках, дети закрывают карточками их

изображения на таблице. Выигрывает тот, кто первым правильно закроет все

изображения, прозвучавшие в загадках или стихах.