Конспект НОД по ППД

«Улица полна неожиданностей»

Подготовила: воспитатель Шарифуллина Т.В.

Цель: закрепить

знания

детей

о

правилах

дорожного

д в и ж е н и я ,

формировать

навыки

безопасного

поведения на дорогах.

Задачи:

Образовательные:



за к р е п л я т ь

п р и о б р е т е н н ы е

произносительные навыки;



развитие

темпо-ритмических

характеристик речи;



совершенствование

навыков

составления предложений по картинкам;



активизация

словаря

по

теме

«Транспорт»,

«Правила

дорожного

движения».

Развивающие:



совершенствование зрительного и слухового внимания, памяти;



совершенствование координации речи с движением;



совершенствовать диалогическую форму речи.



развитие мелкой моторики.

Воспитательные:



закрепить правила безопасного поведения на дорогах;



совершенствование умения работать в коллективе.

Материалы и оборудование

Демонстрационные: макеты улицы, специально оборудованная площадка.

Подготовительная работа.



Проведение бесед по теме «Правила дорожного движения»;



разучивание пальчиковой гимнастики «Транспорт»;



разучивание логоритмического упражнения «Мы шоферы»;



чтение художественной литературы



обсуждение «задач – ситуаций» по теме;



составление творческих рассказов по заданному началу;



отгадывание

загадок,

чтение

художественной

литературы

на

тему

«Дорожная безопасность»;



инсценирование различных ситуаций на дорогах

Ход занятия

В: Ребята, сегодня мы начнем нашу

встречу с добрых слов. Посмотрите друг на

друга, улыбнитесь и пожелайте доброго

утра.

Представьте, что мы с вами очутились на

оживленной улице города

По городу, по улице

Не ходят просто так:

Когда не знаешь правила,

Легко попасть впросак.

Все время будь внимателен

И помни наперед:

Свои имеют правила

Шофер и пешеход.

Ребята, сегодня мы погуляем по улицам города и вспомним правила

дорожного движения. Представьте, что мы вышли из детского сада и пошли

пешком. (Дети перемещаются по специально оборудованной площадке)

– Как называют людей, идущих по тротуарам?

Дети: Пешеходы.

– Как вы думаете, как появилось это слово?

Дети: Ходить пешком.

В: Ребята, а что можно увидеть на дорогах города?

Ответы детей.

В: Давайте ответим с помощью наших пальчиков.

Автобус, троллейбус, машина, трамвай-

О них ты на улице не забывай.

В морях – корабли, ледоколы, суда,

Они очень редко заходят сюда.

Поочередное соединение всех

пальцев с большим по очереди,

начиная с мизинца и заканчивая

мизинцем. В обратном направлении –

от мизинца к указательному.

Соединяют пальчики двух рук

одновременно.

В: Ребята, какие виды транспорта вы знаете?

Ответы детей.

Динамическая пауза:

В: Ребята, а кто управляет автомобилем? Я предлагаю вам освоить эту

профессию.

Едем, едем на машине,

Нажимаем на педаль.

Газ включаем, выключаем,

Смотрим пристально мы в даль.

Дворники счищают капли.

Вправо, влево. Чистота!

Волосы ерошит ветер.

Дети идут дробными,

ритмичными шагами,

делают ритмичную

«вертушку» руками,

изображая руль.

«Нажимают» на педаль

Дети сгибают руки в

локтях перед собой и

ритмично двигают

вперед – назад.

Подносят руку ко лбу,

смотрят по сторонам.

Дети поднимают руки

перед собой и

Мы шоферы – хоть куда!

ритмично

поворачивают ладошки

из стороны в сторону.

Ритмично потряхивают

головой.

Дети тесно смыкают

четыре пальца рук,

поднимают вверх

большой палец и

ритмично выставляют

руки вперед.

В: Ну, вот мы и прокатились на автомобиле.

Посмотрите, нас встречает хозяин дорог – светофор.

В: - Сколько сигналов у светофора? (ответы детей)

- Что означает красный свет? (ответы детей)

-Что означает желтый свет? (ответы детей)

-Что означает зеленый свет? (ответы детей)

В: Молодцы! У светофора есть друзья! Кто же это?

Послушайте загадку:

По обочине дороги,

Как солдатики, стоят.

Все мы с вами выполняем,

Всё, что нам они велят.

Дети отвечают.

В: Правильно, знаки – наши помощники. Они нам указывают, запрещают,

предупреждают.

Сейчас я буду начинать стихотворение, а вы – заканчивать. Слушайте

внимательно!

\

1.

По полоскам черно-белым

Пешеход шагает смело.

Кто из вас, ребята, знает –

Знак о чем предупреждает?

Дай машине тихий ход… («Пешеходный

переход»)

1.

Эй, водитель осторожно!

Ехать быстро невозможно.

Знают люди все на свете –

В этом месте ходят… (дети)

1.

Что мне делать?

Как мне быть?

Нужно срочно позвонить.

Должны знать и ты, и он –

В этом месте… (телефон)

1.

В голубом иду я круге.

И понятно всей округе,

Если вдуматься немножко, -

Пешеходная… (дорожка)

1.

Я не мыл в дороге рук,

Поел фрукты, овощи.

Заболел и вижу пункт

Медицинской … (помощи)

1.

Путь неблизок, на беду,

Ты не взял с собой еду.

Вас спасет от голодания

Знак дорожный – «Пункт…(питания)»

В: С этим заданием вы справились легко! Дорожные знаки вы знаете, а

правила поведения на дорогах вы выполняете?

Дети отвечают на вопрос.

В: Как называется часть дороги, по которой передвигаются машины?

Пешеходы? Почему опасно играть на проезжей части?

Ответы детей.

В: По какому сигналу светофора пешеходы могут переходить улицу?

Ответы детей.

В: Где пешеходы могут переходить дорогу, если нет светофора? На кого

похожа эта полосатая дорожка? Да, на зебру. Её так и называют зебра-

переход. А где еще пешеходы могут переходить дорогу?

В: Молодцы! Я вижу, вы знаете правила поведения детей на улице.

В: Ну, вот мы с вами повторили правила дорожного движения. Что нового вы

узнали, что вам особенно запомнилось? (Ответы детей).