МУНИЦИПАЛЬНОЕ БЮДЖЕТНОЕ ДОШКОЛЬНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ

УЧРЕЖДЕНИЕ «ДЕТСКИЙ САД № 31 ОБЩЕРАЗВИВАЮЩЕГО ВИДА С

ПРИОРИТЕТНЫМ ОСУЩЕСТВЛЕНИЕМ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ ПО ХУДОЖЕСТВЕННО-

ЭСТЕТИЧЕСКОМУ НАПРАВЛЕНИЮ РАЗВИТИЯ ДЕТЕЙ»

660001, г. Красноярск, ул. Менжинского 12 в, т. 244-02-33, e-mail

m12u@yandex.

ru

Методическая разработка.

Консультация

на тему:

«Роль дидактических игр в развитии детей 3-4

лет»

Подготовил:

Воспитатель высшей квалификационной категории

Елеонович Ирина Александровна

Красноярск, 2017 г.

Дидактические

игры

–

одно

из

средств

воспитания

и

обучения

дошкольников.

С

их

помощью

у

детей

развиваются

любознательность,

мышление,

речь,

воображение,

память,

расширяются

и

закрепляются

представления об окружающем мире.

Главная особенность дидактических игр состоит в том, что задание

ребенку предлагается в игровой форме. Дети играют, не подозревая, что

получают

новые

знания,

закрепляют

навыки

действий

с

различными

предметами, учатся общаться со своими сверстниками и со взрослыми.

Любая

дидактиче ская

игра

содержит

познавательную

и

воспитательную игровые составляющие, игровые действия.

Большая

роль

в

дидактической

игре

принадлежит

правилам.

Они

определяют, что и как должен делать в игре каждый ребенок, указывают путь

к

достижению

цели.

Правила

помогают

развивать

у

детей

способности

торможения (особенно в младшем дошкольном возрасте). Они воспитывают у

детей умение сдерживаться, управлять своим поведением.

Детям

младшего

дошкольного

возраста

очень

трудно

соблюдать

очередность. Но желание играть и играть в коллективе детей постепенно

подводит их к умению тормозить это чувство, т. е. подчиняться правилам

игры.

Немаловажная

роль

в

дидактических

играх

принадлежит

игровому

действию.

Внимание

малыша

этого

возраста

пока

еще

неустойчиво,

он

быстро отвлекается. Задачи в дидактической игре требуют от него большей,

чем

в

других

играх,

устойчивости

внимания,

усиленной

мыслительной

деятельности. Отсюда, для маленьких детей возникают известные трудности.

Преодолеть их можно через занимательность в обучении, т.е. использование

дидактической игры, повышающей интерес малыша к знаниям, и прежде

всего,

дидактической

игрушке,

которая

привлекает

внимание

яркостью,

интересным содержанием.

Для

детей

4-го

года

жизни

характерно

преобладание

чувственного

познания

окружающего

мира.

Учитывая

это,

взрослый

подбирает

такой

дидактический материал (игрушки), который все дети могли бы обследовать

и активно с ним действовать.

При

проведении

дидактической

игры

с

ребенком

младшего

дошкольного возраста взрослый объясняет правила по ходу игры. При этом

он помнит о том, что его речь должна быть яркой, образной и в то же время

спокойной. Большую требовательность следует проявлять к своим жестам.

Малыш

очень

чутко

реагирует

на

выражение

лица,

мимику,

улыбку

взрослого.

Занимаясь

с

ребёнком,

помните,

что

его

действия

лишь

только

начинают

становиться

целенаправленными.

Малышу

ещё

очень

трудно

следовать намеченной цели, он легко отвлекается и переходит от одного

занятия к другому. Быстро наступает утомление. Внимание ребёнка может

быть

сосредоточено

одновременно

только

на

небольшом

количестве

предметов. Интерес легко возникает (особенно, когда ребёнок видит новые и

яркие предметы), но также легко и пропадает. Поэтому, если вы хотите

организовать дидактические игры, помните о следующих правилах:

-не давайте малышу для постоянного пользования игрушки, с которыми

будете проводить игры, чтобы у него не пропал интерес к ним;

-во время игры ребёнка не должны отвлекать посторонние предметы.

Все лишнее нужно убрать из поля зрения малыша;

-пусть игры будут достаточно простыми и совсем короткими. Даже

пять минут вполне достаточно! Но всегда стремитесь, чтобы ребёнок довёл

начатое дело до конца. А после этого смените игру на новую - и вы увидите,

что внимание ребёнка снова оживёт.

В

каждую

игру

можно

играть

с

одним

малышом,

а

можно

и

с

несколькими. А ещё лучше играть всей семьёй, хоть на несколько минут

откладывая свои дела. Радость, которую вы доставите ребёнку, станет и

вашей

радостью,

а

проведённые

вместе

приятные

минуты

помогут

вам

сделать добрее и веселее совместную жизнь.