Конспект занятия по математике для детей старшего дошкольного возраста

«Знакомство с числом 10»

Цель занятия:

познакомить с образованием числа 10;

учить считать в пределах 10, соотносить цифры с числом; упражнять в обратном

счете; упражнять в умении составлять геометрическую фигуру из счетных

палочек;

развивать воображение детей;

закрепить названия дней недели.

Материалы: цифры от 1 до 10, «математический набор», счетные палочки,

«дом» для цифр, игрушка Кота ученого, четырехуголка.

Ход занятия.

Воспитатель с детьми на ковре.

Воспитатель: Ребята, сегодня к нам в гости пришел Кот ученный, он хотел

поиграть с нами в Волшебную школу математических наук, но вот беда, его

озорные ученики котята перемешали все цифры, все геометрические фигуры и

так расстроили своего учителя, что он даже заболел (воспитатель показывает

игрушку кота с перевязанной головой). Как вы думаете, ребята, мы сможем ему

помочь навести порядок в цифрах? (Да) ну тогда слышите?(раздается звонок

колокольчика) Нас приглашают на урок, занимайте свои места. (Дети проходя и

садятся за столы)

Сидя за столом.

Воспитатель (надевает четырех уголку Кота): позвольте мне сегодня заметить

своего коллегу и провести для вас урок. И так, сегодня мы знакомимся с числом

10. Давайте определим ему место в числовом ряду. Разложите свои цифры по

порядку. (дети выполняют задание и первые поднимают руки) я вижу, что ко мне

сегодня пришли настоящие ученики. Давайте по цепочке назовем все цифры по

порядку (дети называют). Молодцы, все сделали правильно, а теперь, проверьте,

нет ли ошибки у меня на доске? (дети исправляют ошибки)

Воспитатель: ребята, посмотрите , вот домик, на чердаке которого живет цифра

10, а каждом этаже будут жить по два жильца. Смотрите , в некоторые квартиры

уже заселились жильцы, а остальные пустые. Как вы думаете, получится у вас

расселить других жильцов? Давайте попробуем! (дети выполняют задание)

Воспитатель проверяет и исправляет, если есть ошибки.

Воспитатель: Итак, ребята, число десять может состоять из двух чисел: 1 и 9, 2

и 8…

А сейчас немного поиграем, я приглашаю всех пройти на ковер.

Игра «Найди свое место» дети идут по кругу, в центре которого лежат

перевернутые цифры, по сигналу воспитателя каждый берет себе цифру и

находит свое место в ряду. Игра повторяется несколько раз.

Воспитатель: Ну что, ребята отдохнули? Пора приниматься за дело, занимайте

свои места.

Дети садятся за столы.

Воспитатель: Нам осталось навести порядок с геометрическими фигурами. У

вас на столе лежат счетные палочки. Составьте из них геометрические фигуры,

которые вы знаете, используя все палочки ( у каждого ребенка разное количество

палочек). Готово?

Дети по очереди называют фигуры, которые у них получились, воспитатель

выставляет фигуры на доске, затем проверяют, все ли фигуры названы.

Воспитатель: А теперь игра на внимание. Послушайте загадку и ответьте

правильно:

В рукавичке жили: мышка-поскребушка, лягушка-попрыгушка, зайчик-

побегайчик и лисичка-сестричка. Мышка готовила еду по понедельникам,

лягушка - по вторникам, зайчик - по средам, а в остальные дни недели готовила

лисичка-сестричка.



Сколько раз в неделю готовила лисичка-сестричка?



Назовите эти дни недели.



Из какой сказки эти герои? (Сказка «Рукавичка»)

Воспитатель: Ну, что ж, ребята, мне кажется, что мы с вами справились . Коту

очень понравилось наша работа и он подарил вам волшебные раскраски. Наше

занятие закончилось (раздается звонок колокольчика) можно отдохнуть.