«

Методы

и

формы

развития

патриотизма

у

воспитанников

ДОУ

»

Как

у

маленького

деревца

,

еле

поднявшегося

над

землей

,

заботливый

садовник

укрепляет

корень

,

от

мощности

которого

зависит

жизнь

растения

на

протяжении

нескольких

десятилетий

,

так

учитель

должен

заботиться

о

воспитании

у

своих

детей

чувства

безграничной

любви

к

Родине

.

(

В

.

А

.

Сухомлинский

)

Дошкольный

возраст

,

как

возраст

формирования

основ

личности

,

имеет

свои

потенциальные

возможности

для

формирования

высших

социальных

чувств

,

к

которым

относится

и

чувство

патриотизма

.

Патриотизм

–

это

любовь

к

Родине

,

преданность

ей

,

ответственность

и

гордость

за

нее

,

желание

трудиться

на

ее

благо

,

беречь

и

умножать

ее

богатства

.

Невозможно

воспитать

чувство

собственного

достоинства

,

уверенность

в

себе

,

а

,

следовательно

,

полноценную

личность

,

без

уважения

к

истории

и

культуре

своего

Отечества

,

к

его

государственной

символике

.

Дошкольникам

,

особенно

старшего

возраста

,

доступно

чувство

любви

к

родному

городу

,

родной

природе

,

к

своей

Родине

.

А

это

и

есть

начало

патриотизма

,

который

рождается

в

познании

,

а

формируется

в

процессе

целенаправленного

воспитания

.

Патриотическое

воспитание

в

детском

саду

-

это

процесс

освоения

,

наследования

традиционной

отечественной

культуры

.

Начинать

работу

по

патриотическому

воспитанию

нужно

с

создания

для

детей

тёплой

,

уютной

атмосферы

.

Каждый

день

ребёнка

в

детском

саду

должен

быть

наполнен

радостью

,

улыбками

,

добрыми

друзьями

,

весёлым

играми

.

Ведь

с

воспитания

чувства

привязанности

к

родному

детскому

саду

,

родной

улице

,

родной

семье

начинается

формирование

того

фундамента

,

на

котором

будет

вырастать

более

сложное

образование

-

чувство

любви

к

своему

Отечеству

.

Патриотическое

чувство

не

возникает

само

по

себе

,

это

результат

длительного

,

целенаправленного

воспитательного

воздействия

на

человека

,

начиная

с

самого

раннего

возраста

.

Патриотическое

воспитание

начинается

в

дошкольные

годы

,

поэтому

самую

существенную

помощь

по

воспитанию

патриотических

чувств

оказывают

работники

детского

сада

.

Для

того

,

чтобы

с

малых

лет

растить

патриотов

,

воспитатели

должны

ясно

представлять

себе

,

в

чём

состоит

своеобразие

патриотизма

ребёнка

-

дошкольника

,

каковы

пути

и

методы

патриотического

воспитания

в

детском

саду

.

Содержание

и

методы

патриотического

воспитания

должны

соответствовать

возрастным

особенностям

детей

.

Самый

существенный

результат

патриотического

воспитания

в

детском

саду

-

это

положительный

сознательный

настрой

детей

,

их

общественно

-

нравственная

направленность

,

живой

интерес

к

общественным

явлениям

и

событиям

,

происходящим

в

городе

,

стране

,

чувство

радости

,

гордости

за

наши

достижения

.

Формы

и

методы

работы

с

детьми

по

патриотическому

направлению



Чтение

художественной

литературы

,

соответствующей

возрастной

категории

детей

–

о

защитниках

родной

земли

,

Отечества

,

о

животном

и

растительном

мире

России

,

Кольского

полуострова

;



Чтение

и

рассказывание

произведений

фольклора

русского

народа

,

разных

национальностей

;



Слушание

музыкальных

произведений

о

Родной

земле

,

родного

города

,

показа

детям

фильмов

,

презентаций

о

подвигах

русских

людей

,

истории

России

;



Рассматривание

иллюстраций

,

картин

,

разнообразных

репродукций

,

содержащих

необходимые

исторические

факты

и

события

из

окружающей

жизни

;



Проведение

тематических

праздников

и

развлечений

: «

День

города

», «

День

матери

», «

День

защитника

Отечества

», «

День

Победы

»,

«

День

семьи

», «

День

защиты

детей

», «

День

России

», «

День

шахтёра

».



Подготовка

тематических

выставок

,

посвященных

памятным

датам

,

изготовление

сувениров

для

членов

семьи

,

сотрудников

детского

сада

,

младших

воспитанников

.

Родители

принимают

самое

активное

участие

в

их

подготовке

и

организации

:

создание

коллажей

,

подарков

,

альбомов

и

прочее

.

Патриотизм

в

современных

условиях

–

это

,

с

одной

стороны

,

преданность

своему

Отечеству

,

а

с

другой

, -

сохранение

культурной

самобытности

каждого

народа

,

входящего

в

состав

России

.

Поэтому

трудно

переоценить

в

этой

связи

целенаправленную

работу

с

детьми

,

которая

проводится

в

ДОУ

по

начальному

формированию

чувств

гражданственности

и

патриотизма

.