Проект

«

Математика

.

Физкульт

,

Ура

!»

Составил воспитатель I

кв.категории: Колосова С.В.

МДОУ «Детский сад № 81»

Актуальность.

Медики

и

педагоги

с

тревогой

отмечают,

что

современные

дети

ведут

малоподвижный образ жизни. Общеизвестно, что без движения ребенок не

может

вырасти здоровым. Чем разнообразнее движения, тем больше информации поступает в

мозг, тем интенсивнее интеллектуальное развитие ребенка. Чем полнее информация,

получаемая ребенком от своих органов чувств, тем успешнее и разнообразнее его

развитие.

С учетом этого формирование элементарных математических представлений у детей

дошкольного

возраста

должно

проводится

не

только

путем

целенаправленного

обучения в ходе непосредственной образовательной деятельности, но и в игровой

форме в повседневной жизни детей, в том числе подвижных играх.

Цель.

Развитие физических качеств и логического мышления у детей 4-5 лет посредством

использования подвижных игр математического содержания.

Задачи.

Оздоровительные:

- формирование потребности в активной форме деятельности и здоровом образе

жизни, навыков правильной осанки, координации движений, правильного дыхания.

Образовательные:

- развитие физических способностей, мышления, внимания, воли, познавательных

умений;

-

закрепление

математических

знаний

детей:

геометрических

фигур,

понятия

величина, количественный счет, знание цифр.

Воспитательные.

- формирование нравственного воспитания, ситуация успеха, доброжелательного

отношения и чувства коллективизма.

Вид проекта.

Игровой.

Тип проекта.

Краткосрочный (1 неделя).

Участники проекта.

Дети 4-5 лет, воспитатели, инструктор по физкультуре, родители.

Ожидаемый результат.

- улучшение общего состояния здоровья детей;

- улучшение психо-эмоционального самочувствия детей;

- повышение познавательной активности.

Этапы реализации проекта.

I.

Подготовительный.

- изучение методической литературы;

- разработка переспективного плана работы;

- создание условий для реализации проекта (атрибуты для подвижных игр:

наборы цифр от 1 до 5, геометрические фигуры, мячи, обручи, трафареты

башмачков разного размера);

- изучение условий реализации проекта;

- определение целей и задач.

II.

Основной этап.

- проведение подвижных игр;

- проведение дидактических игр;

- проведение физкультминуток математического содержания.

III.

Заключительный этап.

- подведение итогов реализации проекта;

- проведение итогового мероприятия с участием родителей.

Приложение № 1.

Физкультминутки

.

«Что на свете бывает одно»

Нос один (показываем нос)

И рот один (показываем рот)

Я один у мамы сын (руки в стороны, обхватываем себя за плечи)

Солнце в небе (руки и ноги в стороны)

И луна (наклон в сторону с вытянутой над головой рукой)

И Земля для всех одна (ходьба взявших за руки)

«Насос»

А теперь насос включаем,

Воду из реки качаем.

Влево – раз, вправо – два.

Потекла ручьем вода.

Раз, два, три, четыре – 3 раза

Хорошо мы потрудились.

(Наклон влево, правая рука скользит вверх вдоль туловища (до подмышечной

впадины); наклон вправо, движение верх левой рукой)

Приложение № 2.

Дидактические

и

подвижные

игры

Подвижная игра «Построй цифровую цепочку»

Цель: закреплять знание порядка следования цифр друг за другом, написания

цифр, развивать умение действовать по сигналу, внимание, быстроту реакции.

Подвижная игра «Найди заплатки нужной формы»

Цель: закреплять знания геометрических фигур, развивать мышление, внимание,

быстроту реакции.

Подвижная игра «Волшебный башмачок»

Цель:

закреплять

представление

о

понятии

«величина»,

учить

объединять

предметы в пары по величине, развивать умение сравнивать и обобщать.

Ход игры. Дети бегают по кругу (на полу разложены башмачки). По сигналу

воспитателя берут по одному башмачку и встают в пары.

По кружочку мы бежим.

Башмачок найти хотим,

Юрочка в кружок пойдет,

Башмачок себе найдет.

Подвижная игра «Собери бусы»

Цель: учить детей выстраивать последовательный ряд с чередованием элементов,

развивать внимание, самостоятельность, умение оценивать свои действия и действия

товарищей.

Ход игры. Дети собирают бусы потерянные лягушкой и выкладывают их в

определенной последовательности.

Подвижная игра «Попади в корзину»

Цель: учить осуществлять количественный счет; развивать глазомер, ловкость,

сознательное запоминание счета, навыки контроля и помощи сверстникам.

Ход игры. Разделить детей на подгруппы. Дети бросают мяч в обруч, стоя у

обозначенной линии. Затем каждая подгруппа осуществляет количественный счет.

Дидактическая игра «Завяжем куклам бантики»

Цель: Закреплять умение сравнивать предметы по длине.

Дидактическая игра «Который по счету»

Цель: закреплять навыки порядкового счета в пределах 5.

Дидактическая игра «Найди похожее»

Цель: совершенствовать умение различать и называть

геометрические фигуры (круг, квадрат, треугольник, прямоугольник).

Приложение № 3

«Башмачки»

«Бусы»

«Цифры»