Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное

учреждение №102

“Детский сад присмотра и оздоровления”

Конспект занятия

По изодеятельности “Создание портрета мамы”

в старшей группе.

Шведкова Людмила Александровна,

ПДО по ИЗО.

Г. Кемерово 2017

Цель: Создание разных по настроению портретов мам.

Задачи:

1)

Учить

детей

анализировать

внешний

облик

портретированного

человека-

мамы.

2)

Передавать изобразительный образ, используя цвет и линейный рисунок.

3)

Учить работать материалами графики – масляной пастелью и фломастерами,

сочетая их между собой.

4)

Закреплять понятие “графика”, “портрет”.

5)

Развивать

речь,

память,

внимание,

воображение,

мелкую

моторику;

композиционные навыки.

6)

Воспитывать любовь к своим близким.

7)

Воспитывать интерес к изобразительному искусству.

Оборудование:

1)

Репродукции портретов художников с разным настроением:

Маковский. Портрет Савиной.

Касаткин. Женская голова.

Рафаэль. Сикстинская мадонна.

2)

Фотографии мам.

3)

Заготовки портретов.

4)

Масляная пастель, фломастеры.

Ход занятия

Технология

проведения

Деятельность воспитателя

Деятельность

детей

I. Мотивация к

деятельности.

Актуализация

знаний (2 мин)

Обращает

внимание

детей

на

выставку фотографий мам.

Рассматривают

фотографии и

определяют тему

занятия.

II. Постановка

задачи,

формулирование

темы занятия (8

мин).

Цель: выявить

тему занятия,

основываясь на

анализе

фотографий и

репродукций

картин

художников.

Формулирует тему занятия – беседа о

том, как художники и фотографы

передают образ человека.

Предлагает дать описание внешнего

вида своей мамы.

Поощряет детей давать описание

полными ответами.

Описывают внешний

вид своей мамы,

стараясь использовать

полные предложения.

III. Решение

задачи

(10 мин)

Цель: продолжить

знакомиться с

материалом

графики –

масляной

пастелью,

фломастерами.

Создание разных

по характеру

портретов.

Педагог ИЗО предлагает стать

художниками и создать портрет своей

мамы.

Показать заготовку портрета,

спросить что не хватает на рисунке,

чтобы получился портрет мамы.

Даёт возможность рассмотреть

репродукции портретов художников,

напоминает пропорции лица

человека.

Контролирует

выполнение

работы,

Объясняют что нужно

сделать, чтобы

закончить рисунок.

Выполняют задание.

поощряя детей, оказывая помощь при

необходимости.

IV. Закрепление

нового (2 мин)

Цель: обобщить

полученные

знания.

Просит вспомнить, что нового для

детей было на этом занятие.

Приходят к выводу,

что можно, используя

одинаковые заготовки,

создать разные по

характеру портреты.

V. Рефлексия

деятельности

(3мин)

Цель: самооценка.

Отмечает степень вовлеченности

детей к теме занятия.

Поощряет высказывать свое мнение

об итоговой выставки.

Делятся впечатлениями

о занятии, о выставке

работ.

Используемая литература:

1.Лыкова И.А. программа художественного воспитания, обучения и развития

детей 2-7 лет «Цветные ладошки»