Комплексное занятие в средней группе по теме «Осеннее путешествие».

Цель: подвести итоги по теме «Осень».

Задачи:

- образовательные: учить выразительно рассказывать стихотворения, учить узнавать

знакомый ритм попевки, исполнять песню «Праздник Осенью», учить детей

самостоятельно показывать движения персонажей в хороводе;

- развивающие: развивать чувство ритма, формировать умение подыгрывать простейшие

мелодии на музыкальных инструментах;

- воспитательные: учить выражать благодарность артистам аплодисментами, формировать

умение работать в коллективе

Музыкальный материал:

1.

«Погуляем»

2.

Ритм «Андрей – воробей» рус. нар. мел.

3.

Песня «Осень» муз. Филиппенко

4.

«Лошадка» муз. Банниковой

5.

Хоровод «Хороводная – огородная» муз. Можжевелова

6.

Игра на детских муз. инструментах «Ой, лопнул обруч» укр. нар. мел

Атрибуты: металлофон, ложки, колокольцы, бубны

Игрушки: зайка, лошадка, птичка

Сюрпризный момент: белые листочки

Оборудование: карандаши и листочки в группе

Ход мероприятия:

Дети под красивую осеннюю музыку заходят в зал.

Муз. рук – ль. Здравствуйте, ребята.

Посмотрите, как сегодня красиво! Кто мне скажет, какое время года у нас на дворе?

(Осень). Вы хотите отправиться со мной в путешествие по осеннему лесу? (ответ детей).

Тогда в путь! Будем гулять по лесным дорожкам врассыпную, с окончанием музыки

повернемся в круг на полянке и остановимся.

«Прогулка по лесу». «Погуляем».

Воспитатель. Вот мы и пришли в лес. Посмотрите, какая красота! Сейчас мы присядем на

пенёчки и послушаем стихи, которые нам хотят рассказать ребята.

Стихи детей (выученные по программе).

Муз. рук – ль. Послушайте, кто к нам летит? Нам подскажет ритмический рисунок.

Послушайте его (играю ритмический рисунок «Андрей – воробей» на металлофоне).

Дети. Андрей – воробей

Воробей. Здравствуйте, ребята.

Муз. рук – ль. Давайте поздороваемся с воробьём ласково, хитро, весело, грустно.

Дети. Здравствуй, воробей.

Муз. рук – ль. Споем про него песню и прохлопаем ритмический рисунок в ладоши (дети

и муз. рук- ль выполняют хлопки). Холодно воробью осенью. Ребята, мы с вами знаем

песню про осень?

Дети. Да.

Муз. рук – ль. Давайте споём её.

Песня «Осень» муз. Филиппенко

Муз. рук – ль. Продолжим наше путешествие.

Ребята, а ведь не только мы вышли погулять. Посмотрите-ка, кто же идет нам на встречу?

(слайд 1 – лошадка). Мы умеем ходить как лошадки? Давайте это покажем. С окончанием

музыки будем останавливаться, говорить «тпру- у- у» и бить копытом.

«Лошадка» муз. Банниковой

Муз. рук – ль. Лошадке так понравилось, как вы ходили, что она приготовила для вас

подарок. Посмотрите (показываю инструменты). Хотите на них сыграть для лошадки?

Пока мы раздаём муз. инструменты, вы можете их рассмотреть, погладить, но пока музыка

не звучит, инструменты ваши будут отдыхать.

Оркестр «Ой, лопнул обруч» укр. нар. мел.

Воспитатель. Молодцы, дети. Собирать инструменты будут… (назначает 4 человека: 2

ложки, остальные: колокольцы и бубны).

Муз. рук – ль. Дальше по дорожке мы пошли

«Прогулка по лесу» «Погуляем».

Муз. рук – ль. Кого же встретили?

Загадка про зайку.

Осенью – серый, зимой – белый.

Любит морковку, скачет ловко. Кто это? (зайка – слайд 2)

Муз. рук – ль. Скажите ребята, как называется хоровод, где упоминается и морковь, и

капуста, которую любит зайка? (« Огородная – хороводная»). (огород - слайд 3)

Воспитатель. Хотите исполнить его с персонажами? (ответы детей)

Воспитатель назначает персонажей и надевает им маски.

Хоровод «Хороводная – огородная» муз. Можжевелова

Муз. рук – ль. Зайке очень понравился ваш хоровод. Он по лесу гулял, да листочков много

собрал. Хочет вам подарить (отдать листочки воспитателю)

Воспитатель. Посмотрите, что не хватает в этих листьях?

Дети. Они белого цвета. Что можно с ними сделать, чтобы они стали осенними?

Дети. Разукрасить.

Муз. рук – ль. Предлагаю вам пойти в группу и раскрасить их в цвета осени.

До свидания.

Раскрашивание листочков в группе.