Изобразительная деятельность: взаимосвязь с игрой.

Изобразительная деятельность и конструирование – органичная

часть всей воспитательно – образовательной работы с детьми. Вот

почему так важно, чтобы деятельность эта тесно связывалась

регулярно со всей воспитательно – образовательной работой. И чем

богаче и интереснее жизнь в детском саду, чем разнообразнее игры и

занятия, чем больше положительных эмоций испытывают дети, тем

больше накапливается у них впечатлений, тем богаче содержание их

рисунков.

Огромные возможности для обогащения детского творчества таят в

себе различные игры – драматизации, дидактические, подвижные. Для

сюжетно – ролевых игр на занятиях рисование, лепкой, аппликацией

малыши могут вылепить для кукол угощенье, баранки, конфеты,

печенье, яблоки, ягоды, огурцы, картофель. Тем самым не только

повышается интерес к изобразительной деятельности, но и

обогащается и развивается сама игра. Более того, углубляется

познание окружающей жизни.

Содержание сюжетно – ролевых игр определяется впечатлениями,

полученными из разных источников. Чем ярче впечатления, тем богаче

содержание игр, тем более творчески они могут быть отражены в

детском рисунке. Изображение игр доставляет детям более радости,

нежели изображение того же сюжета на основе жизненных

впечатлений, например, посещение поликлиники или, тем более,

пребывание в больнице. Предложение нарисовать о том, как играли в

больницу, воспринимается с интересом. Пережитое в игре окрашивает

художественную деятельность ребёнка положительными эмоциями.

Отсюда вытекает и задача воспитателя – помочь ребёнку полнее и

выразительнее раскрыть наиболее интересные эпизоды.

В детских рисунках сюжет одной игры редко повторяется, ведь

каждый ребёнок передаёт свои впечатления, свои переживания, своё

отношение к изображаемому. Это естественно. Игра возбудила

фантазию.

В чём ценность таких занятий? Повышается эмоциональная

отзывчивость, дети развиваются нравственно, так как их объединяет

общая цель. Ведь они вместе с педагогом обсуждают композицию,

обговаривают замысел, учатся доброжелательно оценить вклад

каждого в общую работу, помогать друг другу.