Конспект НОД по развитию речи Изучаем звук

[З].» Лисичка в гостях у ребят»

для детей

средней группы.

Цель: Познакомить со звуком з-зь, научить его произносить. Формировать у

детей интерес к устному народному творчеству: загадкам, чистоговоркам,

скороговоркам. Вызвать положительные эмоции при общении с персонажем

(лисицей).

Задачи: Учить произносить звук «З» твердо и мягко;

упражнять детей в произношении звука «З» в слогах и словах;

обогащать и активизировать словарь ребёнка.

Материал, оборудование: картинки с изображением одежды, комара,

меховая игрушка лиса.

Организационный момент. Дети заходят в групповую комнату.Ребята,

посмотрите к нам пришли гости ! Давайте с ними поздороваемся!

Здравствуйте губки-целуют

Здравствуйте зубки- стучат

Здравствуйте щечки- плюх

Здравствуйте гости –всем привет!

Сегодня мы приглашаем вас на занятие по звуковой культуре речи.

Эмоциональный настрой

Воспитатель: Ребята, для начала я вам предлагаю вспомнить «Правила

дружных дошколят»

Все мы дружные ребята, мы ребята – дошколята.

Никого не обижаем, как заботиться, мы знаем.

Никого в беде не бросим, не отнимем, а попросим.

Пусть всем будет хорошо, будет радостно, легко.

Загадка

Воспитатель: Ребята, отгадайте загадку:

«Если б не было его, не сказали б ничего».

Дети: - «Язык»

Воспитатель: Для чего нужен язык человеку? (что бы разговаривать)

Где находится язык? (во рту)

Что ещё находится во рту? (зубы)

Как работает язычок? Покажите. (дети показывают)

Воспитатель:Молодцы, ребята, , теперь присаживайтесь. Сегодня на

занятии мы познакомимся со звуком «З» и «Зь». Все гости в сборе можно

начинать.

Раздаётся стук. Воспитатель подходит к двери и вносит игрушку-лису.

Воспитатель: Ребята, к нам пришёл ещё один гость. Вы узнали кто это?

Дети: Лиса.

Воспитатель: Поздоровайтесь с лисой и пригласите её остаться у нас на

занятии.

Дети оставляют лису.

Воспитатель: Ребята, давайте порадуем лису и расскажем про неё

чистоговорки. Но вначале нам нужно подготовить наш артикуляционный

аппарат.

1. Давайте покажем лисе, как мы можем улыбаться (упражнение трубочка-

улыбочка)

2. Лиса любит есть мясо и рыбу, а мы – сладкий мёд и варенье (сладкое

варенье)

3. После еды нужно заняться делом. Давайте покрасим потолок

(упражнение маляр)

4. Кончил дело – гуляй смело. Можно поиграть в футбол (упражнение

футбол)

Воспитатель: Ну а теперь расскажем лисе чистоговорки:напомнить

правила чтения.

Са-са-са – вот идёт лиса.

Со-со-со лиса катит колесо.

Сы-сы-сы хвост пушистый у лисы.

Су-су-су видел я в лесу лису.

Ся-ся-ся поймала лиска карася.

Воспитатель: А ещё, лисичка, дети знают пальчиковую гимнастику о твоей

бабушке.

«Лисицыны рукавицы»

Вяжет бабушка Лисица

Всем лисятам рукавицы:

Для лисёнка Саши,

Для лисички Маши,

Для лисёнка Коли,

Для лисички Оли,

А маленькие рукавички -

Для Наташеньки лисички.

В рукавичках да-да-да!

Не замёрзнем никогда!

(Поочерёдно потереть пальцы одной, затем другой руки. Потом загибать

пальчики начиная с большого. Потереть ладони друг о друга. Сжимать –

разжимать пальцы на обеих руках одновременно.)

Воспитатель: Молодцы, ребята. Лисе очень понравилось. А теперь лисица

хочет загадать загадку:

Самого не видно, а песню слышно.

Случай не упустит, сядет и укусит.

Дети: Комар.

Воспитатель: Посмотрите, как лиса улыбается. Значит, вы ответили верно.

А как поёт комар? (З-з-з) Давайте научимся правильно петь песню комара.

Слегка улыбнитесь, сделайте язык широким, прижмите его к зубам, подуйте

и подключите голос. Вот так «З-з-з».

Дети повторяют.

Воспитатель: А маленький комарик поёт ещё тоньше. Вот так «Зь-зь-зь».

Молодцы! У вас очень хорошо получилось.

Дид-игра» Узнай звук»-Хлопни в ладошки

(зонт; земля; лошадка,зайка; стол; домик,мозайка;магазин; банан ;комар).

Воспитатель: А сейчас повторяйте за мной чистоговорки:

За-за-за к нам пришла коза.

Зы-зы-зы есть рожки у козы.

Зу-зу-зу я боюсь козу.

Зя-зя-зя дразнить её нельзя.

Воспитатель; СЕЙЧАС Я ПРЕДЛАГАЮ ОТГАДАТЬ ЗАГАДКУ

Два пушистых длинных ушка, Любит грызть капустный лист, Прыгать может

как лягушка Всех вокруг боится лис! (Зайчик)

Давайте с вами выучим небольшое стихотворение про зайкус новым

звуком.А ты лисичка слушай тоже запоминай

Любит прыгать на лужайке

Целый день веселый зайка.

Воспитатель: С изменением.времени года Зайки как и мы с вами тоже

меняют свою шубку.Скажите сейчас какое время года? У зайки шубка

какая?- серая. А когда наступит зима-зайка заменит шубку на белую.

Воспитатель: Вы просто умнички

Дид-игра» Один-много»

Зайка-зайки

Щенок-щенки

Котенок-котятЦыпленок-Цыплята..

Физкультминутка «Рыжая лисичка».

Хоровод, хоровод

Пляшет маленький народ.

Танцевать, скакать и прыгать

Мы готовы круглый год.

Под кустом, под кустом

Кто–то с рыженьким хвостом.

Это рыжая лисичка –

Под кусточком лисий дом.

ВоспитательА сейчас я прочитаю вам сказку., Да вот беда, потерялись

картинки из книжки. Помогите найти

картинки.

Дети выполняют творческое задание.

Картинки со звуком З обвести синим цветом, картинки со звуком Зь обвести

зеленым цветом. Предлагаемые картинки:;земляника: обезьяна; зонт;

магазин.

Воспитатель. Лисичка благодарит вас за помощь. Ей понравились

песенки, которые вы сегодня пели, давайте споем их еще раз. Вспомните,

как

они звучат?

(Дети озвучивают картинки-символы со звуками З, Зь

Воспитатель. А в благодарность лисичка дарит вам корзинку с

, угощайтеньем. .Дети прощаются с лисой и воспитатель выносит её за

дверь.

Воспитатель: Какие вы молодцы. Всё знаете. Давайте вспомним, о чём мы

сегодня говорили на занятии. Мы повторили звук «С». Выучили новый звук

«З» и «Зь»и стих о зайке.Поговорили о шубке для зайчика.. Лисице очень

понравилось как вы работали. А теперь скажем тихо –мы молодцы: громче :

еще громче. На этом наше занятие окончено; спасибо за внимание!