Цель: закрепить знание о временах года: характерных признаках осени,

сезонных изменениях в природе.

Задачи:

закрепить знания названий всех времен года;

обобщить представления о характерных признаках осени;

познакомиться с перелетными птицами;

закрепить знания названий деревьев;

совершенствовать умение работать с клеем.

Материал и оборудование: иллюстрации всех времен года, осенние листочки,

иллюстрации грибов, овощей, фруктов, перелетных птиц, ватман с

нарисованным деревом, вырезанные из цветной бумаги осенние листочки.

На каждого ребенка клей, клеенка, салфетки, музыка.

Интеграция образовательных областей: «Социально-коммуникативное

развитие», «Художественно-эстетическое развитие», «Физическое развитие».

Предварительная работа: рассматривание иллюстраций с осенней тематикой,

беседы, наблюдение, чтение познавательной и художественной литературы,

дидактические игры «Четвертый лишний», «Овощи и фрукты», « Назови

птицу».

В группе выставлены иллюстрации всех времен года. Дети сидят на

стульчиках. Воспитатель обращает внимание детей на гостей, они

приветствуют их.

- Ребята, я хочу сегодня поговорить с вами о временах года. Кто может

сказать сколько их?

Ответы детей с помощью воспитателя.

- А теперь давайте все вместе еще раз их назовем.

Дети называют все времена года.

- Знаете, ли вы, как их различают?

Ответы детей с помощью наводящих вопросов воспитателя.

- Какие молодцы, правильно. У каждого времени года есть свои особенные

приметы. Все вы наблюдательные, внимательные и быстро скажите нам,

какое время года у нас идет сейчас? По каким приметам вы это узнали?

Ответы детей.

- Действительно, вы назвали практически все приметы осени. Какими

словами вам бы хотелось назвать осень, какая она? (Красивая, яркая, рыжая,

разноцветная, золотая). Действительно, наша осень такая, а почему ее

называют золотой? (Ответы детей).

- Ребята, кажется, к нам еще идут гости, сейчас узнаем, кто это. Отгадайте

мою загадку.

Пришла девица красная,

И листья обсыпает.

А как она зовется,

Кто дети угадает?

Ответы детей.

Под музыку входит Осень.

Осень:

- Здравствуйте девчонки, здравствуйте мальчишки! В гости я прихожу только

к тем ребятам, которые про меня все знают. Я уже слышала какими

красивыми словами вы меня называли, по каким приметам вы меня узнаете.

А еще про меня что-нибудь знаете?

Ответы детей.

Осень:

- Хорошо, я вам верю, но немножко вас проверю. Согласны?

Ответы детей.

Осень:

- Я слышала, вы что-то говорили о перелетных птицах, вот сейчас проверим,

каких вы знаете. Я буду показывать вам картинку, а вы называть птицу и

говорить перелетная она или нет.

Дети выполняют задание.

Осень:

- Какие молодцы, много названий птиц знаете.

Воспитатель:

- Осень, а что это у тебя в корзинке?

Осень.

- Это я пока к вам шла, у вас в саду на улице набрала осенних листочков. Они

упала с деревьев и все смешались, какой с какого дерева никак не могу

понять.

Воспитатель.

- А мы тебе поможем, правда ребята. Сейчас мы поиграем в игру «Найди

свою ветку», ребята отдохнут и тебе помогут. Правила игры: дети под музыку

ходят по залу собирают твои листочки, а затем кладут их в домик с такими же

листочками. И так Осень зови ветерок, пусть он листья разбросает.

Осень:

Мы, листики осенние,

На веточках сидели.

Ветер дунул, полетели.

Мы летели, мы летели.

И на землю тихо сели.

Дети под музыку играют, в конце игры проверяется правильность

выполнения задания.

Осень.

- Спасибо большое, вам ребята, без вас я бы не справилась.

Воспитатель:

- Осень, а ведь у тебя еще, что в корзинке есть?

Осень.

- Да, действительно, у меня в корзинке еще остались листочки. Это мне

ребята прислали в посылке, а что с ними делать я не знаю.

Воспитатель.

- А можно нам на них посмотреть?

Осень.

- Да, пожалуйста, смотрите.

Осень показывает вырезанные листочки из цветной бумаги (березовые,

кленовые, дубовые, рябиновые и т.д.).

Воспитатель.

- Я, кажется, знаю, что с ними надо делать. Ребята, скажите, какое самое

красивое дерево растет у нас в стране? Правильно, березонька. Ведь у нас

есть березка, только без листочков, они вероятно уже опали, но так хочется

еще раз полюбоваться ее красотой. Давайте с вами вернем березе ее

листочки, только помните, на березе могут висеть только березовые листочки,

а вот под березой – могут, лежат и другие. Знаете почему?

В зал вносят нарисованную березу и крепят к доске, для детей столы для

выполнения аппликации.

Осень.

- Чтобы ребятам было интереснее работать, я подарю им песенку.

Воспитатель.

- Спасибо, Осень. С песенкой ребята быстро все выполнят, и так за работу.

Дети выполняют аппликацию, по завершению работы убирают рабочие места

и садятся на стульчики.

Воспитатель.

- Посмотри, Осень, какая красивая березка, какие ребята молодцы.

Осень.

- Мне очень нравится березка и осенний ковер под ней из разноцветных

листочков. Порадовали вы меня и вот вам от меня на память подарок. А мне

пора уходить, до свидания!

Дети прощаются с осенью и уходят в группу.

Конспект досуга в средней группе «Ручеек» № 5

Образовательная область «Познавательное развитие»

Направление «Ознакомление с миром природы»

Тема: «Осень золотая»

Подготовили и провели:

Воспитатели: Магурина М.И.

Герасимова О.В.

Проверил: старший воспитатель:

Выгонная Г.А.

ГБОУ Школа № 1394

дошкольные группы корпус № 2101

Москва 2017 год