Цель: закрепить представления детей о сезонных изменениях в природе.

Задачи:

- закрепить знания названий знакомых деревьев;

- формировать умение находить сходства и различие между ними;

- познакомить с новым деревом – лиственницей, сравнить ее с елкой, найти

сходства и различие;

- дать представления о том, почему деревья осенью сбрасывают листья.

Материал и оборудование: деревья, растущие на территории детского сада.

Предварительная работа: наблюдение, рассматривание иллюстраций с

разными видами деревьев, чтение познавательной и художественной

литературы, продуктивная деятельность, дидактические и подвижные игры.

Интеграция образовательных областей: «Социально-коммуникативное

развитие», «Речевое развитие», «Художественно-эстетическое развитие»,

«Физическое развитие».

Ход НОД

Воспитатель с детьми выходят на прогулку.

- Ребята, сегодня у нас будет необычная прогулка. Мы с вами будем гулять,

наблюдать, рассматривать и рассказывать. Давайте вспомним, какие деревья

вы знаете?

Ответы детей.

- Молодцы, много назвали деревьев. А кто может сказать, какие из них растут

у нас в детском садике?

Ответы детей.

- Вы назвали березу, клен, елку, рябину. Сейчас я хочу, чтобы (называет имя

ребенка), отвел нас к рябинке.

воспитатель с детьми идут за ребенком, который приводит их к рябине.

- Ребята, это рябина?

Ответы детей.

Воспитатель хвалит ребенка.

- Давайте вспомним, какая наша рябинка, что мы можем о ней сказать?

Ответы детей. Рябина – красивая, у нее есть ствол, ветки, листочки, гроздья

ягод.

- А вы знаете, рябину еще называют кормилицей и зимней столовой для птиц,

кто объяснит почему?

Ответы детей, если дети затрудняются ответить, воспитатель помогает.

(Ягоды висят очень долго и птицы любят ими полакомиться).

- А теперь (называет имя ребенка) проводи нас к самой красивой березке в

детском саду.

Выбранный ребенок ведет всех к березке, необязательно на своем участке.

Если ребенок привел к березке на другой участок, начать беседу необходимо

с вопроса, почему он привел именно к этой березке.

- Скажи, пожалуйста, почему ты привел именно к этой березке, ведь на

нашем участке тоже есть березка?

Ответ ребенка.

- Ребята, а ведь действительно, наша березка уже сбросила листочки, а эта

еще нет, как вы думаете почему?

Предположения детей.

С детьми не проводилась беседа на эту тему, поэтому воспитатель

рассказывает детям, что деревья сбрасывают листья, чтобы сохранить влагу,

которой зимой будет не хватать дереву. А еще, чтобы избавиться от

вредителей и болезней на листочках, чтобы веточки зимой не сломались,

когда на них ляжет снег.

- А теперь мы отправимся к дереву, без которого не бывает нового года, что

же это за дерево?

Ответы детей.

Все идут к елке.

- Мы погостили у рябинки, березки, а теперь пришли к елочке. Но елочка не

похожа на остальные деревья, почему?

Ответы детей.

- Действительно, вместо листочков у них иголочки, именно благодаря

иголочкам елка остается вечно зеленым деревом и не сбрасывает иголочки на

зиму. Но есть одно дерево, которое сбрасывает свои иголочки на зиму, такое

дерево растет у нас в детском саду. Пойдемте, я вас с ним познакомлю.

Воспитатель ведет детей к лиственнице.

- Посмотрите на это дерево, как вы думаете, как оно называется?

Ответы детей.

- Да, оно похоже на елку, но это не елка – это лиственница, хотя у нее нет

листочков. Посмотрите хвоинки или иголочки у нее желтеют, скоро она их

сбросит, чтобы не замерзнуть зимой. Вы спросите, а как же елочка. У елочки

иголочки покрыты пленкой, которая не дает испаряться влаге, а у иголочек

лиственницы нет такой пленки. Скажите, что происходит с лужами зимой?

Правильно они покрываются льдом, так и иголочки лиственницы могут

покрыться льдом и дерево замерзнет.

- Молодцы, мы сегодня много узнали нового и повторили то, что уже знали, а

теперь пора поиграть. Пойдемте на наш участок.

Дети возвращаются на свой участок.

- Ребята, давайте устроим праздник для наших деревьев. Я придумала игру-

развлечение, которая понравится и вам, и деревьям. Я говорю слова: «Раз,

два, три, четыре, пять будем для березки танцевать (петь, стих рассказывать)»

и все идем к березке и танцуем, но если такого дерева нет, все стоим на месте

и хлопаем в ладоши. Играем!

Конспект непосредственной образовательной деятельности в

средней группе «Ручеек» № 5

образовательная область «Познавательное развитие»

направление «Ознакомление с миром природы»

тема: «Деревья, какие они»

Подготовил и провел:

воспитатель: Магурина М.И.

проверил: старший воспитатель

Выгонная Г.А.

ГБОУ Школа № 1394

дошкольные группы корпус № 2101

Москва 2017 год