День недели __понедельник_____________ дата «13» ноября 2017 г.

Организация образовательного процесса

1 половина дня

Оздоровительная работа

Взаимодействие

взрослого с детьми в

различных видах

деятельности

Самостоятельная

деятельность детей

Прием и осмотр детей.

Беседа «Мир игрушек» Цель: расширять представления детей о игрушках, развивать речь, проявлять интерес к

ним.(рассказ детей о любимой игрушке с помощью воспитателя.)Выставка «Моя любимая игрушка»

Завтрак.

Цель: воспитание культуры еды, навыков самообслуживания (учить детей правильно держать ложку,

пользоваться салфеткой). Дежурство: Помогаем накрывать на столы

Цель: формировать умение детей выполнять некоторые трудовые поручения, обязанности дежурных,

формировать соответствующие трудовые навыки.

Индивидуальная

развивающая работа

(в течение дня)

« Найди пару» (корточки с заданиями)- Егор,Тимофей.

«Проводилки»(карточки с заданиями)-Сережа

Работа с ножницами Цель:Учить ровно срезать углы квадрата получая круг,продолжать совершенствовать

технику работы с ножницами.( Вика)

Беседы о правилах поведения в группе (Вова,Даня)Воспитывать у детей правила поведения и общения в

помещении детского сада (в группе, спальне ….)

Тема « Неделя игры»

Цель :Обогащать содержание игр детей, развивать самостоятельность в выборе игр. Создать праздничное

настроение, привлечь детей в совместную игру с воспитателем и детьми. Развивать творческие способности детей.

Итоговое мероприятие: Оформление стенгазеты « Играем дома» (воспитатель, дети, родители) Дата:17.11.

Взаимодействие с родителями



Информирование родителей о предстоящих мероприятиях.



Привлечение родителей к изготовлению пособий для пополнения предметно-развивающей среды.



Индивидуальные беседы и консультации по вопросам воспитания и развития детей



Привлечение родителей к совместному с детьми домашнему чтению.

Создание ППРС: в рамках тематики недели: -Предварительная работа: Попросить родителей принести

фотографии –«Играем дома вместе с детьми».(для оформления стенгазеты)

-Выставка «Моя любимая игрушка»

Организованная

образовательная

деятельность

(ООД)

1.Вид деятельности Музыка Методическое обеспечение, тема: По плану-конспекту музыкального руководителя.

2.

Вид деятельности ФЦКМ Методическое обеспечение «Расскажи о любимых игрушках» Программное содержание

Формировать умение описывать игрушку, называя её название, детали, функции материала. (О.В.Дыбина «Ознакомление с

предметным и социальным окружением. средняя группа», стр.18. Москва, 2014)

Прогулка:

Утро-вечер:

Взаимодействие

взрослого с детьми:

игры, конструирование,

наблюдения, экскурсии,

коллекционирование,

решение ситуативных

задач, труд в природе,

индивидуальная работа.

Самостоятельная деят-ть

Наблюдение за живым объектом – наблюдение за птицами.

Показать детям как птицы собираются в стаи и улетают в теплые края. Рассказать о том, что к нам с

наступлением холодов прилетают зимующие птицы, люди для них готовят птичьи столовые. Сало соленое и

семечки для мышки, веточкам рябины для снегирей, зернышки и хлебные крошки для воробья, сороки,

вороны. Художественное слово: мы кормушки смастерим, мы столовую откроем. Воробей, снегирь – сосед

будет вам зимой обед.

Д/и: «Назови на картинке птиц» - узнавать, называть, описывать какую пользу приносят и чем питаются птицы.

П/игра: «Хитрая лиса» - развивать бег, ловкость. Смелость, хитрость.

И/р по ФИЗО: ходьба гуськом, прыжки на двух ногах.

Труд. поручения: подмести веранду ,собрать игрушки после прогулки. Цель: Воспитывать трудолюбие, желание

трудится на благо группы.

2 половина дня

Оздоровительная работа.

Взаимодействие

взрослого с детьми в

различных видах

деятельности.

Самостоятельная

деятельность детей по

интересам.

Дополнительное

образование.

-Подъем детей. Комплекс гимнастики после сна (см картотеку воспитателя) ЗОЖ: хождение босиком по

ребристой, массажной дорожке, водные процедуры.

Чтение и разучивание отрывка из стихотворения «Кукла» А.Л.Барто.

Ситуация игрового взаимодействия воспитателя с детьми

в сюжетно- ролевой игре " Поликлиника"

Цель: раскрытие смысла деятельности медицинского персонала развивать у детей способности принимать на

себя роли. развивать интерес к игре . формировать положительные отношения между детьми. воспитание у

детей уважения к труду врача.

Игровой материал: игровой набор " Кукольный доктор", предметы заместители, некоторые реальные предметы,

шапочка доктора, халат, кукла.

Чтение «Сказка про мишку и порядок» Т.Козлова (см.сборник рассказов про игрушки )

Самостоятельная деятельность детей по предложенным воспитателем занятиям (настольные игры,

рассматривание иллюстраций книг, работа с расскрасками )

Незапланированные

события,

образовательные

ситуации

Режимные моменты

Организация образовательного процесса

1 половина дня

День недели вторник дата «14» ноября 2017г.

Утро: игры, беседы, трудовая

деятельность, утренняя

гимнастика, КГН, реализация

проектов, чтение

художественной и

познавательной литературы,

самостоятельная деятельность

детей по интересам

завтрак

Прием и осмотр детей.

Работа с календарем в уголке природы. Дети с помощью вопросов воспитателя называют месяц, день

недели ,изменения в природе ,выставляют на стенд-календарь соответствующие таблички и карточки.

Цель: Закреплять знания о времени года, месяце, днях недели ,изменениях в природе.

Самостоятельная деятельность детей под контролем педагога.

Цель: формирование элементарных знаний безопасного поведения, развитие речи.

Сюжетно –ролевая игра(общественная) «День Рождения» Цель: Учить передавать в игре знакомую

бытовую ситуацию, играть дружно сообща.

Практическое упражнение « Чистюли- красотули»(использ.худ.слова)

Цель: продолжать формировать у детей навыки самообслуживания -мыть руки перед едой, отжимать над

раковиной, вытирать полотенцем.

Завтрак.

Цель: воспитание культуры еды, навыков самообслуживания (учить детей правильно держать ложку,

пользоваться салфеткой).

Трудовые поручения: дежурные помогают накрывать на стол.

Цель: формировать умение детей выполнять обязанности дежурных .

Индивидуальная работа (Егор,Сережа) По карточкам с заданиями «Чей домик», «Чья тень»

Цель: Расширять знания о различных видах животных .Развитие мышления, внимания, речи детей.

Индивидуальная работа

с детьми (в течение дня)

По карточкам с заданиями «Чей домик», «Чья тень» (Егор, Сережа)

Цель: Расширять знания о различных видах животных .Развитие мышления, внимания, речи детей.

Ситуативный разговор: «Как правильно делиться игрушками» (Саша П, Андрей А)

Цель: Учить правильному взаимодействию в игре, формировать умение делиться игрушкой не допуская

конфликтных ситуаций.

Лепка «По замыслу» с детьми по желанию. Цель: Продолжать формировать навык работы с пластилином.

Организованная

образовательная

деятельность

(ООД)

1.Вид деятельности Физическая культура (тема, цель по плану физ..инструктора)

2.Вид деятельности ФЭМП

Программное содержание • Показать образование числа 4 на основе сравнения двух групп предметов,

выраженных числами 3 и 4; учить считать в пределах 4. • Расширять представления о прямоугольнике на

основе сравнения его с квадратом. • Развивать умение составлять целостное изображение предметов из

частей. (И.АПомараева, В.А.Позина «Формирование элементарных математических представлений.

«Средняя группа», стр.23-24. Москва, 2014)

Прогулка:

Утро-вечер:

игры, конструирование,

наблюдения, экскурсии,

коллекционирование, решение

ситуативных задач, труд в

природе, индивидуальная

работа

Наблюдение за неживым объектом. «Наблюдения за растениями.»

Вспомнить правила бережного отношения к растениям: а) не ломать и не рубить деревья и кустарники. б)

не рвать дикорастущие растения, а то они исчезнут. в) беречь ягодные и грибные угодья, плодовые деревья

и кустарники. г) строго соблюдайте сроки сбора диких плодовых, ягод, лекарственных растений. д) строго

соблюдайте правила пожарной безопасности в лесах. Д/и

«Рассказать о том, что изображено на картинке»

П/игра: «Палочка - выручалочка» – развитие бега, умения прыгать на двух ногах.

И/р по ФИЗО: ходьба по кривой дорожке.

Труд. поручения: собрать крупный мусор с участка.

Экскурсия вокруг здания детского сада Цель:Воспитывать культуру поведения на улице. Познакомить

детей с игровыми участками других групп, показать окна пищеблока, мед. кабинета ,запасные выходы .

2 половина дня

Гимнастика пробуждения,

закаливающие процедуры,

КГН, полдник,

Совместная деятельность

педагога с детьми: игры,

чтение художественной и

познавательной литературы,

реализация проектов,

тематические досуги и др.

Дополнительное образование

Самостоятельная

деятельность детей по

интересам

Гимнастика после сна «Кисоньки»(см.картотеку воспитателя –ноябрь)

Закаливающие процедуры: хождение по массажной и ребристой дорожке,умывание прохладной водой.

Музыкально-дидактические игры

«Аплодисменты» Цель: Развитие внимания на запоминание прохлопанного ритма.(картотека воспитателя)

«Запомни свое место» Цель: Развивать моторно-слуховую память.

Сюжетно-ролевая игра (производственная) « Салон красоты» Цель: Продолжать знакомить детей с профес-

сией парикмахера, воспитывать культуру общения, расширить словарный запас детей.

Чтение худ.литературы «Сказка про игрушки» Л.Волкова (см. сборник воспитателя)

Самостоятельная деятельность детей по интересам ( игры настольно-печатные, ролевые, строительные,

раскраски …)

Режимные моменты

Организация образовательного процесса

1 половина дня

Утро: игры, беседы, трудовая

деятельность, утренняя

гимнастика, КГН, реализация

проектов, чтение

художественной и

познавательной литературы,

самостоятельная деятельность

детей по интересам

завтрак

Прием и осмотр детей

Дидактические игры «Разноцветные корзинки» Цель: Развитие внимания, памяти, закрепление основных

цветов.

«Логический круг» Цель: Развитие внимания, сопоставление цвета и формы, умение сортировать фигуры

разной формы.

Трудовая деятельность: Полив комнатных растений. Цель: Учить ухаживать за комн. растениями.

Поливать из леечки.

Игры-упражнения «Дятел» Цель: Развитие чувства ритма (воспроизведение заданного ритма.)

«Кубик угадай-ка» Цель: Развитие звукоподражания.

КГН: Цель: продолжать формировать у детей навыки самообслуживания -мыть руки перед едой, отжимать

над раковиной, вытирать полотенцем.

Завтрак.

Чтение познавательной литературы: Т. Козлова «Почему игрушки любят порядок»

Цель: Учить внимательно слушать произведение, отвечать на вопросы воспитателя по содержанию.

Индивидуальная работа

с детьми (в течение дня)

Продолжать учить Киру Р, определять и называть местоположение пред-

мета (слева, справа, рядом, около, между ).

Приобщать Даниила Б., к конструированию; развитие интереса к конструктивной деятельности,

Воспитывать умения работать коллективно.

Работа с раскраской (Егором Г) Учить раскрашивать изображение аккуратно,не выходя за контур,

штрихами с верху вниз, воспитывать усидчивость.

Организованная

образовательная

деятельность

(ООД)

Организованная

образовательная

деятельность

(ООД)

1. Вид деятельности Рисование Тема: Рисование игрушек( животные куклы ) Учить детей создавать

изображения предметов, состоящих из круглых и овальных частей: закрепить приемы рисования округлых

форм и закрашивания их по форме

Комарова Т. С. Изобразительная деятельность в детском саду: Средняя группа. – М.: МОЗАИКА-СИНТЕЗ,

2014, стр. 30 Г.С. Швайко Занятия по изобразительной деятельности в детском саду.

2.Вид деятельности Физическая культура (на улице) Тема, программное обеспечение, методическое

обеспечение: по плану-конспекту воспитателя.

Прогулка:

Утро-вечер:

игры, конструирование,

наблюдения, экскурсии,

коллекционирование, решение

ситуативных задач, труд в

природе, индивидуальная

работа

Наблюдение за живым объектом – наблюдение за лягушкой. Какая лягушка по размеру? Какая у нее кожа?

Что у нее на голове? Сколько у лягушек ног? Чем отличаются передние и задние ноги? Есть ли у лягушки

хвост? Какие особенности тела помогают ей плавать в воде? Зачем у нее перепонки на пальцах? Почему у

нее выпуклые глаза и расположены они вверху головы? Примета: лягушка расквакалась к непогоде. До

первой грозы – лягушки не квакают.

П/игра: «У медведя во бору» Выполнять движения в соответствии с текстом,действовать по

сигналу,упражнять в беге в рассыпную с увертыванием.

«Бездомный заяц» - упражнение в беге, ловкости, смелости.

И/р по ФИЗО: прыжки в виде лягушки. (Есения,Сережа)

Труд. поручения: привести в порядок песочницу.

2 половина дня

Гимнастика пробуждения,

закаливающие процедуры,

КГН, полдник,

Совместная деятельность

педагога с детьми: игры,

чтение художественной и

познавательной литературы,

реализация проектов,

тематические досуги и др.

Дополнительное образование

Самостоятельная

деятельность детей по

интересам

Гимнастика после сна комплекс №6 (см. комплексы гимнастики воспитателя-ноябрь)

Закаливающие процедуры: хождение по массажной и ребристой дорожке,умывание прохладной водой.

КГН Научить детей после сна опрятно убирать постель, ровно уложить подушку, аккуратно накрывать

одеялом кровать , самостоятельно переодеться. Закрепить умение аккуратно складывать и убирать пижаму

после сна.

Строительная игра « Гараж для машин» Цель:Учить детей играть вместе, самостоятельно распределять

роли, находить выход из разных ситуаций в процессе игры, развивать воображение, создать эмоционально

положительную атмосферу.

Викторина « Мир игрушек» (загадки про игрушки) Цель: Развитие памяти, внимания, мышления.

Дидактические игры по запросам детей.

Организация образовательного процесса

1 половина дня

День недели __четверг_ дата «16» ноября 2017г.

Оздоровительная работа

Взаимодействие

взрослого с детьми в

различных видах

деятельности

Самостоятельная

деятельность детей

Прием и осмотр детей.

Работа в уголке природы с календарем Цель: Продолжать закреплять название месяца «ноябрь», название дней

недели, сезонные изменения в природе поздней осенью.

Игры -забавы Игра: «Гуси летят» ,«Попрыгунчик», «Солнечные зайчики»

Цель: Развитие слухового восприятия, внимания, быстроты реакции, навыков взаимодействия со взрослыми, с

детьми, создание хорошего настроения.

КГН: Цель: продолжать формировать у детей навыки самообслуживания -мыть руки перед едой, отжимать над

раковиной, вытирать полотенцем.

Дежурство: Продолжать формировать навык дежурства по столовой.

Завтрак

Прослушивание аудио сказки «Теремок »(предварительная работа для показа детьми кукольного театра в

пятницу)

Индивидуальная

развивающая работа

(в течение дня)

Формирование навыков самообслуживания.(Кира, Сережа)

Игра «Шнуровка» Цель:Развитие мелкой моторики(Егор)

Организованная

образовательная

деятельность

(ООД)

1.Вид деятельности Музыка Тема, методическое обеспечение ,по плану-конспекту музыкального

руководителя 2.Вид деятельности Развитие речи

«Составление описания внешнего вида» Программное содержание Учить составлять описания друг у друга

внешнего вида, одежды. (О.С.Ушакова «Развитие речи детей 3-5 лет», с.149-150)

Прогулка:

Утро-вечер:

Взаимодействие

взрослого с детьми:

игры, конструирование,

наблюдения, экскурсии,

коллекционирование,

решение ситуативных

задач, труд в природе,

индивидуальная работа.

Самостоятельная деят-ть

Наблюдение за снегопадом. В декабре часто бывают снегопада, появляются низкие тучи, все вокруг темнеет и

начинает падать снег: кажется, что с неба сплошным потоком летит пух. Все вокруг наполнено движениями и

удивительной тишиной. Рассказать детям о снегопаде, узнать их отношение к нему. Обратить детей на красоту

природы, когда снег только-только ложиться. Провести эксперимент с падающими снежинками на ладонь.

Художественное слово: Константин Бальмонт «Снежинка»

Игры хороводные «Большая карусель» Учить детей говорить слова в быстром и медленном темпе,

солгласовывать движения со словами стих-я, реагировать на словестный сигнал.

«Мы матрешки» Учить выполнять движения по тексту,показывать ладошки,сапожки.

Игра «Ловишки с лентами». Цель: Совершенствовать навыки детей бегать в разных направлениях, не

сталкиваясь, действовать по сигналу.

И.р. Прыжки на двух ногах веред до кегли. (Вася,АндрейГ.)

Трудовое поручение-подмести веником скамейку и столики на участке от снега.

2 половина дня

Оздоровительная работа.

Взаимодействие

взрослого с детьми в

различных видах

деятельности.

Самостоятельная

деятельность детей по

интересам.

Дополнительное

образование.

Подъем детей. Ходьба по ребристой дорожке. Зарядка после сна «Кисоньки» (см.комплекс в картотеке)

Воздушные и водные процедуры.

Предварительная работа: Знакомство с содержанием русской народной сказки «Заюшкина избушка»,

рассматривание иллюстраций по данной сказке, разучивание слов героев сказки. (для спектакля в пятницу)

Хороводная игра «Ручеек» Цель : развитие ловкости, гибкости, подвижности, коммуникативных способностей,

образного мышления, фантазии.

Игра состязание "Водоносы".

На двух стульях ставятся по чашке, наливают в них воду и кладут по одной ложке. На расстоянии от команд

ставят по столу, на столе по стакану. По сигналу участники начинают ложками переносить воду из чашки в

стакан.

Чтение рассказов Т.Козловой про игрушки (на выбор воспитателя)

Самостоятельная деятельность детей по интересам (под присмотром воспитателя.)

2 половина дня

Гимнастика пробуждения,

закаливающие процедуры, КГН,

полдник,

Совместная деятельность

педагога с детьми: игры,

чтение художественной и

познавательной литературы,

реализация проектов,

тематические досуги и др.

Дополнительное образование

Самостоятельная деятельность

детей по интересам

Подъем детей. Ходьба по массажной и ребристой дорожке. Воздушные и водные процедуры.

Игры настольные « Угадайка», «Лото» (подгруппа детей)

Аудиосказка

«История игрушек»(автор Сыроватина О.Н.) Учить детей воспринимать содержание сказки на слух без показа

иллюстраций, развивать усидчивость.

Инсценировка «Колобок» Цель: Развивать интонационную выразительность речи, умение выступать перед

сверстниками.(атребуты-костюмы,маски)

Оформление стенгазеты «Играя Развиваемся» (участники-родители,дети,воспитатель)

Свободная деятельность детей по интересам(под присмотром воспитателя)