Короткие игры на каждый день.

«Перевертыши»

Ведущий просит зрителей выполнить какое-либо движение. А зал делает все

наоборот. Например:

- Повернитесь налево (зал поворачивается направо)

-Сядьте (зал встает)

Нос-пол-потолок

Ведущий показывает на нос, пол или потолок. Но называет не то на что

показывает, путает зал. Играющие должны, не отводя глаз, показывать

называемые ведущим части и стараться не перепутать.

Игра-импровизация «Паровоз»

Ведущий произносит текст, дети выполняют движения.

К нам приехал паровоз.

Что с собою он привез?

Он устал, он глух и нем.

Он привез вагончик с чем?

С топотушками….(Дети топают)

С хлопушками…(хлопают в ладоши)

С мигалками….(подмигивают)

С кричалкакми….(Дети кричат)

С обнималками…(обнимаются)

«Футбол»

Зал делится на две половины

Если ведущий поднимает одну руку вверх, то одна половина зала хором

кричит: «Гол!»

Если он поднимает другую руку, то другая половина зала кричит «Штанга!»

Если подняты две руки, то все вместе кричат: «Мимо!»

Ведущий пытается запутать играющих.

«Озвучиваем сказки»

Педагог читает текст, дети сопровождают рассказ звучащими жестами,

звукоподражанием, договаривают фразы. Для озвучивания фрагментов

сказок, стихотворений можно применять и музыкальные инструменты,

выбирая их в соответствии с содержанием произведения и характером

игрового персонажа.

Сказка «О непослушном козлике».

Живет у бабушки козлик – остренькие рожки да быстренькие ножки. По

двору бегает, птичек гоняет, бабулю забавляет. Говорила ему бабуля: «Не

ходи, козлик, в лес гулять, там волк страшный. Не ходи, козлик, в лес!» А

козлик не послушался и убежал, только и слышно, как зацокал копытами по

дороге (дети выполняют поочередные хлопки правой и левой руками по

коленям). Перепрыгнул через забор (дети поднимают руки вверх, хлопают в

ладоши, затем ударяют по коленям) и побежал по мостовой (дети

попеременно кулачками стучат по груди), бежит, кричит: «Ничего я не боюсь,

лучше дальше я помчусь...»

Педагог: Ой, что это?

Дети: Ой, что это?

Педагог: Болото! Его не обойти?

Дети: Его не обойти!

Педагог: Дорога напрямик! («чап-чап-чап» – дети ритмично оттягивают

одновременно правую и левую щеки).

Козлик: Ничего я не боюсь, лучше дальше я помчусь... (дети выполняют

поочередные хлопки правой и левой руками по коленям).

Педагог: Ой, что это?

Дети: Ой, что это?

Педагог: Река! Ее не обойти?

Дети: Не обойти!

Педагог: Дорога напрямик!

Дети (языком): Буль-буль-буль!

Козлик: Ничего я не боюсь, лучше дальше я помчусь...

Педагог: Ой, что это?

Дети: Ой, что это?

Педагог: Лес! Страшный лес.

Дети: У-у-у.

Педагог: Дремучий лес.

Дети: Ш-ш-ш.

Испугался козлик и бросился бежать. Бежит через речку (дети: «буль-буль-

буль»), по болоту (дети: «чап-чап-чап» оттягивают правую и левую щеки), по

мостовой (кулачками поочередно стучат по груди), через забор (дети

поднимают руки вверх и ударяют по коленям), по двору (поочередные хлопки

правой и левой руками по коленям).

Педагог: К нам прибежал, «ох», сказал.

Козлик: Ох!

Дети и козлик: Буду слушаться бабулю. Больше в лес не побегу я.

Круг-кружочек

(Дети идут по кругу, водящий – в центре)

Круг – кружочек,

Поиграй, дружочек.

1-2-3, повернись скорее ты!

(Водящий указывает на ребенка. Выбранный игрок поворачивается спиной в

круг. Все снова идут по кругу.)

Когда все играющие стоят спиной в круг, водящий говорит:

1-2-3, на меня скорей смотри!

Качели

Все лето качели

Качались и пели,

И мы на качелях

На небо летели.

Дети качают руками вперед-назад, слегка пружиня в коленях.

Настали осенние дни.

Качели остались одни.

Уменьшая ход качелей, пружинят в коленях и уменьшают взмах руками до

остановки.

Лежат на качелях

Два желтых листка.

И ветер качели

Качает слегка.

Выполняют легкое покачивание.

(сначала все стоят лицом в круг, затем спиной)

«Бабушка Меланья»

(движения за руки по кругу)

Слова

Движения

У Маланьи, у старушки

Жили в маленькой избушке

Семь дочерей,

Семь сыновей,

Все без бровей.

Дети движутся по кругу в одну сторону,

держась за руки.

С такими глазами,

С такими ушами,

С такими носами,

С такими усами,

С такой головой,

С такой бородой...

Останавливаются и с помощью жестов и

мимики изображают то, о чем говорится в

тексте: закрывают руками брови, делают

«круглые глаза» и «большой нос» и т.п.

Ничего не ели,

Целый день сидели,

На нее (на него) глядели,

Делали вот так...

Присаживаются на корточки и одной

рукой подпирают подбородок. Повторяют

за ведущим любое смешное движение.

(повторяют за «Меланьей» любое смешное движение)

«Узелки»

Дети стоят парами.

Разноцветные шнурки

Завязались в узелки.

Завязались – посмеялись,

Развязались и расстались.

И пошли себе опять

Пару новую искать.

(можно использовать цветные косички, ленточки, собираться по цвету

одежды)

Завертелся кружок

Дети стоят парами

Завертелся кружок,

Здравствуй, здравствуй, дружок!

А теперь поклонись

И за…ушки возьмись! – Хоп!

(носик, руки…)

Мой, дружок, пока – пока!

Ищем нового дружка.