Конспект

кружкового занятия на тему:

«Клуб знатоков математики»

в подготовительной группе

«Буратино»

Воспитатель: Шмырева Е.И.

24.03.2016 г.

Цель: выявить интеллектуальные и творческие способности у детей.

Программное

содержание: формировать понятия сложение и вычитание, решать

арифметические

примеры,

математические

задачи.

Упражнять

в

навыках

количественного счёта в пределах 20, знание арифметических знаков, в ориентировке

на плоскости листа. Закреплять знания детей о последовательности дней недели,

месяцев года, времён года, умение различать и называть геометрические фигуры.

Развивать логическое мышление, смекалку, сообразительность, зрительную память,

внимание. Воспитывать интерес к математике.

Предварительная работа: решение логических задач, решение конструктивных

задач, отгадывание математических загадок.

Материалы и оборудование: магнитная доска, карточки с цифрами, знаками, мяч,

игра головоломка «Танграм» на каждого ребенка.

Ход занятия.

Воспитатель. - Сегодня у нас необычный день – мы отправляемся в путешествие в

одну загадочную страну. Но для начала давайте улыбнемся друг другу – в путь ведь

отправляются в хорошем настроении. Хотите узнать, куда мы отправимся? Тогда

отгадайте загадку.

Она – царица всех наук,

Без нее мы - как без рук,

Научит думать и решать,

И много действий совершать. (Математика)

Воспитатель. – Итак, ребята, вы правы! Мы с вами отправимся путешествовать по

волшебной стране под названием «Математика». Путь наш будет не прост, но

интересен.

Воспитатель. – Как истинные путешественники мы должны вспомнить названия дней

недель, а вы мне поможете.

Первый – понедельник, зайчик рукодельник,

За ним приходит – вторник, соловей задорник,

За вторником – среда, лисичкина еда,

За средой – четверг, волк глазами сверк,

За четвергом – пятница, колобком прикатится,

За пятницей – суббота, баня у енота,

За субботой – воскресенье, целый день у нас веселье.

Воспитатель. – Чтобы не скучать в пути нам, мы будем загадывать загадки и отвечать

на веселые вопросы.

Математические вопросы.

У бабушки Даши внучка Маша

Кот Пушок, собака Дружок.

Сколько у бабушки внуков? (1)

Цифра вроде буквы «О»,

Но не значит ничего. (0)

Нам вы можете не верить,

Но попробуйте проверить:

Эта цифра – кочерга.

У нее одна нога. (7)

Воспитатель. – Молодцы, хорошо отвечали.

А сейчас остановка «Посчитай». Назовите цифры по порядку от 7 до 15; от 11 до 20.

Дети. - Считают (7,8,9,10,11,12,13,14,15; 11,12,13,14,15,16,17,18,19,20)

Воспитатель. - Следующее задание: я назову число, а вы назовите следующее число –

17, 19, 13.

Ответы детей (18,20,14)

Воспитатель. - А теперь назовите предыдущее число у чисел – 15, 11, 17.

Ответы детей (14,10,16)

Воспитатель. - А сейчас решим примеры

2+6= 10-5=

5+4= 7-3=

12+3= 20-19=

Воспитатель. - Следующее задание – сравни числа. Дети давайте вспомним, какие

бывают знаки и расставим их правильно между числами. (< ; > ; = )

8…5 4…4

14…9 2…1

12…20 3…18

Воспитатель. - Молодцы, с заданием справились. Путь у нас не легкий, пора

отдохнуть. Предлагаю поиграть в игру с мячом. Я буду задавать вопросы, а вы будете

отвечать.

Игра «С мячом»

- Какой день недели сегодня?

- Какой день недели был вчера?

- Какой день недели будет завтра?

- Назовите, какой день недели между вторником и четвергом?

- Назовите времена года?

- Назовите первый месяц весны?

- Сколько месяцев в году?

- Сколько ушей у двух мышей?

- Сколько хвостов у трех котов?

- Какие части суток вы знаете?

Воспитатель. -Молодцы, вы верно ответили на все вопросы. Пока мы с вами играли

очутились на остановке под названием «Задачка»

Хитрые задачи: - 2 мальчика играли в шашки 4 часа. Сколько времени играл каждый?

(4)

- Сколько цыплят вывел петух, если он снёс 5 яиц? (0)

- Бабушка связала внукам 3 шарфа и 6 варежек. Сколько внуков было у бабушки? ( 3 )

- У 3 братьев по одной сестре. Сколько всего детей в семье? ( 6 )

Воспитатель. - Молодцы, ребята, вы правильно решили все задачки! Но наше

путешествие продолжается и следующая остановка «Геометрические фигуры» –

назовите, какие вы знаете геометрические фигуры.

-Дети перечисляют (круг, квадрат, треугольник, прямоугольник)

Воспитатель. - Назовите, как расположены геометрические фигуры на листе бумаги

(ответы детей).

Физминутка «Пришло время отдохнуть»

В понедельник я купался, (изображаем плавание)

А во вторник – рисовал, (изображаем рисование)

В среду долго умывался, («умываемся»)

А в четверг в футбол играл, (бег на месте)

В пятницу я прыгал, бегал, (прыгаем)

Очень долго танцевал, (кружимся на месте)

А в субботу, воскресенье (хлопки в ладоши)

Целый день я отдыхал. (дети садятся на корточки, руки под щеку - засыпают)

Воспитатель. - А сейчас вы выложите из головоломки «Танграм» фигуры по образцу.

Но сначала давайте назовем какие это фигуры.

Ответы детей – 2 больших треугольника, 1 средний треугольник, 2 маленьких

треугольника, квадрат, четырехугольник.

Приступили к работе – дети выкладывают «танграм», а потом называют, что

получилось.

Итог занятия. – Молодцы, ребята! Вот и наше путешествие в страну «Математики»

подошло к завершению. Сегодня, ребята, вы хорошо считали, решали задачи, думали,

вы все были молодцы. Давайте скажем нашим гостям спасибо за внимание, до

свидания.