Мастер-класс для педагогов по обобщению опыта работы по

теме :

«Развитие творческих способностей у детей дошкольного

возраста через нетрадиционную технику рисования»

(практика)

Мастер-класс для педагогов по обобщению опыта работы по

теме :

«Развитие творческих способностей у детей дошкольного

возраста через нетрадиционную технику рисования»

(практика)

слайд 1

Уважаемые коллеги хочу представить вашему вниманию свой мастер класс

на тему: «Развитие творческих способностей у детей дошкольного возраста

через нетрадиционную технику рисования»

Слайд 2

Цель: Распространение педагогического опыта по применению нетрадиционных

техник рисования.

Задачи:

- Познакомить педагогов с нетрадиционными техниками рисования, методикой их

проведения.

- Способствовать развитию профессионально-творческой активности, раскрытию

внутреннего потенциала каждого педагога.

Нетрадиционные техники – это толчок к развитию воображения, творчества,

проявлению самостоятельности, инициативы, выражения индивидуальности

заключается в том, что проблема развития художественно-творческих

способностей детей решается в процессе дополнения традиционных приемов

обучения рисованию нетрадиционными техниками. Работая в этом

направлении, я убедилась в том, что рисование необычными материалами,

оригинальными техниками позволяет детям ощутить незабываемые

положительные эмоции и развивать творческие способности.

Свою педагогическую деятельность выстраиваю в соответствии с

Федеральным Государственным Образовательным стандартом Дошкольного

Образования, которая направлена на развитие творческих и

коммуникативных способностей дошкольников на основе их собственной

творческой деятельности.

Рисовать можно чем угодно и где угодно и как угодно! Разнообразие

материалов заставляет все время, что-нибудь придумывать. Сегодня я хочу

вас познакомить с теми техниками нетрадиционного рисования которые я

использую в своей работе.

слайд 3 Следующая техника Кляксография

При работе с этой техникой детям предоставляется

пипетка, трубочка для

коктейля или от сока, можно так же использовать соломинку, гуашь , краски. И

ребенок начинает творить сой шедевр. Причем это не только интересно для него - но

и полезно: например, в качестве артикуляционной гимнастики. Также рисование

выдуванием через соломинку укрепляет здоровье и силу легких и дыхательной

системы (что особенно полезно при кашле).

Слайд 4 техника Ниткография

Ниткография способствует развитию у ребенка художественного вкуса,

умению подбирать цвета, способствует умению сравнения, наблюдения,

сопоставления, обсуждения готовых работ.

Эта техника требует от ребенка трудолюбия, большого упорства, мастерства.

Для ее детям потребуется любые нитки, альбомный лист, краски.

слайд 5 метод Тычка.

Для этой техники я использую ватные палочки, краски, карандаши, жесткую

кисть, чтоб придать пушистость шерсти животных. В своей работе я

постоянно использую ИКТ для наглядности.

слайд 6 Способ рисования линейкой.

Так же в своей работе я использую не менее интересный способ , который

очень нравиться детям это рисование линейкой. Он очень хорошо подходит

для рисования животных, травы, кустов. Для него понадобиться обычная

линейка, и гуашь.

слайд 7 Рисование мыльными пузырями.

Рисунки в этой технике оказываются очень необычными, а занятие приносит

детям радость. К тому же, отпечатки каждый раз получаются разными,

поэтому очень интересно с ними экспериментировать, а потом

фантазировать, на что они похожи. Детям предлагается вода, жидкое мыло,

гуашь или краски на выбор, трубочки для коктейля или от сока, соломинки,

листы бумаги.

О способах альтернативных. Хочу немного рассказать.

Свою большую эффективность, они успели доказать.

Занятия нетрадиционные включают множество идей.

Порою провокационные, но интересны для детей.

В них необычно сочетаются - материал и инструмент.

И все прекрасно получается, и равнодушных точно нет!

А сейчас ,я предлагаю самим попробовать несколько интересных техник

нетрадиционного рисования, которые предлагаются детям дошкольного возраста.

- Для выполнения практической работы предлагаю создать творческую группу из

четырёх человек. Пожалуйста, желающие! (ВЫХОДЯт)

Сегодня вам предстоит побыть художниками-пейзажистами и постараться

нарисовать пейзажи времен года, используя в работе несколько техник

нетрадиционного рисования. Давайте проведем жеребьевку (проводим).

Занимайте, пожалуйста, ваши места. А начнем мы с вами с метода набрызг.

слайд 8

- Одним из интереснейших, доступных ребёнку способов исполнения рисунка

является техника, которую мы будем использовать для создания нашего пейзажа

это техника набрызга распылителем. Это техника очень подходит для создания

фона рисунку. А я предлагаю сделать набрызг не обычным способом , который я

придумала сама

слайд 9

2. Следующий способ рисования: Оттиск , который может быть выполнен

различными подручными материалами начиная от листа пекинской капусты и

заканчивая пробкой. На ваших столах лежат различные материалы вам

предстоит сделать выбор, проявить творчество , свою фантазию. Выберите тот

материал , который подходит к вашему времени года...

.

покрывайте его гуашью

выбранного цвета , затем прикладывает его окрашенной стороной к бумаге

для получения отпечатка.

слайд 10

,- Не менее интересный способ будет слайд №11 Рисование пеной для бритья

(образцы рисунков) .я использую в своей работе еще и мусс для волос. Дети

называют эту технику «Рисование папиным кремом»

- Для чего вы используете эту технику зависеть от того, что Вы хотите изобразить?

Эта техника подходит для придания объема.. деревья в снегу, облака.. а если

добавить красок..по получаться красивые осенние деревья или весенние цветы.

Слайд № 12 Использую эту технику в работе, я решила проявить инициативу за

место пены использовать мусс для волос. Рисунки получаются более объемными

и дольше сохраняются..

слайд 13

4. Следующая и последняя на сегодня техника, которую мы будем использовать

для создания нашего пейзажа это техника рисования ОДНОРАЗОВЫМИ вилками.

- Этот способ подходит при изображении различных предметов и явлений

природы: солнца, облаков, дождя, снега, елок и т. д., а также для выполнения

цветных фонов в разных композициях (изображение снежного покрова, водной

поверхности, травы и т. д.)

Слайд № 14

Пейзажы мы закончили. И нашу практическую работу мы завершим вернисажем

«Времена года», прикрепите рисунок. (ВЫВЕШИВАЕМ РАБОТЫ)

- Уважаемые коллеги, спасибо вам За участие в моем мастер-классе позвольте

Вас посвятить в художники, рисующие в нетрадиционной технике, и вручить

сертификаты, свидетельствующие об этом. Спасибо всем за созданные вами

«шедевры». (АППЛОДИСМЕНТЫ).

Слайд № 15(через 5 сек.), слайд № 16, слайд №17

Уважаемые коллеги я продемонстрировала вам вариативность использования в

своей работе разнообразных методов и приемов нетрадиционной технике

рисования. Данные приемы использую в своей работе и могу с уверенностью

сказать что они оказывают положительное воздействие на художественно-

эстетическое развитие детей.

Слайд № 18

Творческих вам успехов, коллеги, интересных задумок и успешной

реализации педагогических планов!