«Путешествие на ковре самолёте»

Задачи:

• Закрепить знания детей о геометрических фигурах

• Формировать умение соотносить количество предметов с числом.

• закрепить знание количественного и порядкового счета, умение

распознавать цифры до 5 и соотносить их с количеством предметов

• Закрепить умение ориентироваться в пространстве: слева, справа, вверху,

внизу и т.д..

• Закреплять знания о днях недели,

• Развивать память, речь, логическое мышление, воображение.

• Воспитывать умение прийти на помощь, дружеские взаимоотношения.

Оборудование:

«Ковёр-самолёт», геометрические фигуры - «заплатки», карточки с цифрами,

герои сказок, дорожки разной длинны,угощенье.

ХОД ЗАНЯТИЯ

1.Ребята, сегодня я предлагаю отправиться в путешествие по сказкам. Вместе

со сказочными героями мы будем считать, вспомним цифры, знакомые вам

геометрические фигуры, будем играть и отгадывать загадки. Нам

нужно сказочным героям рассказать о днях недели, но кто знает, что нужно

для того, чтобы справиться со всеми заданиями на занятии? (слушать

внимательно вопросы воспитателя, думать, не выкрикивать, хорошо себя

вести).

А начать путешествие я предлагаю с разминки, чтобы и настроение у нас

было хорошим, и легче было справляться со всеми заданиями.

1, 2, 3, 4, 5

Все умеем мы считать,

Отдыхать умеем тоже

Руки за спину положим,

Голову поднимем выше

И легко-легко подышим.

2. Закрепление знаний геометрических фигур.

Воспитатель: – Ребята, вы любите сказки? А какие сказки вы можете

назвать?

Ребята, есть у меня волшебный «ковер-самолет». На нем мы и отправимся

путешествовать.

(Воспитатель разворачивает «ковер-самолет», а там дырки в виде

геометрических фигур).

-Ковер у нас оказался в дырках, мы не сможем отправиться на нем

путешествовать! Это мышка прогрызла наш «ковер-самолет», давайте

отремонтируем, поставим заплатки. Но дырки необычной формы, их мышка

прогрызла в форме геометрических фигур, нам и придется ставить заплатки.

(На подносе лежат геометрические фигуры. Дети накладывают и определяют

те «заплатки», которые подходят для дырки на ковре.

-Называйте какую геометрическую фигуру вы берёте.

Воспитатель:А сейчас предлагаю поиграть в игру «Делай как я» Саша

будет вам показывать геометрические фигуры, а вы будите называть их.

Закрывайте глаза и повторяйте волшебные слова и начинаем полёт.

С вами мы уже в полёте. На ковре, на самолёте.

Он по небу быстро мчится, что же с нами приключиться?

Сядем мы вот в этом месте -будет очень интересно!

Мы прилетели в сказку «Теремок»

Смотрите нас встречают все жители Теремка. Давайте их сосчитаем. Сколько

всего?

Кто стоит между?

Кто стоит за..

Кто стоит перед?

Кто стоит около?

Кто стоит рядом с ?

Кто слева около…?

Я знаю, что мышка, лягушка, зайка, лисичка, волк и зайка любят играть в

футбол, но у всех футболистов на майках имеются номера . Давайте и нашим

игрокам прикрепим номера. Мышка стоит первая, значит и номер у неё будет

первый.(прикрепляем цифры соответственно месту). Какой номер у …….?

Зверята, а вы перед футболом делаете разминку? Это не правильно -

необходимо делать разминку, чтобы мышцы были развиты.

1 – подняться, потянуться.

2 – согнуться, разогнуться.

3 –нам резко повернуться.

А 4 – руки шире.

5 – руками мы помашем, мы помашем

6 - на стульчики присядем.

Вот мы и помогли героям Теремка справиться с трудностями, а теперь

полетели дальше.

С вами мы опять в полёте.

На ковре, на самолёте.

Он по небу быстро мчится,

Что же с нами приключиться?

Сядем в сказке в этом месте

Будет очень интересно!

Воспитатель:

А прилетели мы с вами в сказку «Гуси-лебеди». Знаете,

ребята, сестрица Алёнушка и братец Иванушка в этом году пошли в детский

сад в среднюю группу, как и вы. В садике воспитательница дала им

выполнить домашнее задание. но справиться они никак не могут. Поможем

брату с сестрой.

Надо, ничего не говоря, ответ показывать цифрой. Приготовьте цифры.

Сколько хвостов у двух котов?

Сколько пальцев на руке?

Сколько лап у зайчонка?

Сколько ушей у собаки?

Сколько лап у кошки?

Сколько хвостов у коня?

Сколько глаз у светофора?

Смотрите как повеселели и обрадовались Алёнушка и Иванушка.

Ну, отправляемся в следующую сказку?

С вами мы опять в полёте на ковре, на самолёте.

Он по небу быстро мчится, что же с нами приключится?

Сядем в сказке, в этом месте – будет очень интересно!

Как вы думаете в какую сказку мы прилетели?

Правильно – это сказка «Маша и медведь». Маша, как всегда сидит в

корзинке за спиной у Мишки. Куда вы идёте? Ребята тут у них какое-то

письмо.

Машенька и Михайло Потапович! Приглашаю вас в гости во вторник

после обеда.

Колобок .

Воспитатель: Но дело в том, что ,ни Маша, ни Мишка не знают дней недели,

а отказываться от приглашения не красиво. Я предлагаю рассказать и

выучить с ними дни недели.

мы поможем Маше и Мишке запомнить то, что мы будем говорить. А теперь

давайте назовём все дни недели. Кто скажет сколько дней в неделе?(считаем)

какой сегодня день недели? Завтра? Вчера? какая по счёту пятница? и т. д.

А в приглашении говорится, что прийти надо после обеда, это когда, после

какого времени суток?

Вам теперь понято, когда в гости надо идти? Во вторник после обеда!

С вами мы опять в полёте на ковре, на самолёте.

Он по небу быстро мчится, что же с нами приключится?

Сядем в сказке , в этом месте – будет очень интересно!

Воспитатель: В какую сказку мы попали?

Дети: Красная Шапочка.

Воспитатель: Ребята, нам нужно проводить Красную Шапочку к домику её

бабушки, а для этого нужно выполнить некоторые задания. Давайте чтобы

быстрее добраться до бабушки выберем самую короткую дорожку.

Какое сейчас время года?

Дети: Зима

Воспитатель: Какие зимние месяцы вы знаете?

Дети: декабрь, январь, февраль

Воспитатель: Сколько их?

Дети: Три.

А что бы было побыстрее поедим на лыжах, волк нас не догонит. Вот и

добрались к бабушке.

Что-то Красная Шапочка мне на ухо сказать хочет. В благодарность за нашу

помощь они нам оставляют угощение. Спасибо!

Пора нам возвращаться в детский сад.

С вами мы опять в полёте, на ковре, на самолёте.

Он по небу быстро мчится – должен в группе приземлится.

Вот мы и в группе. Вам понравилось путешествие по сказкам. На чём

путешествовали?

В какие сказки?

Чем мы помогли героям сказки «Теремок», «Гуси-лебеди», «Маша и

медведь» «Красная Шапочка»

Что вам запомнилось? чему вы научились? А про гостинец от Красной

Шапочки не забыли- это конфетки. Угощайтесь. Вы, ребята молодцы. Со

всеми трудными заданиями справились, в беде никого не оставили.