Логоэкологический калейдоскоп для детей старшего

дошкольного возраста.

«Шерлок Холмс и потерянная планета»

Цель:

1.

Формирование у детей осознанного, правильного, отношения к природе, к

природным явлениям и объектам.

2.

Развитие связной речи и познавательных процессов, связанных с речевой

деятельностью.

Задачи:

-Формировать у детей бережное, ответственное, эмоционально-доброжелательное

отношение к миру природы, к живым существам, в процессе общения с ними.

- Развивать и активизировать словарный запас детей его обогащение и уточнение за

счет расширения представлений об окружающей природе и ее явлениях;

- Формировать умение правильно строить предложение разного типа;

- Развивать связанную речь и формы монологической речи;

Ход мероприятия:

Дети заходят в зал и садятся на стульчики.

Логопед: Здравствуйте, ребята! Я рада Вас приветствовать в нашем зале. Сегодня я

предлагаю отправиться в далекое , но очень интересное путешествие. Вы готовы?

Молодцы, мы с вами отправляемся в путешествие по галактике.

Звучит космическая музыка. Слайд на экране – изображение космоса.

Логопед: Ясными, теплыми вечерами взглянув на небо, усыпанное миллионами

звезд, люди невольно замирают перед его величием и невероятной красотой.

Необязательно быть космонавтом. Чтобы посетить другие планеты и увидеть, как

они выглядят. Рассмотреть горящее солнце и познакомиться с огненными

кометами. А еще посмотреть на нашу планету из космоса и понять , что она очень

красива.

Слайд 2 (планета земля)

Логопед: Земля – это сверкающий голубой шар. Голубой - потому что большая

часть планеты занята морями и океанами. Белый цвет – это снежные полюса,

зеленый – это растительность на нашей планете. Из космоса так же видны горы и

пустыни. Наша земля очень красива. Земля потому такая красивая, что она живая.

На ней обитают люди, животные, растут растения, все они могут жить на земле, так

как есть для этого условия: пресная вода, достаточное количество пищи, и есть

воздух для дыхания, тепло и свет.

Давайте повнимательнее на неё посмотрим. (щелчок и планета закрывается

черным кругом.)

- Ребята, с нашей планетой случилась беда! Она исчезла. Надо срочно что – то

делать.

(Звучит музыка и заходит Шерлок Холмс – смотрит в лупу, рассматривает

детей, планету)

Ш.Х.: Здравствуйте ребята! Я знаменитый сыщик Шерлок Холмс. Я слышал,

произошло похищение. Так, так надо разобраться. (смотрит в лупу, на экран). Всё

ясно. Земля не пропала, её не похитили, её обидели. О ней не заботятся, её не

оберегают, её загрязняют. Она просит у нас помощи. Чтобы ей помочь, надо

выполнить задание.

Логопед: Ребята, выполним задание? Спасём нашу землю?

Слайд . Царство животных .

Логопед: Мир животных очень разнообразен. Звери, птицы, пресмыкающиеся,

рыбы, насекомые, пауки, черви, моллюски, раки – всё это, представители

животного мира. Есть животные, которые живут в лесах и их называют дикими, а

есть животные, которые живут рядом с человеком и они называются домашними.

Вот и первое задание.

Д/И «Домашние и дикие животные перепутались». – дети по одному берут

изображение животных и прикрепляют его к той картинке, где это животное

обитает. (Т.Б. Уварова «Наглядно – игровые средства в логопедической работе с

дошкольниками)

Слайд . Растения.

Логопед: На нашей планете очень много растений. Растения делят на группы: по

месту произрастания: лесные, садовые, полевые, луговые, огородные. А ещё

растения делят на культурные и дикорастущие.

Культурные растения сажают люди и ухаживают за ними на полях, огородах, садах.

Дикорастущие растения никто не сажает и никто не ухаживает за ними, они растут

сами.

Ш.Х.: Вот вам и следующее задание.

Логопед: Д/Игра «Ромашка» - назвать изображенную картинку, определить

количество слогов в слове и соединить лепесток с серединкой. (Т.Б. Уварова

«Наглядно – игровые средства в логопедической работе с дошкольниками)

Слайд мусора и свалок.

Логопед: Очень много мусора скопилось на нашей планете. Бумага, пакеты,

бутылки, коробки, фантики – их можно увидеть повсюду.

Ш.Х.: вот вам и следующее задание. Надо правильно рассортировать мусор.

Игра «Собери мусор.»

Ш.Х.: Молодцы, вы справились с испытанием. Я нашел среди мусора

запрещающие знаки. Что нельзя делать в природе.

Ш.Х. рассматривает, показывает детям и объясняет.

Логопед: Ребята, предлагаю посмотреть на нашу планету. Ничего не изменилось.

Как же так Шерлок Холмс? Что мы не так сделали?

Ш.Х.: Мы забыли произнести клятву юных защитников природы. Для этого нам

нужно встать . Я буду читать слова клятвы, а вы будете давать клятвенное

обещание: ВСЕГДА!

На последних словах планета появляется.

Логопед: Молодцы, ребята! Все задания выполнили и спасли планету. Всех

приглашаю на завершающий танец.