Экологический проект на тему: «Защитим нашу планету!»

Автор проекта: Каган Л.Н., старший воспитатель МДОБУ детского сада № 3

города Лабинска муниципального образования Лабинский район

Актуальность.

Одной из приоритетных задач отечественной образовательной политики

является экологическое образование детей и молодежи. Молодое поколение

должно понимать, что сохраняя природное многообразие, они сохраняют

будущее для себя.

Природа - удивительный феномен, воспитательное воздействие которого на

духовный мир ребенка-дошкольника трудно переоценить. Природа является

источником первых конкретных знаний и радостных переживаний, часто

запоминающихся на всю жизнь. Детская душа раскрывается в общении с

природой, пробуждается интерес к окружающему миру, формируется умение

делать открытия и удивляться им. Не секрет, что дети дошкольного возраста

по природе своей исследователи. Неутомимая жажда новых впечатлений,

любознательность, постоянное стремление экспериментировать в мире

традиционно рассматриваются как важнейшие черты детского поведения.

Поэтому дошкольники готовы в совместной деятельности с педагогами и

родителями воспринимать экологические задачи, а с помощью проектной

деятельности мы можем научить их искать пути решения этих задач.

Цель и задачи:



Формирование системы элементарных научных экологических знаний,

доступных пониманию ребенка-дошкольника (прежде всего, как

средства становления осознанно-правильного отношения к природе);



формирование первоначальной системы ценностных ориентаций

(восприятие себя как части природы, взаимосвязи человека и природы,

ценность общения с природой);



освоение элементарных норм поведения по отношению к природе,

формирование навыков рационального природопользования в

повседневной жизни;



организовать просвещение родителей, направленное на формирование

экологической культуры всех членов семьи.

Тип проекта: познавательный, информационно-творческий.

Возраст детей: 6 лет.

Участники проекта: педагоги, дети (подготовительная к школе группа),

родители.

Продолжительность проекта: средней продолжительности.

Сроки реализации: с 01.09.2017 года по 31.10.2017 года.

Планируемые результаты:



Усвоение норм и правил экологически обоснованного поведения при

взаимодействии с окружающим миром;



наличие потребности в экологических знаниях;



потребность в общении с растительным и животным миром;



проявление эстетических чувств;



проявление инициативы в решении экологических проблем

ближайшего окружения.

Формы реализации проекта:

Непосредственно образовательная деятельность,

экскурсии,

наблюдения,

презентации,

беседы,

игры,

чтение природоведческой литературы,

рассматривание иллюстраций,

труд в уголке природы и в цветнике,

развлечения и праздники,

выставки рисунков и поделок.

Этапы реализации проекта и содержание проектной деятельности:

1 этап – подготовительный. Формирование устойчивого интереса к

тематике проекта.

№ Мероприятие

Задачи

Ответственные

сроки

1.

Создание проблемной

ситуации для детей.

Выяснить, что дети

знают о

необходимости

охраны природы.

Воспитатели.

1-я неделя

2.

Круглый стол с участием

родителей.

Ознакомить

родителей с темой

проекта, с

проблемами,

вставшими перед

детьми. Обсудить

цели и задачи

проекта.

Сформировать у

родителей интерес к

созданию условий для

реализации проекта.

Воспитатели.

1-я неделя

3.

Размещение

консультации по теме

Просвещение

родителей.

Воспитатели

1-я неделя

проекта в родительском

уголке.

4.

Подбор наглядно-

дидактических пособий,

демонстрационного

материала по теме

проекта.

Способствовать

организации

совместной поисково-

информационной

деятельности детей и

взрослых.

Воспитатели,

родители,

дети.

1-я неделя

5.

Обсуждение тематики

выставок совместного

творчества.

Заинтересовать детей

и родителей данной

работой.

Воспитатели,

дети,

родители.

1-я неделя

2 этап – основной (деятельностный). Формирование знаний, умений,

навыков (в НОД, совместной деятельности со взрослыми,

самостоятельной деятельности).

6.

Просмотр презентации

на тему: «Самая лучшая

планета в Галактике».

Вызвать интерес к

теме проекта.

Воспитатели

.

2-я неделя

7.

НОД (познавательное

развитие) «Планета

Земля в опасности».

Углублять и

расширять знания

детей о планете

Земля.

Рассказать и показать,

что наша планета в

опасности.

Воспитывать

бережное отношение

к природному миру.

Воспитатели

2-я неделя

8.

Чтение художественной

литературы о природе

(стихи, загадки,

рассказы).

Поддерживать

интерес к

художественному

слову. Побуждать к

поиску новой

информации.

Развивать умение

замечать средства

художественной

выразительности.

Воспитатели

, родители.

2-я неделя

9.

Наблюдение за березой

на участке детского сада

и рисование на тему:

«Белоствольная

красавица».

Учить детей замечать

красоту природных

объектов, развивать

творческие

способности.

Воспитатели

2-я неделя

10.

Дидактическая игра

«Живое-неживое»

Закрепить знания о

живой и неживой

природе.

Воспитатели

2-я неделя

11.

НОД Коллективная

аппликация на тему:

«Береги наш лес».

Закрепить знания

детей о лесе, как об

экосистеме.

Воспитывать любовь

Воспитатели

3-я неделя

и бережное

отношение к лесу и

его обитателям.

Закрепить правила

культурного и

безопасного

поведения на природе,

развивать умение

работать сообща.

12.

Дидактическая игра

«Береги природу»

Закреплять умение

составлять пищевую

цепочку.

Воспитатели

3-я неделя

13.

Заучивание

стихотворения

Т.Петухова «Давайте

будем беречь природу!»

Вызвать

эмоциональный

отклик у детей на

содержание текста,

воспитывать любовь к

природе.

Воспитатели

, родители

3-я неделя

14.

Рассматривание

иллюстраций в книгах

(в книжном уголке, а

также дома)

М.Пришвина, В.Бианки,

Г.Скребицкого,

картинок с правилами

поведения в лесу.

Вызвать желание у

детей рассматривать

иллюстрации в

книгах, читать

рассказы (кто умеет

читать), закрепить

правила поведения в

лесу).

Воспитатели

, родители.

3-я неделя

15.

Игра-викторина на

тему: «Берегите Землю

от мусора».

Уточнить знания

детей о значимости

чистоты для жизни

планеты и о роли

человека.

Воспитывать культуру

поведения на улицах

города, соблюдать

чистоту и порядок.

Воспитатели

3-я неделя

16.

Экскурсия в осенний

парк.

Углубить и

конкретизировать

представления об

условиях жизни

растений и деревьев

осенью, учить

различать деревья и

кустарники по

окраске листьев.

Воспитатели

4-я неделя

17.

НОД рисование на тему:

«Парк осенью».

Учить рисовать

деревья разных пород

в осеннем уборе,

учить передавать

осеннее разноцветье,

используя различные

цвета красок,

развивать умение

Воспитатели

4-я неделя.

смешивать краски,

полчая нужный цвет,

развивать детское

творчество.

18.

Беседа «Любите Землю-

матушку».

Объяснить детям, что

только любовь к земле

и труд дают

возможность людям

выращивать в

достатке продукты

питания.

Воспитатели

, родители.

4-я неделя

19.

Выставка совместного

творчества на тему:

«Дары осени».

Воспитывать у детей

творческие

способности,

приобщать родителей

к образовательной

деятельности ДОУ.

Дети,

родители,

воспитатели.

4-я неделя

20.

Экскурсия в эколого-

биологический центр.

Познакомить детей с

животными, птицами,

находящимися в ЭБЦ,

обратить внимание на

их красоту, а также на

уход за ними

работников ЭБЦ.

Воспитатели

, родители

4-я неделя

21.

Труд детей в цветнике:

выкопать цветочные

клубни.

Закрепить знания

детей о том, что

клубни надо

выкопать, чтобы они

не замерзли зимой.

Воспитатели

5-я неделя

22.

Беседа на тему:

«Красная книга-сигнал

опасности»

Воспитывать у детей

бережное отношение

к природе родного

края, познакомить

детей с некоторыми

видами растений и

животных,

занесенных в

«Красную книгу».

Вызвать

эмоциональный

отклик, желание

защитить природу.

Воспитатели

5-я неделя

23.

Дидактическая игра:

«Кто где живет?»

Закрепить знания о

животных и местах их

обитания.

Воспитатели

5-я неделя

24.

Знакомство детей с

художниками

пейзажной живописи

(осень).

Познакомить детей с

художниками картин,

обратить внимание на

красоту осенней

природы, развивать

монологическую речь,

обогащать словарный

Воспитатели

5-я неделя

запас, используя

эпитеты, сравнения и

т.д.

25.

Развлечение: «Ешьте на

здоровье!»

(приготовление

овощных салатов

детьми с родителями).

Создать детям

радостное настроение

от общения со

взрослого,

сопричастности к

общему делу.

Воспитатели

, родители.

5-я неделя

26.

Беседа о труде людей

осенью.

Систематизировать

знания о труде людей

осенью. Учить

устанавливать

причины смены труда,

сравнивать их с

трудом людей летом,

делать выводы о

направленности и

значении труда.

Воспитывать

уважение к труду

людей, стремление

помогать им.

Воспитатели

, родители.

6-я неделя

27.

Дидактическая игра

«Назови плод».

Учить называть

растения по плоду.

Воспитатели

6-я неделя

28.

Посадка растений в

уголке природы.

Продолжать учить

детей приемам

посадки растений,

закрепить правила

ухода за разными

комнатными

растениями

Воспитатели

6-я неделя

29.

НОД по

познавательному

развитию «Кавказский

заповедник».

Познакомить детей,

используя

презентацию, с

заповедником, его

обитателями,

условиями жизни в

нем для животных,

птиц.

Воспитатели

6-я неделя

30.

Дидактическая игра

«Найди дерево по

листочку» (во дворе

детского сада).

Закрепить знания

листьев деревьев.

Воспитатели

6-я неделя

31.

Показ презентации

«Птицы».

Закрепить знания

детей о птицах

(зимующих и

перелетных), о том,

что зимой необходимо

помогать птицам,

подкармливать их,

вешать кормушки, и

Воспитатели

7-я неделя

скворечники.

Воспитывать желание

помочь птицам.

32.

Выставка детских

рисунков на тему:

«Витамины с грядки».

Вызвать интерес к

выставке,

формировать

доброжелательное

отношение друг к

другу.

Воспитатели

7-я неделя

33.

Беседа «Охрана

природы».

Закрепить

представления детей о

том, что животные и

растения в лесах,

водоемах, лугах,

полях нуждаются в

охране и заботе

людей. Закрепить и

обобщить

представления о

растениях и

животных, как о

живых существах.

Углубить понимание

детьми

необходимости беречь

растения и животных.

Воспитатели

, родители.

7-я неделя

34.

НОД по развитию речи

Заучивание

стихотворения

И.Бунина «Листопад»

Учить запоминать и

выразительно читать

стихотворение,

понимать образный

язык стихотворения,

воспитывать любовь к

природе, деревьям.

Воспитатели

, родители.

7-я неделя

3 этап – заключительный.

35.

Экологический

праздник «Пусть будет

мир прекрасен!».

Закрепить у

детей знания,

полученные

ранее. Создать

детям радостное

настроение.

Воспитатели.

8-я неделя

36.

Проведение

анкетирования

родителей по

окончании проектной

деятельности.

Подвести

результаты

анкетирования.

Воспитатели,

родители.

8-я неделя

37.

Презентация проекта

на встрече с

родителями и детьми.

Провести

анализ

деятельности

всех участников

проекта.

Воспитатели,

дети, родители.

8-я неделя.

В процессе реализации проекта с детьми была организована интересная,

содержательная деятельность с детьми экологической направленности с

учетом возрастных и индивидуальных особенностей, достигнуты

следующие результаты:

- у детей сформированы элементарные экологические знания и культура

поведения в природе;

- дети имеют представления о взаимосвязях в природе, о том, о месте

человека в природе;

- у детей появился интерес к явлениям и объектам природы, желание

помочь природным объектам;

- родители заинтересовались данной проблемой, стали более внимательны

к вопросам экологии.

Проведенная работа достаточно эффективна и определяет направление

дальнейшей работы по экологическому воспитанию детей.