Развлечение

«Семейка планет»

для детей старшего дошкольного возраста.

Фоновая музыка-группа «Спейс».

Ход (сценарий): Звучит фонограмма барабанов и резко прерывается, гаснет

свет.

Включается потолочный светильник «Солнечная система»

Фонограмма любой космической мелодии, входят дети.

Ведущая:

Здравствуйте

ребята,

а

вы

знаете,

что

наша

планета

не

единственная

во

Вселенной?

Их

много.

В

космическом

пространстве

множество

галактик.

И

вот

в

одной

из

таких

галактик

находится

наша

Солнечная система. А сколько планет в солнечной системе?

Дети хором:

По порядку все планеты

Назовёт любой из нас:

1. Раз — Меркурий,

2. Два — Венера,

3. Три — Земля,

4. Четыре — Марс.

5. Пять — Юпитер,

6. Шесть — Сатурн,

7. Семь — Уран,

8. За ним — Нептун.

Он восьмым идёт по счёту.

9. А за ним уже, потом,

И девятая планета

Под названием Плутон.

Ведущая: Молодцы, действительно все планеты знаете, а вот скажите, что

такое Луна?

Ответы: Спутник Земли

Используется демонстрационная модель «Солнце-Земля-Луна»

Ведущая: Спутник близкий для планеты,

Светит отражённым светом.

То как месяц, то кругла,

Мало дарит нам тепла.

За собою тянет воду

В океанах с небосвода,

И поэтому вода

Движется туда-сюда,

Есть приливы и отливы

А ещё она красива,

Если вся освещена –

В небе полная Луна.

Ведущая: Ребята, раз вы все планеты знаете, я предлагаю вам совершить

космическое путешествие, посмотреть на них поближе. Готовы отправляться

в космическое путешествие? Но в путешествии нас могут подстерегать много

трудностей. Предлагаю вам с собой взять быстроту, смелость и находчивость

и успехов вам! А поможет нам

совершить это путешествие наш знакомый

звездочёт.

Входит звездочёт.

Звездочет: Здравствуйте ребята, вы догадались кто я? Вот услышал, что вы

собираетесь

в

путешествие

по

звёздному

небу

и

сразу

к

вам

в

гости

поспешил.

Я очень люблю наблюдать за звёздами. Мы вместе с вами

отправимся в путешествие. но прежде всего хочу спросить вас, что вы знаете

о звёздах?

Дети отвечают по очереди:

− Это огромные раскаленные шары, которые состоят из газа.

- Они все разные, есть звезды белого и голубого цвета – они самые горячие; а

еще есть очень большие звезды – гиганты, и есть маленькие – карлики;

- Если звезды менее горячие, то они желтого или оранжевого цвета, а

наименее горячие звезды – красного цвета; из звезд образуются созвездия.

Дети вспоминают названия звёзд: Полярная звезда, Солнце, Сириус.

Звездочет: Какие молодцы! Как вы все хорошо усвоили.

Звездочёт: Я предлагаю посмотреть на картинки и поиграть в игру «Назови

созвездие».

Звездочёт показывает картинку с созвездием, дети его называют.

Звездочёт: «Я рад вам объявить, что вы зачислены в команду звездного

десанта. Объявляется посадка на космические корабли «Восток» и «Союз».

1. Эстафета «Команда «На старт!».

Перед каждой командой выкладываются тоннель – это входной модуль

космического корабля – дети бегут через тоннель обегают стойку с флагом и

бегут к ракете. Перед ракетой ведущий держит обруч, который обозначает

люк, пролазит и за бегает за ракету «посадка». Выигрывает команда, которая

быстрее всех выполнит задание и закончит посадку на корабль.

Звездочёт: Отправляемся на первую планету нашей солнечной системы-

Меркурий. (Звучит быстрая мелодия и ребёнок с эмблемой Меркурия на

голове встаёт со стульчика, кружится по залу и садится).

Поверхность – горная страна, сплошь покрытая кратерами. На планете нет ни

воздуха, ни воды. Днём очень жарко, а ночью холодно. Сутки длятся полгода.

Полгода – день, полгода – ночь. Одна сторона – горная каменная пустыня,

другая – пустыня ледяная.

Звездочёт советуется с детьми, можно ли совершить посадку на эту планету,

и обсуждает с ними почему этого не стоит делать.

Ведущая: Летим дальше (звучит космическая музыка)

Звучит раскат грома, появляется планета Венера

(звучит музыка и по залу кружится ребёнок с эмблемой Венеры).

Звездочёт: Венера-вторая внутренняя планета солнечной системы. она самая

опасная. Её можно видеть непродолжительное время, после заката и утром,

на восходе. планета третья по яркости после Солнца и Луны. На ней всегда

пасмурно,

потому,

что

окружена

облаками.

Люди

считают

её

ужасной

планетой, ведь там бушуют ветры, грохочут грозы и сверкают молнии, а из

облаков

выпадают

кислотные

дожди.

Поверхность

очень

тёмная,

будто

засыпана

сажей.

Когда-то

здесь

были

действующие

вулканы,

которые

извергали огненную лаву. Воздух вокруг есть, но он, увы, ядовитый. К тому

же невыносимо жарко и душно.

Звездочёт обсуждает с детьми, можно ли их кораблю совершить посадку на

Венере, и проводит опыт.

Опыт «Извержение вулкана».

Звездочёт показывает макет вулкана и говорит: «Вот так в настоящее время

выглядит вулканы на планете Венера. А когда-то они извергали огненную

лаву, которая расползалась по всей планете». («Вулкан заранее наполнен до

половины

ёмкости

содой,

смешанным

с

красным

пищевым

красителем.)

Звездочёт добавляет туда несколько капель уксуса. Получившаяся реакция

напоминает извержение вулкана.

Ведущая: «Ребята понравился вам опыт. Замечательно, ну что продолжаем

наш полёт?»

Ведущая: Есть одна планета-сад

В этом космосе холодном.

Только здесь леса шумят,

Птиц скликая перелётных.

Лишь на ней одной цветут

Ландыши в траве зелёной,

И стрекозы только тут

В речку смотрят удивлённо.

Ребята, как вы думаете, какая это планета?

Дети: «Земля»

Речевая гимнастика «Космонавт».

В небе ясном солнце светит. (Описывают руками круг).

Космонавт летит в ракете. (Поднимают руки вверх и соединяют пальцы над

головой).

А внизу леса, поля, (Наклоны вниз, вправо, влево).

Расстилается Земля. (Описывают руками круг).

Ведущая: «Продолжаем наше путешествие»

Звездочёт:

«У

нас

по

курсу

планета

Марс.

Её

еще

называют

«красной

планетой». Она имеет два спутника. Почему здесь нет ничего живого, одни

камни? (на Марсе очень холодно, нет воздуха, там нельзя дышать; нет воды –

поэтому и нет жизни)

Почему на Марсе так холодно? (Марс находится дальше от Солнца, чем

Земля)

А во тьме, горя багровым светом,

Смотрит Марс – безлюдная планета,

Хмурая военная звезда.

(С. Золотцев)

Ведущая: На ней нас ждут новые испытания.

Дети образуют 2 круга, одна команда вокруг обруча красного цвета, другая

вокруг обруча синего цвета.

Игра «Ракета» - Дети.

Команды ходят вокруг обручей, проговаривают слова:

Ждут нас быстрые ракеты,

Для прогулок по планетам,

На какую захотим,

На такую полетим.

Дети разбегаются врассыпную.

После слов:

Но в игре один секрет,

Опоздавшим места нет.

Дети должны собраться возле обручей своего цвета, взяться за руки.

Звездочёт: Молодцы, какие вы быстрые. Ну а мы продолжаем наше

путешествие. Нас просит о помощи зеленая планета Юпитер. там была

магнитная буря и разбросала во все стороны космические звезды. потерялись

созвездия. Давайте поможем и соберем звезды в созвездия.

Задание: «Собери созвездия».

Ведущая: Молодцы! Вы все справились с заданием.

Звездочёт: В солнечной системе следующая светло-желтая планета Сатурн. В

полёте мы проголодались и нас ждёт космическая еда.

Задание: "Поедание космического завтрака".

Звездочёт: Нас приветствует ледяная планета Уран.

Планета Уран: Я планета уран. Я планета водолея. Водолей уникален и

безгранично, непредсказуемый. Мой цвет синева. Без свободы жизни не

мыслю! Пронзают космос мои мысли, и не сломить меня в этой жизни!

Планета Уран загадывает загадки:

Астроном - он звездочет.

Знает все наперечет!

только лучшее звезд видна

В небе полная. (Луна)

У ракеты есть водитель,

Невесомости любитель,

По-английски "астронавт",

А по - русски. (космонавт)

на орбиту мне пора, до свиданья детвора.

Звездочёт: Следующая планета - голубая планета Нептун.

В соответствии с именованием других планет Солнечной системы, этому

нового миру было дано имя из греческой и римской мифологии – Нептун, бог

моря у римлян.

Фотографии Нептуна показывают голубую планету, поэтому его часто

называют ледяным гигантом, это очень сырая планета.

Ведущая: Вот наше путешествие и подходит к концу, и нам нужно

возвращаться на свою планету Земля.

Конкурс «Невесомость».

Дети

делятся

на

2

команды.

Каждой

команде

дается

1

шарик.

Задача

участников – не дать шарику коснуться пола. Если им это удается, задача

усложняется увеличением количества шариков. Побеждает команда, которая

может,

подкидывая

шарики,

удерживать

от

падения

самое

большое

их

количество.

Звездочёт: Наша ракета достигла планеты Земля. Приготовиться к посадке!

Ведущая: Наконец вся детвора

Из полета возвратилась,

И на Землю приземлилась!

Береги свою планету -

Ведь другой похожей нету!

Звездочёт: «Ребята вам понравилось наше путешествие. Мы очень рады. А

теперь я прощаюсь с вами, до новых встреч!»