МБДОУ «Детский сад № 9»

«Путешествие в Окский заповедник»

старший дошкольный возраст

Подготовила: Анисимова Т. В.

Рязань, 2017

Программное содержание

Задачи:



образовательные: расширять и систематизировать представление детей

о заповедниках; закрепить знание детей о Красной книги, о растениях

и животных Рязанского края, занесенных в нее; учить узнавать и

различать их по внешнему виду;



развивающие: развивать связную речь, память, мышление, умение

рассуждать, делать выводы;



воспитательные: воспитывать у детей интерес к природе родного края,

желание больше узнать о ней; формировать ответственное, бережное

отношение к природе, желание принять посильное участие в ее охране

и защите;



коррекционные: совершенствовать диалогическую и монологическую

речь, закреплять четкое произнесение слов и звуков в речи.

Оборудование: фотографии обитателей Рязанского заповедника, занесенные

в Красную книгу, аудиозапись, проектор, ноутбук, презентация «Окский

заповедник».

Предшествующая работа: рассматривание фотографий, открыток о

заповеднике и животных, занесенных в него; чтение художественной

литературы.

ХОД ЗАНЯТИЯ

Группа оформлена в виде леса: деревья, ландыши, журавли. Дети встают

полукругом возле воспитателя.

Приветствие «Здравствуйте»

Здравствуйте ладошки –хлоп, хлоп, хлоп!

Здравствуйте ножки – топ, топ, топ!

Здравствуйте щёчки – шлёп, шлёп, шлёп!

Здравствуйте губки – чмок, чмок, чмок!

Здравствуйте зубки – щёлк, щёлк, щёлк!

Здравствуйте гости! Здравствуйте!

Воспитатель: Много на земле растений и животных, которых мы можем

видеть каждый день в лесу, парке, дома. Есть такие животные, которых мы

можем увидеть в зоопарке. Но есть такие растения и животные, которых на

земле осталось очень-очень мало. Их также называют – редкие растения и

редкие животные. Поэтому их надо беречь и охранять. Вот для этой цели

создаются заповедники. Если бы их не было, то многие растения и животные

просто бы не существовали. Что же такое заповедник?

Дети: Это

место,

где

вся

природа

охраняется

человеком.

В

заповеднике

нельзя рубить деревья, рвать цветы, стрелять птиц и зверей.

Воспитатель: Правильно, ребята. Заповедник – это такие участки природы,

которые сохраняются в естественном состоянии.

Ребёнок читает стихотворение «Заповедник».

«Заповедник» - это слово всем и каждому знакомо.

В нем животных охраняют, кормят и оберегают.

Запрещают здесь охоту, проявляют здесь заботу

О растениях лесных, луговых и полевых

Водоемов и болот. Вся природа здесь живет

Под охраной человека много лет, от века к веку.

Воспитатель: Вы

правильно

заметили:

вся

природа

неприкосновенна.

А

какая бывает природа? (живая и неживая, что относится к живой, что к

неживой). В заповеднике охраняется живая и неживая природа: вода, воздух,

земля, животные, растения, птицы и т.д. Но цель заповедников не только

сохранение, но и разведение редких, давно исчезнувших видов животных,

птиц, просветительская работа.

В заповедник приезжают только на экскурсию, где знакомятся с красотой и

богатством заповедных мест. Вот сегодня мы отправимся на прогулку в наш

Окский заповедник, но вначале вспомним правила поведения в лесу.( на

мольберте представлены картинки «Правила поведения в лесу»

Слайд 2Воспитатель: Теперь можно пройти в автобус. А чтобы нам в пути

не было скучно, мы споем песню.

Дети поют песню «Мы едем, едем , едем»

Слайд 3Воспитатель: Вот мы и прибыли на место, (дети выходят и встают

возле

воспитателя).

Послушайте,

как

весело

поют

птицы

(аудиозапись

«Ребенок в лесу»). Как здесь спокойно.

Появляется научный сотрудник (Н. с.) Окского заповедника, здоровается и

представляется.

Н. с.: Ребята, вы прибыли в Окский заповедник – это огромный зелёный край

с множеством красивых уголков. Я расскажу вам о некоторых растениях,

животных

и

птицах

нашего

заповедника,

занесенных

в

Красную

книгу.

Воспитатель:

Вы

знаете,

а

наши

дети

очень

много

знают

растений,

животных и птицах нашего заповедника, занесенных в Красную книгу. Вы

м о ж е т е

з а д а в а т ь

и м

в о п р о с ы .

Н. С: Хорошо, мой первый вопрос. А вы знаете, что такое красная книга?

Дети: В Красную книгу занесены растения и животные, которых на земле

почти не осталось. Обложка у нее Красного цвета, а Красный цвет – сигнал

опасности, тревоги. Он как бы призывает, всех людей: растения и животные в

беде, помогите им.

Н.с. Правильно, давай пройдём и посмотрим растения. Вы знаете, что это за

растение (на мольберте представлены два растения - венерин башмачок,

чилим)

Дети: Венерин башмачок

Воспитатель: Правильно. Удивительная судьба у некоторых этих растений.

О них слагают легенды, Какую легенду вы знаете?

Дети: Забрела однажды в северные леса Венера, и увидев дорогую гостью,

страшно обрадовались ей все цветы и деревья. Сразу посветлел их наряд, и

небо очистилось от серых туч, а любопытное солнышко тотчас выглянуло из-

за облаков. И соловей откуда-то прилетел, начал богиню красоты славить, а

Венера, притомившись и устав после долгой дороги, присела на лужайку и

башмачки свои сбросила - пусть ноги отдохнут... когда же домой уходила, про

башмачки свои позабыла, и превратились они в чудный цветок. Увидели его

люди, так и назвали: "венерин башмачок".

Воспитатель: А это что за растение?

Дети: Это

чилим

или

водяной

орех.

Это

очень

древнее

растение.

Он

существовал еще в те времена, когда у нас росли пальмы и бродили по земле

вымершие теперь животные. Орехи его очень питательны. В них много

крахмала. Его можно употреблять в пищу в сыром и вареном виде. Из

ореховой муки пекут оладьи, а из дробленого ореха варят кашу. Благодаря

ему жители многих стран Азии, Китая, Индии спасались от голода. Им

питаются кабаны, гуси, утки, водяные крысы.

Воспитатель: Молодцы, ребята!

Н.С.:

Ребята

мне

пора

идти,

меня

ждёт

работа,

а

в

память

об

Окском

заповеднике, я вам подарю диск.

Дети: Спасибо!

Воспитатель:

А

т е п е р ь

д а в а й т е

н е м н о го

п о и г р а е м(проводится

физкультминутка, дети присаживаются).

Физкультминутка «Цветы»

На лугу растут цветы

Небывалой красоты. (Потягивания — руки в стороны)

К солнцу тянутся цветы.

С ними потянись и ты. (Потягивания — руки вверх)

Ветер дует иногда,

Только это не беда. (Дети машут руками, изображая ветер)

Наклоняются цветочки,

Опускают лепесточки. (Наклоны)

А потом опять встают

И по-прежнему цветут.

(После

физкультминутки

дети

переходят

к

новому

стенду,

на

котором

развешаны иллюстрации животных).

Слайд 4Воспитатель: А теперь мы с вами поговорим о животных Окского

заповедника, занесенных в Красную книгу. Кто это?

Дети: Выхухоль.

Слайд

5Воспитатель: Правильно.

Выхухоль

–

необычное

животное.

На

голове у нее хоботок с голым пятачком, а хвост цилиндрический у основания

и плоский в конце. Ноги у нее небольшие, плохо приспособленные к земле.

Пальцы на ногах соединены перепонкой. Почему?

Слайд6Дети: она очень быстро плавает и хорошо ныряет. Она устраивает

норы на берегу водоемов, под корнями деревьев. Питается выхухоль рыбой и

водными насекомыми.

Воспитатель: А почему выхухоль занесена в Красную книгу?

Дети: У нее очень мягкий и красивый мех. Он почти не намокает, так как

смазан жиром. А ведь это очень важно для зверька – ведь он плавает и зимой.

Воспитатель: Молодцы! А следующие животное, вы отгадаете.

Ребёнок загадывает загадку.

Он хозяин леса, рощи,

Обладает силой, мощью.

Охраняется законом.

Вес его в пределах тонны.

Высота – два метра в холке,

Есть рога и есть копыта,

Тело шерстью все покрыто.

С кистью хвост его короткий,

Борода на подбородке…

Он питается корою,

Также - листьями, травою…

Первым зверь не нападает -

При угрозе убегает.

В гневе, в ярости ужасен -

Для обидчиков опасен.

Справедлив всегда и мудр

Беларуси символ - …

Слайд 7 Дети: Зубр.

Слайд 8,9 Воспитатель: Он какой, на кого похож, что у него есть?(ответы

детей)

Воспитатель: А теперь поиграем в игру. Чем питается зубр и выхухоль?

Выберите из картинок нужные.

Воспитатель: Молодцы, ребята. Вы много знаете о растениях и животных

Окского заповедника. А сейчас у нас поэтическая страничка.

Вылетев из Африки в апреле к берегам отеческой земли,

Длинным треугольником летели, утопая в небе журавли.

Вытянув серебряные крылья через весь широкий небосвод,

Вел вожак в долину изобилья свой немногочисленный народ

Николай Алексеевич Заболоцкий

Слайд 10 Кто догадался, о ком сейчас пойдет речь? Верно, о журавлях. В

Окском

заповеднике

есть

питомник

редких

видов

журавлей.

Он

был

образован давно.

В нем содержится 7 видов журавлей, обитающих в России. Давайте

познакомимся

с

этими

удивительно

красивыми

птицами.

Постарайтесь

запомнить названия.

Слайд 11- 17 Журавли Окского заповедника:

Серый

журавль,

Японский

журавль,

Даурский

журавль,

Черный

журавль, Канадский журавль, Журавль – красавка, стерх. Из всех видов,

живущих в питомнике, серый журавль – единственный «родной» вид для

Рязанского края, его можно встретить в наших краях.

Слайд 18 На этом слайде вы видите, как научный сотрудник выкармливает

детёныша стерха.

Слайд 19 Ещё был придуман дельтаплановой проект. Научные сотрудники с

детства

приучают

птенцов

к

гулу

дельтаплана.

Учат

птиц

летать

за

машиной,

как

за

лидером

стаи.

А

когда

приходит

время,

организуют

миграцию птиц к месту зимовки.

Воспитатель: Молодцы, ребята! Вы много знаете о нашем заповеднике. Это

наше богатство, наша гордость. Природа наш большой друг. Поэтому люди

охраняют ее, много трудятся, чтобы приумножить ее богатство. А теперь нам

пора возвращаться. (проводится физкультминутка).

Мы сегодня не скучали,

В заповеднике гуляли,

(идут друг за другом по кругу)

Травку трогали руками

(присаживаются на корточки и «гладят» травку)

Любовались облаками.

(встают и смотрят вверх)

Нам деревья песни пели,

На ветру листвой шумели.

(поднимают руки вверх и качаются в стороны)

Птицы часто подлетали,

Все кружились, ворковали.

(«машут крыльями» и кружатся)

Звери шли не слышным шагом,

(идут по кругу друг за другом на носочках)

И скакали по оврагам.

(прыгают на двух ногах друг за другом по кругу)

На прогулке мы с утра

Возвращаться нам пора.

(ходьба на месте, лицом в круг)

Слайд 20 Дети «садятся» в автобус. Вот и закончилась наша прогулка в

заповедник.

Слайд

21

Воспитатель:

А,

чтобы

оставить

память

о

нем

мы

с

вами

изготовим белых журавликов.