Основными задачами деятельности социального педагога и педагога-

психолога, в системе СПО являются определение правового статуса ребенка,

поступившего в учебное заведение, получение биографической информации

(дата рождения, местонахождение родителей и родственников, состояния

жилищно-бытовых условиях проживания ребенка, состояние здоровья), а

также диагностика и коррекция его психического и социального развития,

профилактика и коррекция отклоняющегося поведения, профессиональное

ориентирование по выбранной и т.д.

Социально-психологическая деятельность направлена на оказание помощи

ребенку, оставшемуся без попечения родителей, в адаптации его в обществе,

обеспечение конституционных прав детей, осуществление комплекса

мероприятий по воспитанию, образованию, развитию и социальной защите

личности.

Подростку имеющему статус сироты или оставшегося без попечения

родителей крайне важным качеством является развитое умение осуществлять

самостоятельный ответственный выбор поведения. Личность и способности

подростка наиболее эффективно развиваются на основе взаимодействий с

другими людьми в таких видах деятельности, которые:

1) имеют социально позитивные результаты;

2) подросток готов включиться по собственному активному желанию и с

интересом;

3) в которых подросток может самореализоваться (что способствует

личностному росту личности).

Исходя из выше изложенного в «Волгодонском техникуме энергетики и

транспорта» реализуются следующие мероприятия:

- диагностика его психического и социального развития (анкета

«Одиночество», «Самооценка психических состояний», «Акцентуации

характера» и д. р. );

- коррекционная работа (тренинги направленные на подготовку к

самостоятельной жизни«Быть взрослым», «Самомаркетинг на рынке труда» и

д. р.);

- просветительская работа («Профессиональные и личностные компетенции»,

и д. р.)

- консультирование по личным, правовым и образовательным вопросам.

Результатом такой работы является всесторонне социализированная

личность с четкой жизненной и гражданской позицией, готовая к

самостоятельной, взрослой жизни.