Игра-ситуация «Детский сад»

Программное содержание. Развивать интерес к театрализованной

деятельности, активизировать слуховое восприятие, учить ребят называть

друг друга по имени.

Материалы. Игрушки (куклы, мишки, зайцы и др.); коляски для игрушек,

посуда и муляжи продуктов для сервировки кукольного стола.

Связь с другими занятиями и видами деятельности. Сюжетно-ролевая

игра, музыка, развитие речи.

Ход игры

Воспитатель начинает игровую ситуацию, обращаясь к сидящей за столиком

кукле: «Дочка, вот и кончилось лето, пора тебе снова идти в детский сад».

Затем спрашивает у детей, поведет ли кто –ни будь из своих деток-кукол в

детский сад.

Воспитатель

предлагает

одеть

кукол

потеплее,

так

как

утром

еще

прохладно. Дети берут кукол (мишек, заек и т.д)

на руки (или кладут в

коляску, ведут за руки) и приводят в детский сад.

Воспитатель.

Здравствуйте.

Я-

Ольга

Петровна,

воспитатель.

Уважаемые мамы и папы, как зовут ваших деток?

Дети поочереди представляют своих деток: «Это дочка Лена. Это дочка Таня

она будет ходить с вами в группу» и т. Д.

Воспитатель. Вы уже познакомились с моим помощником? (Показывает

на настоящую рядом стоящую девочку.) Помощника воспитателя зовут …

(Ребенок

в

роли

помощника

называет

свое

имя:

Татьяна

Ивановна.)

(Обращается к кукле.) Катя поздоровайся с Татьяной Ивановной.

Далее

все

дети,

здороваясь,

называют

помощника

воспитателя

по

имени отчеству. Воспитатель вовлекает девочку – помощника воспитателя в

диалог, содержание которого поможет ребятам скорее освоиться в атмосфере

группы.

Воспитатель. Скоро у нас обед. Татьяна Ивановна, кто у нас дежурные?

Помощник воспитателя (побуждаемый воспитателем, выбирает дежурных из

стоящих рядом детей). Вот они.

Воспитатель.

Дежурные,

слушайте,

пожалуйста,

Татьяну

Ивановну,

она

скажет, что надо делать. Сначала, наверное, надо надеть косынки и фартуки,

помыть руки?

Дети продолжают проигрывать ситуацию подготовки к обеду: сервируют

стол, помогают раскладывать столовые приборы и т.д. Воспитатель и девочка

«помощница

воспитателя»

хвалят

дежурных.

Затем

педагог

предлагает

устроить музыкальную паузу. Дети танцуют с игрушками.

Танцевальная минутка. «Знакомство»

Вот уже который год

Мы приходим в детский сад,

Здесь нас воспитатель ждет,

Куклы с мишками не спят.

(Танцующие встают по кругу, покачиваются из стороны в сторону, держа

игрушки перед собой.)

Мы возьмем игрушки наши

И под музыку попляшем.

(Дети выбегают в центр круга и обратно, кружатся вокруг себя, пружинка.)

Здравствуйте, здравствуйте,

Весело вокруг.

Здравствуйте, здравствуйте,

Пары встали в круг.

(Делают

легкие

поклоны

головой,

встают

парами.

Дети

вместе

с

воспитателем идут по кругу парами, далее повторяют те же движения парами

в кругу.)

Детский сад -наш светлый дом,

Здесь играем и поем, Учим буквы в книжках.

Мы возьмем игрушки наши

И под музыку попляшем.

Здравствуйте, здравствуйте,

Весело вокруг.

Здравствуйте, здравствуйте

Пары встали в круг.

В

заключении

воспитатель

предлагает

детям

продолжать

знакомство

с

детским садом и друг с другом на прогулке.

.