Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение

«Детский сад №57«Лукоморье» комбинированного вида»

Программа взаимодействия педагога с семьями воспитанников «Параллель»

Рыбаченко Оксана Юрьевна,

воспитатель

1 квалификационная категория

Девиз:

Семья начинается с детства.

Воспитывается все:

люди, вещи, явления, но

прежде всего, и дольше всего люди.

Из них на первом месте –

родители и педагоги.

Общественно-значимый резонанс программы:

В условиях экономического и политического реформирования, происходящего в

нашей

стране,

произошла

дифференциация

доходов,

заметно

снизился

жизненный

и

образовательный уровень родителей.

Изменения, происходящее в обществе, влекут за собой изменения в дошкольном

учреждение.

Детский сад – сегодня это сложный организм, стремящийся к развитию,

имеющий

новые

возможности,

создающий

необходимые

условия

для

удовлетворения

потребностей

ребенка,

семьи

и

общества,

обеспечивающий

условия

для

творческой,

профессиональной работы педагога, отвечающий самым современным требованиям.

В

законе

РФ

«Об

образовании»,

«Концепции

дошкольного

воспитания»,

«Положении

о

дошкольном

образовательном

учреждении»

говорится,

что

родители

являются

первыми

педагогами.

Они

обязаны

заложить

основы

физического,

нравственного, интеллектуального развития личности ребенка. В связи с этим, уместна

позиция детского сада в работе с семьями воспитанников. Ближе всего к дошкольнику,

проблемам его воспитания в семье стоят педагоги ДОУ, заинтересованные в создании

условий

для

развития

каждого

ребенка,

преодоление

ошибок

семейного

воспитания,

повышение степени участия родителей в воспитании своих детей.

Семьи разные, у каждой свои проблемы и трудности, поэтому невозможно дать

готовый ответ на вопрос о том, как сотрудничать с родителями. Многое зависит от

интуиции и мастерства педагога, который должен проанализировать комплекс различных

обстоятельств, чтобы принять нужные решения в выборе способов

взаимодействия с

родителями и ребенком в конкретной ситуации.

Поэтому, в настоящее время взаимодействие педагога и родителей рассматривается

как органичная часть образовательного процесса ДОУ, без которой невозможно решение

задач воспитания и развития детей дошкольного возраста.

Участники программы: Дети, родители, педагоги, администрация, специалисты

МБДОУ №57 «Лукоморье».

Законодательно-нормативное обеспечение программы:



Основная общеобразовательная программа МБДОУ №57 «Лукоморье»;



Типовое положение МБДОУ №57 «Лукоморье»;



Устав общеобразовательного учреждения;



Родительский договор;



Концепция модернизации Российского Образования;



Закон РФ «Об образовании»;



Конституция РФ;



Конвенция о правах ребенка.

Цель программы: Повысить психолого – педагогическую компетентность родителей,

привлечь родителей к активному участию в воспитательно – образовательном процессе.

Задачи программы:

1.Создать условия для благоприятного климата взаимодействия с родителями.

2.Активизировать и обогатить образовательные и воспитательные умения родителей.

3.Реализовать единый подход к обучению и воспитанию детей в семье, в детском саду на

основе ФГОС.

Ожидаемые результаты:

1. Создан положительный эмоциональный микроклимат взаимодействия с родителями.

2. Повышена педагогическая грамотность родителей на основе ФГОСТ.

3. Обогащен опыт межличностного общения детей, родителей, педагогов.

4. Продуктивное творческое взаимодействие педагогов и родителей.

Основные принципы:

- открытость группы

- сотрудничество педагогов и родителей

- создание активной развивающей среды

- развитие интересов и потребностей ребенка

- выработка образа жизни семьи, формирование семейных традиций

- принятие индивидуальности ребенка, доверие и уважение к нему

Содержание программы:

1 блок – Подготовительный.

Цель: Определение методологии и методики исследования, подготовка семей.

Задачи:

1.Подбор и изучение литературы

2.Разработка концепции

3.Подготовка материально-технической базы

4.Сбор данных о родителях.

2 блок – Констатирующий.

Ц е л ь : Определение

уровня

сформированной

педагогической

компетентности

родителей.

Задачи:

1.Подготовить диагностическую методику;

2.Провести анкетирование родителей;

3.Анализ результатов анкетирования.

Методы: анкетирование,

опрос,

беседа,

решение

педагогических

ситуаций,

диагностика детей (детско – родительские отношения, тест «Грустная мама», «Рисунок

семьи», наблюдения родитель-дети, родитель-воспитатель).

3 блок – Формирующий.

Цель: Разработка и внедрение в практику системы взаимодействия детского сада,

группы и семьи по формированию педагогической компетентности родителей.

Задачи:

1.Разработка системы взаимодействия детского сада и семьи;

2.Создание условий для успешного взаимодействия;

3.Разработка совместных мероприятий.

Данный блок ориентирован на совместную деятельность детей и родителей в

рамках взаимодействия со специалистами детского

сада и целью успешного формирования, расширение поля позитивного общения в семье

Инновационные формы: Сайт группы «Фиалка» - электронная почта доверия, где

размещены рекомендации, советы, информация для родителей.

Досуговые

формы: Совместные досуги, тематические и спортивные праздники,

творческие конкурсы, тематические выставки, дни добрых дел

Познавательные

формы: Решение

педагогических

ситуаций,

анализ

высказываний, проектная деятельность, круглый стол, родительское кафе, родительская

гостиная,

мозговой

штурм,

экскурсии,

организация

взаимодействия

с

социальными

институтами и специалистами детского сада, оформление познавательных альбомов.

Наглядно

–

информационные

формы: Педагогическая пропаганда родителей,

фото

газеты,

фото

выставки,

публикации,

папки

–

передвижки,

памятки,

буклеты,

информационные стенды.

4 блок – Обобщение и анализ результатов работы

Цель: Обобщить опыт работы

Задачи:

1.Провести качественный и количественный анализ;

2.Разработка

рекомендаций:

анкетирование,

решение

педагогических

ситуаций,

публикации статей, дни добрых дел.

Внедрение данной программы в работе с семьями воспитанников детского сада

даст положительный результат. Всей своей работой педагоги доказывают родителям, что

их

вовлечение

в

педагогическую

деятельность,

заинтересованное

участие

в

воспитательно-образовательном процессе важно не потому, что этого требует педагог, а

потому, что это необходимо для развития их собственного ребенка.

Перспективный план работы с родителями в старшей группе «Фиалка»

МБДОУ №57 «Лукоморье» г. Северодвинска на 2015 –2016 учебный год

Месяцы

Название мероприятия

Задачи

Индивидуальная

работа

Ответственные

Сентябрь



Организационное родительское

собрание

«Что

должен

знать

ребёнок

5

–

6

лет»

(в

форме

«родительское кафе»).



Информационный

стенд

для



Знакомство родителей с

требованиями

программы

воспитания

в детском саду детей 5 –

6 лет.



Б е с е д ы

с

родителями

п о

успешной

адаптации;



Обновление

Психолог

Мед. сестра

Воспитатели

Родители

Октябрь



Консульт ация

«Игра,

к а к

с р е д с т в о

в о с п и т а н и я

дошкольников».



Памятка

«Что

надо

знать

о

своём ребёнке».



Распространение

педагогических знаний,

у м е н и й

с р е д и

родителей,

теоретическая

помощь



Беседа

«Совместный

труд

ребенка

и

взрослого



Беседы

Воспитатели

Родители

Муз.

руководитель

Ноябрь



Б у к л е т

« К а к

п р о в е с т и

выходной день с ребёнком?».



Консультация «Одежда детей в

группе».



П а п к а - п е р е д в и ж к а

д л я



Реализация

единого

воспитательного

подхода

при

обучении

р е б ё н к а

п р а в и л а м

дорожного

движения

в



Индивидуальн

ы е

б е с е д ы

с

родителями.

Тема

«Спортивная

Воспитатели

Родители

Логопед

Декабрь



И н ф о р м а ц и о н н ы й

с т е н д

«Грипп,

симптомы

и

меры

профилактики заболевания»



Выставка рисунков «Зимующие

птицы»



Ознакомление

родителей

в о с п и т а н н и к о в

с

основными

факторами,

способствующими



Беседа



«Здоровье

ребёнка в наших

руках».



Беседа

Воспитатели

Родители

Мед. сестра

Муз.

руководитель

Январь



Совместное мероприятие «Раз.

два.

три. четыре – вот и горку

смастерили»



Памятка для родителей. Тема:

«Приглашаем к сотрудничеству».



К р у гл ы й

с т о л

« М е т о д ы ,

повышающие

познавательную

инициативность.

самостоятельность

дошкольников».



Памятка для родителей. Тема:

« Ч а щ е

г о в о р и т е

д е т я м

комплименты ».



Книжная

выставка

«Сказки

всегда рядом»



Совместный

досуг

«Все

на

лыжню»



Формирование

ед и н о го

п од ход а

к

методам

оздоровления,

закаливания

детей

в

детском саду и дома.



Повышение

педагогической

культуры родителей.



Совершенствование

психолого-

педагогических

знаний

родителей.



Приобщение

р о д и т е л е й

к

с о в м е с т н ы м

д е л а м

группы и детского сада



Участие

родителей

в

тематических неделях



Индивидуальн

ые беседы. Тема:

«Закаливание

–

одна

из

форм

профилактики

простудных

заболеваний

детей».



Консультация

« Ка к

с д е л а т ь

зимнюю

п р о г у л к у

с

малышом

приятной,

полезной?»

Воспитатели

Психолог

Родители

Февраль



Выставка

детских

рисунков,

тема: «Мой папа».



А н ке т и р о в а н и е

О т ц о в

и

дедушек,

тема:

«Каковы

вы

мужчины?».



Выявление

и

анализ

информации

о

том ,

к а к у ю

р о л ь

в

в о с п и т а н и и

д е т е й

з а н и м а ю т

п а п ы

и



Мозговой

штурм с папами,

тема:

«Кого

вы

считаете

г л а в н ы м

в

Родители

Воспитатели

Соц.

институты

(краеведческ

Март



Плакат для родителей «Огонь

не

терпит

шалости,

наказывает

без жалости!».



Проведение масленицы



(участие родителей)



Демонстрация

творческих

способностей

детей,

сформировавшихся

умений и навыков.



Консультация

« Р е б е н о к

и

детские

шалости.

Правила

Родители

Воспитатели

Муз.

руководитель

Логопед

Апрель



Беседа

«Детский

рисунок

–

ключ

к

внутреннему

миру

ребенка».



Педагогическая ситуация «Как

измерить талант ребенка?».



Выявление

волнующих вопросов у

р од и т ел ей

п о

т е м е

«развитие

творческих

способностей у детей».



Консультация

«Изобразительн

ая

деятельность

р е б е н к а

в

домашних

Воспитатели

Муз.

руководитель

Родители

Май



И т о г о в о е

р о д и т е л ь с к о е

собрание

по

теме:

«Растём

играя» с просмотром роликов о

днях детей в детском саду».



К о н с у л ь т а ц и я «Памятные



Демонстрация

сформированных

умений

и

н а в ы ко в ,

знаний детей, развитие

взаимодействия

детей,



Мозговой

штурм

«Наказание

родителей – это

серьезно».

Психолог

Воспитатели