Конспект открытого занятия «Поможем шахматному королевству».

Цель: Закрепить и систематизировать знания и навыки детей в шахматной игре.

Задачи:

1.

Развивать память, внимание, логическое мышление, умение ориентироваться на

плоскости.

2.

Учить детей решать простые шахматные задания

3.

Активизировать мышление за счет загадок, разгадывания кроссворда

Материалы:

1.

Настенная шахматная доска

2.

Шахматные доски.

3.

Мешочек с шахматными фигурами

Ход занятия:

- Ребята, вы любите путешествовать? Сегодня мы отправляемся в путешествие в

шахматную страну. Там объявилась Снежная королева, она не хочет, чтобы в

шахматном королевстве наступила Весна.

- Вы знаете, что она сделала?

(Предположение детей)

- Да, ребята она заморозила шахматную доску!!!!

- Расскажите, пожалуйста, сможем ли мы играть без доски?

(Ответы детей)

- Почему?

(Ответы детей)

- Дети, давайте поможем шахматным фигурам избавиться от Снежной королевы!

(дети - давайте!)

- А как же нам попасть в это королевство?

(предположительные ответы детей)

При помощи волшебства, я буду волшебником с волшебной палочкой а вы

превратитесь в фигуры при помощи волшебного мешочка. (дети по очереди достают

из мешочка фигуру, угадывают ее и садятся на место)

А на чем мы можем отправиться в путешествие? (ответы детей)

Мы сегодня отправимся в путешествие на … отгадайте загадку

Через фигуры, через клетки.

Как буква «Г» - его скачок?

(конь)

- Молодцы, ребята. Это действительно конь.

- Как ходит конь?

(ответы детей)

- Ребята, будьте внимательны, не ошибитесь, а то нам никогда не добраться до

шахматного королевства и никогда там не наступит весна .Ставим коня на свое место и

теперь пробуем добраться до острова при помощи коня. Не забывая как он ходит.(дети

проходят конем от начала до конца шахматной доски коллективно называя адрес

каждого хода)

Молодцы.прошли

-На каком адресе остановился конь?

- H8

Мы попали на остров замороженных шахматных фигур при помощи загадок

разморозим их:

Маленькая, удаленькая,

Через поле пройдет

И награду найдет… (Пешка)

Вперёд и назад ходит браво,

Помчится налево, направо.

Ту фигуру знаю я, ведь зовут её .....( ладья)

Узнать его легко: он с гривой,

С осанкой важной, горделивой.

Красавца этого не тронь!

Узнал, кто это? Это…(конь)

Не живет в зверинце он

И не весит 40 тонн,

Но и ловок и силен.

Догадались? Это…(слон)

Всех он смелее и сильней,

И не узнать его нельзя,

Он победит слонов, коней,

Конечно, ты узнал... (ферзя)

Повернулся на престоле

И одно оставил поле

Кто играет эту роль?

Ну конечно же … (король)

Скоро бой. И ждет войска

Деревянная ...(доска)

Угадывая дети поочередно выставляют фигуры в начальное положение.

Мы на острове шахматных фигур, мы разморозили все фигуры, выставите в начальное

положение все шахматные фигуры.

Ребята до королевства шахматных фигур осталось совсем мало, но снежная королева

не хочет сдаваться и предлагает вам сыграть на острове шахматных фигур

Готовы играть? Для этого разомнемся

ФИЗМИНУТКА: каждый соберет с пола фигуру в которую он превращен.

Дети делают по 5 ходов в процессе игры.

А теперь по узкой тропинке мы доберемся до королевства

( При помощи кубиков дети выстраивают дети выстраивают тропинку

1.

Какие фигуры располагаются в углах доски? (ладья)

2.

Каким словом оканчивается стихотворение?

У меня зазвонил телефон.

Кто говорит…? Слон

3.

Самая сильная фигура? (ферзь)

4.

Какая фигура может сделать ход перепрыгнув через фигуры? (конь)

5.

Фигура которая дойдя до конца доски может превратиться в любую фигуру

кроме короля?

6.

Самая слабая шахматная фигура, ставя мат которой игра заканчивается?

-Молодцы, давайте пойдем к Шахматной доске и растопим лед, с помощью волшебной

палочки.

Снимаем ткань. Посмотрите все фигуры перепутаны.

- Давайте, поможем фигурам встать на место.

По краям доски Ладьи встали, как две башни.

Дальше для погони красавцы Кони.

Рядом с конями Слоны, для охраны они.

А теперь на заметку Ферзь любит свою клетку.

А с ним и король.

Перед ними стена восемь Пешек, как одна.

Весна пришла и в шахматную страну.