Бобкова Галина Геннадьевна,

старший воспитатель,

муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение

муниципального образования "Город Архангельск"

"Детский сад комбинированного вида» №172 "Клюковка"

Опыт работы

"Работа с родителями, имеющими детей раннего возраста,

посещающими "Центр по работе с семьёй"

Проблема

взаимодействия

детского

сада

с

семьей

всегда

была

актуальной.

А

в

настоящее время приобрела особый смысл, в связи с принятием ФЗ "Об образовании в

Российской

Федерации",

ФГОС

ДО.

Родители

и

педагоги

являются партнерами

в

воспитании, образовании и развитии детей. Новые задачи, встающие перед дошкольным

учреждением, предполагают его открытость, тесное сотрудничество и взаимодействие с

семьёй. Осуществление этого требует интеграции семейного воспитания и дошкольного

образования, перехода на качественно новые содержание и технологии образовательного

процесса, изменения стиля и форм взаимодействия дошкольного учреждения и семьи.

Поэтому параллельно с традиционными формами ДО, активно развиваются новые

модели, которые наиболее доступны для образовательных учреждений. Приоритетным

остается - создание вариативных форм дошкольного образования.

В

нашем

дошкольном

учреждении

функционирует

"Центр

по

работе

с

семьей",

ежегодно

услугами,

которого

пользуются

более

100

семей,

имеющих

детей

раннего

возраста (не посещающих ДОУ). Основной целью работы является оказание помощи

семье в формировании основ физического, нравственного, интеллектуального развития

личности ребенка раннего возраста. Приоритетная задача – это повышение педагогической

грамотности

родителей.

Поставленные

цели

и

задачи

решаются через

созданный

родительский клуб "Я и мой малыш".

Для того, чтобы выстроить систему работы, понять какие проблемы существуют,

какие

запросы

и

потребности

у

родителей,

при

поступлении

мы

проводим

анкетирование. Полученные данные учитываются при планировании форм и содержания

последующей

работы.

Основной

принцип

–

дифференцированный

подход

с

учетом

многоаспектной

специфики

семьи.

Знание

типологии

семей

дает

возможность

прогнозировать возникновение определенных типов педагогических проблем.

Принимая участие в работе клуба, родители повышают свои педагогические знания,

отмечают

эффективность

данного

материала

для

решения

возникающих

проблем

в

воспитании детей.

В предложенном варианте перспективного планирования на учебный год включены

формы

и

темы,

наиболее

востребованные

родителями,

имеющими

детей

раннего

возраста.

План работы родительского клуба "Я и мой малыш"

ФОРМЫ

СОДЕРЖАНИЕ

СРОК

Консульта-

тивный

пункт

Получение квалифицированной консультативной помощи

воспитателя,

логопеда,

дефектолога,

социального

педагога,

музыкального

руководителя,

воспитателя

по

физической культурепо вопросам воспитания, развития и

адаптации ребенка в ДОУ.

ежемесяч

но

Родительс-

кое собрание

Организационное

собрание

(Презентация

ЦРС):

информация о Центре по работе с семьёй, циклограмма

Сентябрь

деятельности,

реализуемые

программы

и

технологии,

предметно-развивающая

среда,

требования

к

поступлению, оформление договоров.

«Школа

молодой

семьи»

1.

"Особенности психофизического развития детей с 1

года до 3 лет, основные задачи воспитания".

Цель:

Повышение

родительской

компетентности

в

области

индивидуальных

и

возрастных

особенностей

ребенка.

2.

Мастер–класс "Дидактические игры для детей раннего

возраста. Какие игрушки покупать детям".

Цель: Презентация дидактических игр, необходимых для

детей раннего возраста. Повышение знаний родителей по

руководству

дидактическими

играми,

раскрытие

возможности

использования

одной

игры

с

разными

целями.

3.

Мастер–класс

"Развитие

у

детей

творче ских

способностей через продуктивные виды деятельности".

Цель: Показать родителям методы и приемы работы с

различными

материалами

(краски,

карандаши,

свеча,

уголь, пластилин и др.), способствующими творческому

развитию детей.

4.

"Развитие музыкальных способностей у детей раннего

возраста. Организация новогодних праздников с детьми

раннего возраста в детском саду и дома".

Цель: Представить различные методы и приемы работы в

домашних

условиях

для

развития

музыкальных

способностей

детей,

познакомить

с

особенностями

проведения праздников с детьми раннего возраста.

5.

Педагогическая беседа "Чем занять ребенка дома".

Цель: Рассказать о режиме дня, дидактических играх и

играх

с

предметами,

о

формировании

культурно

–

гигиенических

навыков,

как

организовать

прогулку

с

ребенком.

6.

"Воспитание привычек у ребенка"

Цель:

Рекомендовать

родителям,

когда

и

в

какой

последовательности

воспитывать привычки у

ребенка.

7.

"Хочу все знать" - развитие у детей познавательных

способностей.

Цель: Познакомить родителей с организацией условий

для формирования у детей познавательных способностей.

Показать родителям как, взаимодействуя с ребенком и

используя бытовые предметы, можно развивать память,

мышление, восприятие, воображение, внимание.

8.

Тематические

посиделки

"Мелочи

воспитания"

(решение педагогических ситуаций).

Цель:

Помочь

родителям

в

устранении

проблем

в

воспитании и развитии детей.

9.

"Проблемы адаптационного периода. Подготовка детей

к поступлению в детский сад".

Ц е л ь :

Р а с к р ы т ь

п о н я т и е

" А д а п т а ц и я " ,

д а т ь

Октябрь

Ноябрь

Декабрь

Декабрь

Январь

Февраль

Март

Апрель

Май

рекомендации

родителям

–

что

нужно

делать,

чтобы

адаптация ребенка проходила легко.

Семинар –

практикум

по развитию

речи

"Особенности развития речи детей раннего возраста".

Цель:

показать родителям методы и приемы развития

речи

у

детей

раннего

возраста,

раскрыть

степень

зависимости развития моторики рук и развития речи,

проведение

артикуляционной

гимнастики

(просмотр

видеосюжета).

Ноябрь

Родительс-

кий тренинг

1.

"Детско-родительские отношения".

Цель: Помочь родителям в подборе адекватных средств

общения

с

ребенком,

обучение

методам

игрового

взаимодействия с детьми.

2.

"Кризис

трех

лет.

Физиологическая

характеристика

возрастного этапа".

Цель:

Научить

родителей

эффективно

управлять

поведением ребенка, избегать конфликтов, возникающих

на почве отсутствия взаимопонимания.

3.

"Наказания и поощрения".

Цель:

Обогащать

воспитательные

умения

родителей,

поддерживать

их

уверенность

в

собственных

силах,

с озда ват ь

ат мо с ф е ру

общ но с т и

инт е ре с ов

и

эмоциональной взаимоподдержки.

Февраль

Март

Апрель

Оздоровите-

льный

игровой час

Цель:

Обучить

родителей

здоровьесберегающим

технологиям.

Познакомить

с

подвижными

играми

и

упражнениями в физкультурном зале.

Ежедневн

о

Практикум "Развитие основных видов движений у детей

раннего возраста".

Цель: Познакомить родителей с основными движениями,

которые

должны выполнять дети раннего возраста, с

методами и приемами работы с детьми.

Октябрь

"Скораяпомо

щъ" (по

телефону)

Цель: оказание консультативной помощи родителям, не

посещающим ДОУ.

В течение

года

Библиотека

для

родителей

Педагогическое

просвещение

родителей

–

презентация

литературы

В течение

года

Круглый

стол

"Воспитание ребенка раннего возраста"

Цель:

Пропаганда

положительного

опыта

семейного

воспитания,

повышение

педагогических

знаний

родителей детей раннего возраста.

Слайд шоу "Вот как мы выросли!"

Май

Уголок для

родителей

Информация,

педагогическое

просвещение

родителей

(статьи)

В течение

года

Тематичес-

кие

выставки

1.

По физическому развитию

2.

Музыкальных игрушек

3.

По познавательному развитию

Октябрь

Декабрь

Март

Редакционно

-

издательская

деятельность

-

Информация

об

организации

деятельности

Центра,

проводимых занятиях и мероприятиях, фоторепортажи на

сайте МДОУ (страничка «Центр по работе с семьей»).

-

Информационный

листок

«Диалоги

с

семьей»

(бумажный

и

электронный

вариант)

-

знакомство

родителей

с

планом

работы,

советы

педагогов

и

родителей.

-

Создание

и

распространение

рекламных

буклетов,

листовок,

информационных

писем,

популяризация

деятельности Центра в средствах массовой информации.

в

течение

года