Конспект сюжетно-ролевой игры «Доктор»

«Вызов врача на дом»

Цель: формировать у воспитанников знание о профессии «врач»; дать представление

о некоторых врачебных специальностях (окулист, стоматолог, хирург, педиатр)

.Показать ролевые действия родителей и врача. Учить детей брать на себя роль

папы, мамы и врача, учить взаимодействию между врачом и родителями..

Игровые действия:

- вызов врача ;

- приход и осмотр врача;

- выписка лекарства;

Оборудование:

- медицинский халат, шапочка врача; бахилы;

- медицинская сумка с инструментами, рецепт;

- дополнительно: пипетка, градусник, таблетки, микстура, сироп от температуры

- кукла в кроватке, умывальник, мыло, полотенце.

Игровые роли. Врач, папа, мама.

Ход игры..

Часть 1

Воспитатель:

-«Ребята, отгадайте, как называется эта профессия?

Кто у постели больного сидит?

И как лечиться он всем говорит.

Кто болен — он капли предложит принять.

Тому, кто здоров, — разрешит погулять!

(Дети отгадывают)

- Ребята, отгадайте, а как называется сказка где заболели звери? (дети отгадывают)

- Вспомните, кто лечил зверей? (отвечают)

- А вы, знаете, каких больных зверей лечил Айболит? (дети называют).

- Умницы, всех зверей знаете!

-Ребята, а как называется врач, который лечит домашних животных, например котенка

«Ваську» или собачек в нашем городе? (ветеринар)

- А я вам расскажу историю, как я первый раз познакомилась с врачом!

Рассказ педагога.

У меня заболело горлышко. Мама повела меня в поликлинику к педиатру. Зашли мы в

дверь, потом коридор, где мы с мамой разделись в гардеробе. Мама в регистратуре,,

обращалась с просьбой дать мою карту, (называя Фамилию и адрес), а затем

пошли к врачу в кабинет. Я увидела двух женщин. Одеты они были в белые халаты и

шапочки. У врача на столе были разные предметы: градусник (показываю), чтобы

измерить температуру больному; фонендоскоп, чтобы прослушать, как стучит сердце

и дышат легкие; шпатели, чтобы посмотреть горлышко, красное оно или нет; ручка и

бумажки-рецепты, чтобы выписать лекарство, которое можно купить в аптеке. Врач

пригласила нас войти, мы поздоровались с ней, и она нас спрашивала, на что мы

жалуемся, смотрела нашу карту и записывала в нее все, что мы говорили. Затем она

осматривала мне горло шпателем, прослушивала меня фонендоскопом (все действия

показываю на кукле), медсестра ставила градусник, врач просила мою маму ещё раз

посетить прием через два дня, выписывала лекарства. Мы с мамой отправились в

аптеку за лекарствами с рецептом, на котором было написано, название микстуры,

таблеток, полоскание, аптекарь читал рецепт и продавал нам лекарства. Придя

домой, я пила микстуру и таблетки, полоскала горло, а через два дня снова пришла с

мамой к врачу, она сообщила мне, что я поправилась и предупредила, немного

кушать мороженого! Желала нам здоровья и вежливо прощалась с нами.

Часть 2.

Дети, а вы хотите поиграть в игру, которая называется «Доктор»? Но давайте мы

выберем на роль доктора самого сообразительного! Доктор должен быть-

умным,

ответственным, внимательным, вежливым…! Будем отгадывать загадки, кто больше

отгадает, тот и получит роль врача, кто меньше будут родители..

Загадки

Мы от простуды вновь страдаем,

Его мы на дом вызываем.

Он выдаст нам больничный лист.

А кто он как специалист?

Врач

Спрятан здесь вопрос такой:

Доктор с ниткой и иглой

Как зовётся? Вспоминай

И быстрей ответ давай.

Хирург

Этот врач не просто доктор,

Лечит людям он глаза,

Даже если видишь плохо,

Разглядишь ты всё в очках.

Окулист

Я конфеток много ел

Вот мой зубик заболел!

Что мне делать? Как мне быть?

Надо зубик полечить.

Зубик мой мне очень дорог,

А поможет в этом?

Стоматолог

Мама может ставить банки,

Мазать ссадины и ранки.

Мама делает уколы

Всем ребятам нашей школы.

Мама лаской, добрым словом

Помогает стать здоровым!

Медсестра

Воспитатель

по

результатам

отгадок

распределяет

роли

врача,

папы,

мамы,

обговариваются действия участников.

Воспитатель

- А кто у нас будет больной ? Посмотрите в кроватку в кукольном уголке!

Дети отвечают: «Кукла!»

Педагог помогает детям начать игру, распределив роли в семье: папа вызывает врача

по телефону, мама сидит возле кроватки с куклой, дает ей пить, гладит по головке.

Врач: Здравствуйте. Что у вас случилось?

Родители: У нас заболела доченька. У нее высокая температура. кашель

Врач: Где можно помыть руки?

Папа показывает умывальник и полотенце.

Врач осматривает куклу, спрашивает имя девочки, спрашивает маму, что она кушала,

когда гуляла? Мама рассказывает.

Врач ставит градусник, осматривает горло, слушает. Действия сопровождаются речью.

-

Поля, подними руку, а теперь опусти, прижми градусник…

температура высокая

38,5.

- А теперь открой широко ротик и скажи …аааа! Теперь я послушаю (берет

фонендоскоп, слушает) дыши, не дыши, дыши, не дыши.

-Я вам выпишу микстуру, чтобы горлышко не болело и от температуры сироп.

Лекарство будете принимать после приема пищи три раза в день по 10 капель сироп

от температуры, против вируса -порошок развести по инструкции, принимать тоже 3

раза в день после еды. Лечение назначаю на одну неделю. Температура может

держаться ещё 3 дня, принимайте лекарства, (делает записи в карте, выписывает

рецепт). Через три дня навещу вас снова.

Папа спрашивает:

-Доктор, что-то серьёзное с нашей малышкой?

Врач:

- Не волнуйтесь! Ничего серьёзного! Сейчас эпидемия вируса.

Члены семьи прощаются и провожаю доктора!

Игра «Полезно – вредно»

Дети стоят около стульев, бросаю мяч, называю действие, а ребенок говорит, полезно

это или вредно для здоровья, объясняет почему — брать в рот снег, есть немытые

яблоки, чистить по утрам зубы, наступать в лужу, заниматься зарядкой, физкультурой

Итог.

Воспитатель ведёт беседу о значении профессии.